(На укр.яз.) Електронне наукове фахове видання / Ін-т інформ.
технологій і засобів навчання АПН України, Ун-т менеджменту освіти
АПН України; гол. ред.: В. Ю. Биков – д. техн. н., проф. член-кор.
АПН України. – 2012. – 200 с.
Анотація.
В збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні засади розбудови інноваційного навчального середовища: світові тенденції.
О. В. Білоус Професійна підготовка майбутніх вчителів у країнах європейського союзу в умовах інформатизації освіти. Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп'ютерно-орієнтованого навчального середовища.
Ю. О. Жук Особистісний простір учня в комп’ютерно-орієнтованому навчальному середовищі.
Л. Е. Гризун, С. С. Ножка Розв’язання алгоритмічних задач на графах як компонент формування алгоритмічної культури майбутнього вчителя інформатики. ІКТ орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси.
Г. П. Лаврентьєва Психолого-педагогічні аспекти використання ІКТ в початковій школі.
А. П. Кудін, Т. М. Кудіна, В. В. Зінюк Мережеві технології навчання мов.
С. С. Данилюк Особливості використання інтернет-технології «блог» у процесі формування професійної компетентності майбутніх філологів.
Н. П. Дементієвська Використання інтернет–ресурсів для навчального експерименту з курсу фізики середньої школи. Засоби навчання в сучасних педагогічних системах.
Т. М. Деркач Запобігання когнітивного перенавантаження студентів під час навчання із застосуванням електронних ресурсів.
М. Д. Тукало Навчальний хімічний експеримент та особливості його організації в гуманітарних класах профільної школи. Дистанційне навчання в сучасних освітніх системах.
Т. Я. Вдовичин Основні завдання впровадження дистанційних технологій у підготовку бакалаврів інформатики заочної форми навчання.
Ю. М. Богачков Підхід до формалізованого створення методики дистанційного навчання. Проблеми створення єдиного інформаційного освітнього простору у світовому вимірі.
Н. Т. Задорожна, С. Г. Литвинова Методологія створення та координування віртуальних предметних спільнот на базі веб-технологій. Розробка і впровадження освітніх програмно-технічних засобів.
А. В. Яцишин Соціально-психологічні аспекти впровадження електронної бібліотеки Національної академії педагогічних наук України. ІКТ для підтримки проведення наукових досліджень.
Г. В. Луценко, А. А. Поповиченко Фізичні експерименти у режимі on-line.
В збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні засади розбудови інноваційного навчального середовища: світові тенденції.
О. В. Білоус Професійна підготовка майбутніх вчителів у країнах європейського союзу в умовах інформатизації освіти. Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп'ютерно-орієнтованого навчального середовища.
Ю. О. Жук Особистісний простір учня в комп’ютерно-орієнтованому навчальному середовищі.
Л. Е. Гризун, С. С. Ножка Розв’язання алгоритмічних задач на графах як компонент формування алгоритмічної культури майбутнього вчителя інформатики. ІКТ орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси.
Г. П. Лаврентьєва Психолого-педагогічні аспекти використання ІКТ в початковій школі.
А. П. Кудін, Т. М. Кудіна, В. В. Зінюк Мережеві технології навчання мов.
С. С. Данилюк Особливості використання інтернет-технології «блог» у процесі формування професійної компетентності майбутніх філологів.
Н. П. Дементієвська Використання інтернет–ресурсів для навчального експерименту з курсу фізики середньої школи. Засоби навчання в сучасних педагогічних системах.
Т. М. Деркач Запобігання когнітивного перенавантаження студентів під час навчання із застосуванням електронних ресурсів.
М. Д. Тукало Навчальний хімічний експеримент та особливості його організації в гуманітарних класах профільної школи. Дистанційне навчання в сучасних освітніх системах.
Т. Я. Вдовичин Основні завдання впровадження дистанційних технологій у підготовку бакалаврів інформатики заочної форми навчання.
Ю. М. Богачков Підхід до формалізованого створення методики дистанційного навчання. Проблеми створення єдиного інформаційного освітнього простору у світовому вимірі.
Н. Т. Задорожна, С. Г. Литвинова Методологія створення та координування віртуальних предметних спільнот на базі веб-технологій. Розробка і впровадження освітніх програмно-технічних засобів.
А. В. Яцишин Соціально-психологічні аспекти впровадження електронної бібліотеки Національної академії педагогічних наук України. ІКТ для підтримки проведення наукових досліджень.
Г. В. Луценко, А. А. Поповиченко Фізичні експерименти у режимі on-line.