М.: РГБ, 2003. – 191 с. Диссертация кандидата психологических наук.
Специальность –
19.00.01. (На правах рукописи). Текст воспроизводится по экземпляру, находящемуся в фонде РГБ. Ведущая организация: Новосибирский ГПУ (2000 г.). Научный руководитель - доктор психологических наук, профессор В.Г. Леонтьев. Цель исследования состоит в определении факторов формирования коммуникативных свойств личности, а также в выделении структуры коммуникативных свойств личности как сложного образования. Кроме того, в диссертации была предпринята попытка установить связь между коммуникативными свойствами личности и некоторыми индивидуальными и социально-психологическими особенностями человека. Объектом исследования являются коммуникативные свойства личности.
Предмет исследования - социально-психологические факторы. Для реализации цели исследования мы выдвинули следующие гипотезы:
У каждого человека имеется определенный уровень развития коммуникативных свойств личности, который характеризует возможности человека в плане общения и выражается в наличии систем коммуникативных свойств личности, находящихся в определенных соотношениях друг с другом.
Эти системы свойств не являются непосредственно врожденными, а формируются в процессе развития человека. В связи с этим можно выделить основные этапы формирования этих свойств. Оглавление.
Введение.
Природа коммуникативных свойств личности
Изучение коммуникативных свойств личности в психологии.
Система коммуникативных свойств в структуре личности.
Социально-психологические факторы и коммуникативные свойства личности.
Формирование коммуникативных свойств личности.
Факторы формирования коммуникативных свойств личности.
Методы и организация исследования факторов формирования коммуникативных свойств личности.
Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств личности.
Влияние фактора родительских отношений на формирование мотива достижения успеха, активности, уверенности в себе.
Влияние фактора совместной деятельности на формирование активности общения.
Влияние целенаправленного обучения общению на развитие коммуникативных свойств личности.
Заключение.
Библиографический список.
Приложение.
19.00.01. (На правах рукописи). Текст воспроизводится по экземпляру, находящемуся в фонде РГБ. Ведущая организация: Новосибирский ГПУ (2000 г.). Научный руководитель - доктор психологических наук, профессор В.Г. Леонтьев. Цель исследования состоит в определении факторов формирования коммуникативных свойств личности, а также в выделении структуры коммуникативных свойств личности как сложного образования. Кроме того, в диссертации была предпринята попытка установить связь между коммуникативными свойствами личности и некоторыми индивидуальными и социально-психологическими особенностями человека. Объектом исследования являются коммуникативные свойства личности.
Предмет исследования - социально-психологические факторы. Для реализации цели исследования мы выдвинули следующие гипотезы:
У каждого человека имеется определенный уровень развития коммуникативных свойств личности, который характеризует возможности человека в плане общения и выражается в наличии систем коммуникативных свойств личности, находящихся в определенных соотношениях друг с другом.
Эти системы свойств не являются непосредственно врожденными, а формируются в процессе развития человека. В связи с этим можно выделить основные этапы формирования этих свойств. Оглавление.
Введение.
Природа коммуникативных свойств личности
Изучение коммуникативных свойств личности в психологии.
Система коммуникативных свойств в структуре личности.
Социально-психологические факторы и коммуникативные свойства личности.
Формирование коммуникативных свойств личности.
Факторы формирования коммуникативных свойств личности.
Методы и организация исследования факторов формирования коммуникативных свойств личности.
Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств личности.
Влияние фактора родительских отношений на формирование мотива достижения успеха, активности, уверенности в себе.
Влияние фактора совместной деятельности на формирование активности общения.
Влияние целенаправленного обучения общению на развитие коммуникативных свойств личности.
Заключение.
Библиографический список.
Приложение.