Нижний Новгород, 2009. - 59 с. - ISSN 2220-1769.
Содержание:
Проблемы теории и истории музыки
Кудрявцева Т.Е. Праздничный миф в творчестве Д.Шостаковича
Полковникова Т.В. К проблеме анализа современной композиторской техники
Татаринова Т.Л. Язык повествовательных жанров русского музыкального фольклора
Тихонова М.М. Опера «Боярыня Морозова» Р.Щедрина: к проблеме жанрового архетипа Проблемы методики и педагогики музыкального образования
Акопян Д.С. Основные противоречия в деятельности ДМШ в России ХХ века
Бороздина О.О. Адаптация психолого-педагоги-ческих предметов по направлению «художественное образование» в свете установок проекта государственных образовательных стандартов третьего поколения
Иванова А.А., Шувалова Д.В. К вопросу музыкально-художественного развития детей на основе деятельностного подхода
Михайлова В.М. Джаз как учебный курс педагогического колледжа
Соколов С.В. Деятельностный подход как методологическая основа воспитания самостоятельности пианистов
Сраджев В.П. Целевая установка как формообразующая основа музыкальных занятий
Сраджева О.В. К вопросу о классификации вокальных упражнений
Янышева П.И. Проблема координации слуха и голоса в процессе вокально-педагогической работы со студентами театрального училища Проблемы теории и истории исполнительства
Смирнов М. В. Валторна в Трио ор.49 И.Брамса
Скачкова Н. В. Музыкально-поэтическая концепция песни Ф.Шуберта «Баркарола» и ее исполнительская интерпретация
Супруненко Г. В. О принципах театрализации хоровой музыки
Содержание:
Проблемы теории и истории музыки
Кудрявцева Т.Е. Праздничный миф в творчестве Д.Шостаковича
Полковникова Т.В. К проблеме анализа современной композиторской техники
Татаринова Т.Л. Язык повествовательных жанров русского музыкального фольклора
Тихонова М.М. Опера «Боярыня Морозова» Р.Щедрина: к проблеме жанрового архетипа Проблемы методики и педагогики музыкального образования
Акопян Д.С. Основные противоречия в деятельности ДМШ в России ХХ века
Бороздина О.О. Адаптация психолого-педагоги-ческих предметов по направлению «художественное образование» в свете установок проекта государственных образовательных стандартов третьего поколения
Иванова А.А., Шувалова Д.В. К вопросу музыкально-художественного развития детей на основе деятельностного подхода
Михайлова В.М. Джаз как учебный курс педагогического колледжа
Соколов С.В. Деятельностный подход как методологическая основа воспитания самостоятельности пианистов
Сраджев В.П. Целевая установка как формообразующая основа музыкальных занятий
Сраджева О.В. К вопросу о классификации вокальных упражнений
Янышева П.И. Проблема координации слуха и голоса в процессе вокально-педагогической работы со студентами театрального училища Проблемы теории и истории исполнительства
Смирнов М. В. Валторна в Трио ор.49 И.Брамса
Скачкова Н. В. Музыкально-поэтическая концепция песни Ф.Шуберта «Баркарола» и ее исполнительская интерпретация
Супруненко Г. В. О принципах театрализации хоровой музыки