(На укр.яз.) Електронне наукове фахове видання / Ін-т інформ.
технологій і засобів навчання АПН України, Ун-т менеджменту освіти
АПН України; гол. ред.: В. Ю. Биков – д. техн. н., проф. член-кор.
АПН України. – 2012. – 200 с.
Анотація.
В збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні засади розбудови інноваційного навчального середовища: світові тенденції
О. О. Гриценчук Інформаційно-комунікаційна компетентність учнів загальноосвітніх навчальних закладів як предмет моніторінгу: міжнародний та український досвід
Teerawong Laosuwan The participate tripartite of geographic information science via open source software education
М. П. Лещенко, І. І. Капустян Колаборативний підхід до розвитку ІКТ компетентностей учителів і учнів загальноосвітніх навчальних закладів Швеції
С. Г. Литвинова Віртуальні спільноти у дослідженнях зарубіжних вчених
І. В. Пліш Маркетинг освітніх послуг як чинник впливу на якість освіти в умовах застосування інформаційно-комунікаційних технологій в загальноосвітніх навчальних закладах Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп'ютерно-орієнтованого навчального середовища
О. Г. Колгатін Час виконання як один із показників якості тестових завдань
М. Ю. Продайко Засоби інформаційно-комунікаційних технологій як умова підвищення якості самостійної роботи студентів ІКТ орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси
Н. О. Загацька Огляд різних версій пакета CrypTool як засобу захисту інформаційних ресурсів
І. М. Худякова Класифікація Web-технологій для ГІС-освіти
О. М. Науменко Віртуальна хімічна лабораторія як складова інтернет орієнтованої педагогічної технології Дистанційне навчання в сучасних освітніх системах
І. В. Іванюк Формування понятійно-термінологічного апарату з питань розвитку дистанційної освіти
І. В. Савельєва Семантичний конспект в адаптивному дистанційному навчанні ІКТ для підтримки проведення наукових досліджень
З. В. Савченко Аналіз використання комп’ютерних мереж електронних ресурсів та віртуальних електронних бібліотек науково-освітнього простору України
О. М. Спірін, С. М. Іванова, О. В. Новицький Концептуальні засади побудови мережі електронних бібліотек Національної академії педагогічних наук України
І. М. Цідило Нечіткість та невизначеність: опис, вимірювання і способи вирішення в моделюванні педагогічних явищ
В збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні засади розбудови інноваційного навчального середовища: світові тенденції
О. О. Гриценчук Інформаційно-комунікаційна компетентність учнів загальноосвітніх навчальних закладів як предмет моніторінгу: міжнародний та український досвід
Teerawong Laosuwan The participate tripartite of geographic information science via open source software education
М. П. Лещенко, І. І. Капустян Колаборативний підхід до розвитку ІКТ компетентностей учителів і учнів загальноосвітніх навчальних закладів Швеції
С. Г. Литвинова Віртуальні спільноти у дослідженнях зарубіжних вчених
І. В. Пліш Маркетинг освітніх послуг як чинник впливу на якість освіти в умовах застосування інформаційно-комунікаційних технологій в загальноосвітніх навчальних закладах Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп'ютерно-орієнтованого навчального середовища
О. Г. Колгатін Час виконання як один із показників якості тестових завдань
М. Ю. Продайко Засоби інформаційно-комунікаційних технологій як умова підвищення якості самостійної роботи студентів ІКТ орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси
Н. О. Загацька Огляд різних версій пакета CrypTool як засобу захисту інформаційних ресурсів
І. М. Худякова Класифікація Web-технологій для ГІС-освіти
О. М. Науменко Віртуальна хімічна лабораторія як складова інтернет орієнтованої педагогічної технології Дистанційне навчання в сучасних освітніх системах
І. В. Іванюк Формування понятійно-термінологічного апарату з питань розвитку дистанційної освіти
І. В. Савельєва Семантичний конспект в адаптивному дистанційному навчанні ІКТ для підтримки проведення наукових досліджень
З. В. Савченко Аналіз використання комп’ютерних мереж електронних ресурсів та віртуальних електронних бібліотек науково-освітнього простору України
О. М. Спірін, С. М. Іванова, О. В. Новицький Концептуальні засади побудови мережі електронних бібліотек Національної академії педагогічних наук України
І. М. Цідило Нечіткість та невизначеність: опис, вимірювання і способи вирішення в моделюванні педагогічних явищ