Алматы: Ғылым, 2004. — 320 с. — ISBN 9965-07-283-3
Монография написана по материалам, полученным в ходе проведения
научно-исследовательской работы по теме: «Теория и практика
валеологизации процесса обучения в системе школьного образования».
В ней изложены теоретико-методологические основы валеологии и
здорового образа жизни. Рассмотрены история и практика
валеологического подхода & создании здоровьесберегающего
образовательного пространства, описаны современные представления
казахстанских и зарубежных авторов, касающиеся характеристики
здоровья, а также активные методы и технологии обучения.
Показаны валеологические требования к созданию предметно-пространственной образовательной среды, изложены методы оценки физического развития, функциональною состояния организма, предлагаются варианты комплексного психосоматического анализа состояния здоровья школьников. Монография адресована преподавателям, аспирантам и студентам педагогических вузов, а также руководителям школ, учителям и специалистам в области педагогической валеологии.
Показаны валеологические требования к созданию предметно-пространственной образовательной среды, изложены методы оценки физического развития, функциональною состояния организма, предлагаются варианты комплексного психосоматического анализа состояния здоровья школьников. Монография адресована преподавателям, аспирантам и студентам педагогических вузов, а также руководителям школ, учителям и специалистам в области педагогической валеологии.