В монографии рассматриваются некоторые принципиальные
методологические проблемы изучения личности как субъекта
деятельности. Показано значение задачи как момента, включающего
личность в деятельность: выделены принцип динамического подхода к
деятельности, уровни ее регуляции и особо — роль саморегуляции.
Сделан принципиальный вывод о необходимости диалектического
сочетания личностного принципа и принципа -единства сознания и
деятельности.
Работа рассчитана на психологов, философов, педагогов, а также специалистов, занимающихся проблемами организации и управления деятельностью человека.
Работа рассчитана на психологов, философов, педагогов, а также специалистов, занимающихся проблемами организации и управления деятельностью человека.