(На укр.яз.) Електронне наукове фахове видання / Ін-т інформ.
технологій і засобів навчання АПН України, Ун-т менеджменту освіти
АПН України; гол. ред.: В. Ю. Биков – д. техн. н., проф. член-кор.
АПН України. – 2010. – 153 с.
Анотація.
В даному випуску розглянуто застосування інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі, детально висвітлено сутність поняття «комп’ютерна підтримка», проблеми діагностики інформаційно-комунікаційних компетентностей та рівнів їх сформованості у майбутніх вчителів інформатики, а також розглянуто сутність технології формування готовності до використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності учителів іноземних мов та педагогічні вимоги до практичного застосування комп’ютерних дидактичних ігор у вищому навчальному закладі. Велика увага приділяється відображенню результатів дослідження щодо автоматизації обробки планово-фінансових документів в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет, запропоновано шляхи розбудови ІТ-архітектури в структурі електронних комунікацій органів державної влади на базі єдиної концепції опису інтегрованої архітектури електронного уряду. Зміст.
Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп’ютерно-орієнтованого навчального середовища.
Білоусова Л.І., Житєньова Н.В. Формування пізнавального інтересу учнів основної школи до навчання природничо-математичних дисциплін за комп’ютерної підтримки.
Гавриленко О.М. Технологія формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до використання інформаційно-комунікаційних технологій.
Кривонос О.М. Діагностика інформаційно-комунікаційних компетентностей.
Лопатич Р.В. Вплив інформаційних технологій на формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови.
Мархева О.Є. Організація самостійної роботи майбутніх учителів іноземних мов за підтримки інформаційних технологій. Засоби навчання в сучасних педагогічних системах.
Андрієвська В.М., Олефіренко Н.В. Мультимедійні технології у початковій ланці освіти.
Кириленко Н.М. Педагогічні вимоги до практичного застосування комп’ютерних дидактичних ігор у вищих навчальних закладах.
Яшанов С.М. Віртуальні машини в системі інформаційно-навчального середовища вищого закладу освіти. Проблеми створення єдиного інформаційного освітнього простору у світовому вимірі.
Кільченко А.В., Лебеденко Л.В. Вимоги до автоматизації обробки планово-фінансових документів в інформаційній системі планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України.
Середа Х.В. Вимоги до інформаційного забезпечення інформаційної системи планування наукових досліджень в АПН України. Концептуальна модель даних.
Шевцов О.М. Архітектура електронних комунікацій.
Задорожна Н.Т. Науково-методичні засади забезпечення інформаційної системи планування наукових досліджень в АПН України.
В даному випуску розглянуто застосування інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі, детально висвітлено сутність поняття «комп’ютерна підтримка», проблеми діагностики інформаційно-комунікаційних компетентностей та рівнів їх сформованості у майбутніх вчителів інформатики, а також розглянуто сутність технології формування готовності до використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності учителів іноземних мов та педагогічні вимоги до практичного застосування комп’ютерних дидактичних ігор у вищому навчальному закладі. Велика увага приділяється відображенню результатів дослідження щодо автоматизації обробки планово-фінансових документів в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет, запропоновано шляхи розбудови ІТ-архітектури в структурі електронних комунікацій органів державної влади на базі єдиної концепції опису інтегрованої архітектури електронного уряду. Зміст.
Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп’ютерно-орієнтованого навчального середовища.
Білоусова Л.І., Житєньова Н.В. Формування пізнавального інтересу учнів основної школи до навчання природничо-математичних дисциплін за комп’ютерної підтримки.
Гавриленко О.М. Технологія формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до використання інформаційно-комунікаційних технологій.
Кривонос О.М. Діагностика інформаційно-комунікаційних компетентностей.
Лопатич Р.В. Вплив інформаційних технологій на формування логічної культури майбутніх учителів іноземної мови.
Мархева О.Є. Організація самостійної роботи майбутніх учителів іноземних мов за підтримки інформаційних технологій. Засоби навчання в сучасних педагогічних системах.
Андрієвська В.М., Олефіренко Н.В. Мультимедійні технології у початковій ланці освіти.
Кириленко Н.М. Педагогічні вимоги до практичного застосування комп’ютерних дидактичних ігор у вищих навчальних закладах.
Яшанов С.М. Віртуальні машини в системі інформаційно-навчального середовища вищого закладу освіти. Проблеми створення єдиного інформаційного освітнього простору у світовому вимірі.
Кільченко А.В., Лебеденко Л.В. Вимоги до автоматизації обробки планово-фінансових документів в інформаційній системі планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України.
Середа Х.В. Вимоги до інформаційного забезпечення інформаційної системи планування наукових досліджень в АПН України. Концептуальна модель даних.
Шевцов О.М. Архітектура електронних комунікацій.
Задорожна Н.Т. Науково-методичні засади забезпечення інформаційної системи планування наукових досліджень в АПН України.