(На укр.яз.) Електронне наукове фахове видання / Ін-т інформ.
технологій і засобів навчання АПН України, Ун-т менеджменту освіти
АПН України; гол. ред.: В. Ю. Биков – д. техн. н., проф. член-кор.
АПН України. – 2014. – 199 с.
Анотація.
У збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні засади розбудови інноваційного навчального середовища: світові тенденції
Кислова М. А., Семеріков С. О., Словак К. І. Розвиток мобільного навчального середовища як проблема теорії і методики використання інформаційно-комунікаційних технологій в освіті.
Коневщинська О. Е. Формування ІКТ-компетентності викладачів-тьюторів ресурсних центрів дистанційної освіти.
Лещенко М. П., Тимчук Л. І. Підходи до стандартизації сформованості інформаційно-комунікаційної компетентності учнів: польський досвід. Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп’ютерно-орієнтованого навчального середовища
Гончаренко І. Ф. Інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності науково-педагогічного працівника у сфері військово-медичної післядипломної освіти.
Мотилькова З. О. Встановлення рівня ІКТ-компетентності вчителів спеціальних шкіл (для дітей з вадами слуху).
Рацул О. А. Інформаційна культура як соціальна якість майбутніх соціальних педагогів.
Тимошенко Є. В. Формування комунікаційної складової ІКТ-компетентності інженерів-педагогів комп’ютерного профілю. Засоби навчання в сучасних педагогічних системах
Олійник Т. О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій для оцінювання рівня навчальних досягнень студентів ВНЗ.
Овсієнко Ю. І. Навчання студентів-аграріїв математичної статистики засобами MS Excel.
Семеніхіна О. В., Друшляк М. Г. Комп’ютерні інструменти програм динамічної математики і методичні проблеми їх використання. Дистанційне навчання в сучасних освітніх системах
Морзе Н. В., Кочарян А. Б., Варченко-Троценко Л. О. Вебінари як засіб підвищення кваліфікації викладачів. ІКТ орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси єдиного освітнього інформаційного простору
Гаврілова Л. Г. Використання освітнього веб-сайту "Мультимедійні технології в музичній освіті" у формуванні професійної компетентності майбутніх учителів музики.
Мацібора Н. Г. Збереження і використання культурного спадку з фондів освітянських бібліотек України.
Стрюк А. М., Рассовицька М. В. Система хмаро орієнтованих засобів навчання як елемент інформаційного освітньо-наукового середовища ВНЗ.
Розробка і впровадження освітніх програмно-технічних засобів
Шишка О. Ю. Основні напрями розвитку технології програмно-імітаційних тренажерів у сфері професійної освіти військовослужбовців.
Хоружий К. С. Компонентна структура і функції інформаційної системи управління якістю освіти майбутніх економістів. ІКТ для підтримки проведення наукових досліджень
Середа Х. В. Теоретичні основи інформатизації менеджменту наукових досліджень у галузі педагогічних наук
У збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні засади розбудови інноваційного навчального середовища: світові тенденції
Кислова М. А., Семеріков С. О., Словак К. І. Розвиток мобільного навчального середовища як проблема теорії і методики використання інформаційно-комунікаційних технологій в освіті.
Коневщинська О. Е. Формування ІКТ-компетентності викладачів-тьюторів ресурсних центрів дистанційної освіти.
Лещенко М. П., Тимчук Л. І. Підходи до стандартизації сформованості інформаційно-комунікаційної компетентності учнів: польський досвід. Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп’ютерно-орієнтованого навчального середовища
Гончаренко І. Ф. Інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності науково-педагогічного працівника у сфері військово-медичної післядипломної освіти.
Мотилькова З. О. Встановлення рівня ІКТ-компетентності вчителів спеціальних шкіл (для дітей з вадами слуху).
Рацул О. А. Інформаційна культура як соціальна якість майбутніх соціальних педагогів.
Тимошенко Є. В. Формування комунікаційної складової ІКТ-компетентності інженерів-педагогів комп’ютерного профілю. Засоби навчання в сучасних педагогічних системах
Олійник Т. О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій для оцінювання рівня навчальних досягнень студентів ВНЗ.
Овсієнко Ю. І. Навчання студентів-аграріїв математичної статистики засобами MS Excel.
Семеніхіна О. В., Друшляк М. Г. Комп’ютерні інструменти програм динамічної математики і методичні проблеми їх використання. Дистанційне навчання в сучасних освітніх системах
Морзе Н. В., Кочарян А. Б., Варченко-Троценко Л. О. Вебінари як засіб підвищення кваліфікації викладачів. ІКТ орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси єдиного освітнього інформаційного простору
Гаврілова Л. Г. Використання освітнього веб-сайту "Мультимедійні технології в музичній освіті" у формуванні професійної компетентності майбутніх учителів музики.
Мацібора Н. Г. Збереження і використання культурного спадку з фондів освітянських бібліотек України.
Стрюк А. М., Рассовицька М. В. Система хмаро орієнтованих засобів навчання як елемент інформаційного освітньо-наукового середовища ВНЗ.
Розробка і впровадження освітніх програмно-технічних засобів
Шишка О. Ю. Основні напрями розвитку технології програмно-імітаційних тренажерів у сфері професійної освіти військовослужбовців.
Хоружий К. С. Компонентна структура і функції інформаційної системи управління якістю освіти майбутніх економістів. ІКТ для підтримки проведення наукових досліджень
Середа Х. В. Теоретичні основи інформатизації менеджменту наукових досліджень у галузі педагогічних наук