Материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2011 г.). / Под
общ. ред. Г.Д. Ахметовой. – Уфа: Лето, 2011. – 136 с.
Содержание:
Общая педагогика
Ангеловский А. А. Профессиональная компетентность как необходимое
условие профессионализма (психолого-акмеологический анализ)
Атаханова С. О педагогической сущности формирования здорового сознания
Гаджиева С. Р., Шамилов Н. Т., Алиева Т. И., Пашаева А. А., Велиева З. Т. Объективная необходимость осуществления экологического образования и воспитания в процессе обучения
Долженко Я. А. Некоторые аспекты изучения проблемы жизнестойкости
Козлова В. И., Бондаренко М. А. Феномен интенсивного обучения в контексте теории деятельности
Краснова М. А. Связь современного образования и культуры
Кречетова А. О., Козырева О. А. Моделирование дефиниций категории «воспитание» как средство самообразования и саморазвития будущего педагога
Макеева И. А. Музей в детском доме: опыт реализации инновационного проекта
Мамедова А. В. Эмоционально-позитивный настрой – педагогическое стимулирование коммуникативной компетентности будущих специалистов
Похоруков О. Ю., Козырева О. А., Иванова А. И. Возможности и проблема моделирования дефиниций категории «Воспитание» как результат формирования культуры самостоятельной работы будущего педагога
Саракаева А. Х. Процесс формирования личности в чеченской народной педагогике
Хуснутдинова М. Н. Личность – это продукт языка и культуры История образования и педагогики Иохвидов В. В. Эффективное развитие урока в 1946 -1951 гг. XX века
Кацалова Н. Ф. Из истории женского образования в России. Смольный институт – первое женское учебное заведение
Маттиев И. Б. Взгляды Ибн Сина о здоровом образе жизни Система образования Морозов И. А. Этнокультурная компетентность и стандарты общего образования второго поколения Дошкольная педагогика Акулич-Дудко Т. Ю. Сущность технологии дошкольного образования С. Френе
Евдокименко И. И. Формирование у педагогов навыков работы с детьми младшего дошкольного возраста с повышенной агрессивностью в поведении
Ерёменко Т. И. Оздоровление детей в группах компенсирующего типа
Кузнецова Г. Н. Создание предметно-развивающей среды в группе кратковременного пребывания детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении
Шалабаева О. В. Детская организация как фактор социального становления личности ребенка
Юнусова Е. Б. Основные функции методики становления хореографических умений у детей дошкольного возраста Педагогика общеобразовательной школы Белуженко О. В., Курень С. Г. Определение уровня компетентности потенциальных абитуриентов в сфере гражданского воспитания
Калиновская М. А. Внедрение педагогических технологий на уроках географии
Пермякова О. В. Формирование коммуникативных и познавательных компетенций в процессе использования дидактических игр и игровых приемов на уроках русского языка и обучения грамоте
Прусакова О. А. Теоретические предпосылки реализации проблемного обучения информатике в школе
Сафина Н. З. Актуальность воспитания грамотного читателя
Стекленёва С. Ю. Слагаемые профессиональной компетентности современного педагога в школе будущего
Утёмов В. В. Система «открытых» задач как средство развития креативности учащихся основной школы Внешкольная педагогика Артюгина О. Н. Некоторые аспекты педагогики в деятельности преподавателя детской музыкальной школы
Мангасарян М. К. Современный этап развития сельских воспитательных домов Г. Литца и П. Гехеба Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования Горбунова И. А., Козырева О. А. Система принципов социально-педагогического взаимодействия как механизм формирования и становления личности будущего педагога
Жамолдинова О. Р. Некоторые вопросы формирования культуры здорового образа жизни (КЗОЖ) молодежи
Колесник Н. Е. Формирование профессионально важных качеств у учащихся СПО Педагогика высшей профессиональной школы Валиуллина Ч. Ф. Формирование нравственной личности — важная задача высшей школы
Гаранина Р. М. Анализ и результаты опытно-экспериментальной работы по изучению личностно-развивающего потенциала самостоятельной работы студентов медицинского вуза при освоении теоретических дисциплин
Жмурова И. Ю. О реализации преемственности при обучении бакалавров физико-математического образования дискретной математике
Корнеева Э. Н. Условия формирования будущего специалиста
Максимченко Н. П. Интегративный подход к формированию рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов
Планкина Т. С. О процессе интеграции профессиональных и гуманитарных знаний у студентов юридических вузов
Рыбина О. С. Образовательный коучинг для личной эффективности и профессиональной компетентности студентов
Сараева А. А. Проектная деятельность как необходимый компонент профессиональной подготовки будущего учителя
Семенюк Е. А. Диагностика достижений студентов - основной элемент учебного процесса в высшей школе
Хасия Т. В. Педагогические инновационные технологии в вузе
Чечева Н. А. Научно-практические основания мониторинга качества повышения квалификации педагогов Технические средства обучения Безбородова Г. А. Использование информационно-коммуникационных технологий в самостоятельной работе со студентами на занятиях по математике
Веденеева С. А., Гришина Л. Н. ИКТ на интегрированных уроках ОБЖ, русского языка и литературы
Касьянова В. П., Кучерявая Т. Л. Использование новых технологий при обучении иностранному языку на начальном этапе
Слепенькин А. Е. Современные аудиовизуальные и информационные технологии в образовании Народное образование и педагогика за рубежом Ирисбаева М. Н. Педагогические технологии: интеграция национальных и современных традиций
Атаханова С. О педагогической сущности формирования здорового сознания
Гаджиева С. Р., Шамилов Н. Т., Алиева Т. И., Пашаева А. А., Велиева З. Т. Объективная необходимость осуществления экологического образования и воспитания в процессе обучения
Долженко Я. А. Некоторые аспекты изучения проблемы жизнестойкости
Козлова В. И., Бондаренко М. А. Феномен интенсивного обучения в контексте теории деятельности
Краснова М. А. Связь современного образования и культуры
Кречетова А. О., Козырева О. А. Моделирование дефиниций категории «воспитание» как средство самообразования и саморазвития будущего педагога
Макеева И. А. Музей в детском доме: опыт реализации инновационного проекта
Мамедова А. В. Эмоционально-позитивный настрой – педагогическое стимулирование коммуникативной компетентности будущих специалистов
Похоруков О. Ю., Козырева О. А., Иванова А. И. Возможности и проблема моделирования дефиниций категории «Воспитание» как результат формирования культуры самостоятельной работы будущего педагога
Саракаева А. Х. Процесс формирования личности в чеченской народной педагогике
Хуснутдинова М. Н. Личность – это продукт языка и культуры История образования и педагогики Иохвидов В. В. Эффективное развитие урока в 1946 -1951 гг. XX века
Кацалова Н. Ф. Из истории женского образования в России. Смольный институт – первое женское учебное заведение
Маттиев И. Б. Взгляды Ибн Сина о здоровом образе жизни Система образования Морозов И. А. Этнокультурная компетентность и стандарты общего образования второго поколения Дошкольная педагогика Акулич-Дудко Т. Ю. Сущность технологии дошкольного образования С. Френе
Евдокименко И. И. Формирование у педагогов навыков работы с детьми младшего дошкольного возраста с повышенной агрессивностью в поведении
Ерёменко Т. И. Оздоровление детей в группах компенсирующего типа
Кузнецова Г. Н. Создание предметно-развивающей среды в группе кратковременного пребывания детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении
Шалабаева О. В. Детская организация как фактор социального становления личности ребенка
Юнусова Е. Б. Основные функции методики становления хореографических умений у детей дошкольного возраста Педагогика общеобразовательной школы Белуженко О. В., Курень С. Г. Определение уровня компетентности потенциальных абитуриентов в сфере гражданского воспитания
Калиновская М. А. Внедрение педагогических технологий на уроках географии
Пермякова О. В. Формирование коммуникативных и познавательных компетенций в процессе использования дидактических игр и игровых приемов на уроках русского языка и обучения грамоте
Прусакова О. А. Теоретические предпосылки реализации проблемного обучения информатике в школе
Сафина Н. З. Актуальность воспитания грамотного читателя
Стекленёва С. Ю. Слагаемые профессиональной компетентности современного педагога в школе будущего
Утёмов В. В. Система «открытых» задач как средство развития креативности учащихся основной школы Внешкольная педагогика Артюгина О. Н. Некоторые аспекты педагогики в деятельности преподавателя детской музыкальной школы
Мангасарян М. К. Современный этап развития сельских воспитательных домов Г. Литца и П. Гехеба Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования Горбунова И. А., Козырева О. А. Система принципов социально-педагогического взаимодействия как механизм формирования и становления личности будущего педагога
Жамолдинова О. Р. Некоторые вопросы формирования культуры здорового образа жизни (КЗОЖ) молодежи
Колесник Н. Е. Формирование профессионально важных качеств у учащихся СПО Педагогика высшей профессиональной школы Валиуллина Ч. Ф. Формирование нравственной личности — важная задача высшей школы
Гаранина Р. М. Анализ и результаты опытно-экспериментальной работы по изучению личностно-развивающего потенциала самостоятельной работы студентов медицинского вуза при освоении теоретических дисциплин
Жмурова И. Ю. О реализации преемственности при обучении бакалавров физико-математического образования дискретной математике
Корнеева Э. Н. Условия формирования будущего специалиста
Максимченко Н. П. Интегративный подход к формированию рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов
Планкина Т. С. О процессе интеграции профессиональных и гуманитарных знаний у студентов юридических вузов
Рыбина О. С. Образовательный коучинг для личной эффективности и профессиональной компетентности студентов
Сараева А. А. Проектная деятельность как необходимый компонент профессиональной подготовки будущего учителя
Семенюк Е. А. Диагностика достижений студентов - основной элемент учебного процесса в высшей школе
Хасия Т. В. Педагогические инновационные технологии в вузе
Чечева Н. А. Научно-практические основания мониторинга качества повышения квалификации педагогов Технические средства обучения Безбородова Г. А. Использование информационно-коммуникационных технологий в самостоятельной работе со студентами на занятиях по математике
Веденеева С. А., Гришина Л. Н. ИКТ на интегрированных уроках ОБЖ, русского языка и литературы
Касьянова В. П., Кучерявая Т. Л. Использование новых технологий при обучении иностранному языку на начальном этапе
Слепенькин А. Е. Современные аудиовизуальные и информационные технологии в образовании Народное образование и педагогика за рубежом Ирисбаева М. Н. Педагогические технологии: интеграция национальных и современных традиций