Москва: Дрофа, 2009, 208с.
Пособие представляет собой адаптированное изложение ключевых
теоретических и практических аспектов семиосоциопсихологической
концепции, разработанной в рамках российской академической науки
выдающимся ученым Т.М. Дридзе. В самом определении этой концепции
заключена ее суть: междисциплинарность, исследовательский поиск и
возможности кругозора «на стыке наук». В пособии предлагаются
методы и подходы, знакомящие с комплексными
социально-диагностическими и социально-проектными технологиями,
направленными на совершенствование коммуникативных навыков людей,
на реализацию задач социально ориентированного управления
коммуникационными процессами. Книга снабжена иллюстративным
материалом.
Для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации», преподавателей, а также для социологов, социальных психологов, культурологов, журналистов, педагогов и представителей других гуманитарных специальностей. Социальная коммуникация – универсальный механизм социального взаимодействия
Модели социальной коммуникации: от информирования – к диалогу
Текст как коммуникативный знак высшего порядка
Интенция как равнодействующая мотивов и целей общения
Коммуникативные механизмы понимания: знак, значение, смысл
Дифференциация аудитории по уровню развития коммуникативных (интерпретационных) навыков
Коммуникативные интенции в “картинах мира” разных интерпретационных групп аудитории
Задачи и методы развития коммуникативных навыков личности Современные социальные коммуникации: методы анализа и проблемы социальной эффективности
Технологии социально ориентированного управления коммуникационными процессами
Методика и процедуры комплексного междисциплинарного опроса аудитории
Социальная диагностика коммуникационных процессов в современных системах управления
Критерии социальной эффективности средств массовой коммуникации (СМК)
Текст-имидж (образ) как вид социальной коммуникации Приложения
Анкета и рабочий аппарат комплексного междисциплинарного исследования
“Картины мира современных школьников в свете парадигмы толерантности
“Картины мира” современных школьников в свете парадигмы толерантности: опыт комплексного междисциплинарного исследования
Социальная диагностика информационной среды современных детей: от теории к практике
Социальные технологии изучения имиджа
“Горка понимания” (фрагменты занятий с детьми по развитию коммуникативных навыков)
По материалам инновационных семинаров: отработка диалогического имиджа
Программа учебной дисциплины “Социальные коммуникации Указатель основных терминов и персоналий
Для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации», преподавателей, а также для социологов, социальных психологов, культурологов, журналистов, педагогов и представителей других гуманитарных специальностей. Социальная коммуникация – универсальный механизм социального взаимодействия
Модели социальной коммуникации: от информирования – к диалогу
Текст как коммуникативный знак высшего порядка
Интенция как равнодействующая мотивов и целей общения
Коммуникативные механизмы понимания: знак, значение, смысл
Дифференциация аудитории по уровню развития коммуникативных (интерпретационных) навыков
Коммуникативные интенции в “картинах мира” разных интерпретационных групп аудитории
Задачи и методы развития коммуникативных навыков личности Современные социальные коммуникации: методы анализа и проблемы социальной эффективности
Технологии социально ориентированного управления коммуникационными процессами
Методика и процедуры комплексного междисциплинарного опроса аудитории
Социальная диагностика коммуникационных процессов в современных системах управления
Критерии социальной эффективности средств массовой коммуникации (СМК)
Текст-имидж (образ) как вид социальной коммуникации Приложения
Анкета и рабочий аппарат комплексного междисциплинарного исследования
“Картины мира современных школьников в свете парадигмы толерантности
“Картины мира” современных школьников в свете парадигмы толерантности: опыт комплексного междисциплинарного исследования
Социальная диагностика информационной среды современных детей: от теории к практике
Социальные технологии изучения имиджа
“Горка понимания” (фрагменты занятий с детьми по развитию коммуникативных навыков)
По материалам инновационных семинаров: отработка диалогического имиджа
Программа учебной дисциплины “Социальные коммуникации Указатель основных терминов и персоналий