(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Ін-т соц.
та політ. психології АПН України: К., 2007. — 16 с.
Анотація.
Обґрунтовано теоретичні положення про сукупність соціально-психологічних рис сільського вчителя, висвітлено проблематику процесу формування громадської думки на селі в контексті впливу педагога та інших категорій і персонажів сільського населення. Визначено соціально-психологічний статус вчителя в проблемному полі сільського соціуму, розкрито лідерський потенціал на основі виявлення психосемантичної структури соціально значущих рис, що актуалізуються в процесі виконання громадських функцій. Показано ступінь впливу педагога на перебіг громадської думки як представника провідної категорії сільського соціуму. Проведено порівняльний аналіз образу сільського вчителя як лідера громадської думки в уявленнях односельчан, рефлексивну оцінку та самооцінку. Зміст.
Соціально-психологічні особливості особистості сільського вчителя в контексті формування громадської думки.
Соціально-психологічний статус учителя в проблемному полі сільського соціуму.
Оцінка вчителями власних можливостей і позицій у просторі формування громадської думки на селі.
Обґрунтовано теоретичні положення про сукупність соціально-психологічних рис сільського вчителя, висвітлено проблематику процесу формування громадської думки на селі в контексті впливу педагога та інших категорій і персонажів сільського населення. Визначено соціально-психологічний статус вчителя в проблемному полі сільського соціуму, розкрито лідерський потенціал на основі виявлення психосемантичної структури соціально значущих рис, що актуалізуються в процесі виконання громадських функцій. Показано ступінь впливу педагога на перебіг громадської думки як представника провідної категорії сільського соціуму. Проведено порівняльний аналіз образу сільського вчителя як лідера громадської думки в уявленнях односельчан, рефлексивну оцінку та самооцінку. Зміст.
Соціально-психологічні особливості особистості сільського вчителя в контексті формування громадської думки.
Соціально-психологічний статус учителя в проблемному полі сільського соціуму.
Оцінка вчителями власних можливостей і позицій у просторі формування громадської думки на селі.