Науково-практичний освітньо-популярний часопис. Полтава: ПОІППО,
2009. - 118 с. Головний редактор - Надія Білик.
Анотація.
Тема номеру: Корекційна-педагогічна допомога дітям. Зміст.
Точка зору.
Підготовка логопедів: шлях у майбутнє М. Степаненко, Н. Карапузова (Полтава).
Психолого-педагогічна діагностика дитини переддошкільного віку В. Тарасун (Київ).
Проектування освітнього простору ДНЗ К. Крутій (Запоріжжя).
К проблеме использования средств дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической работе Н. Баль (Минск).
Нейролінгвістичні особливості мовленнєвої діяльності школярів з ТПМ М. Шеремет, Ю. Коломієць (Київ).
Коррекционно-ориентированное формирование слоговой структуры слова у детей с особьіми образовательньїми потребностями Г. Бабина, Е. Тушева, Н. Шарипова (Москва). Педагогічний менеджмент.
Проектирование дифференцированной модели организации обучения и воспитания детей
с ограниченньїми возможностями здоровья Т. Овчинникова (Санкт-Петербург). Післядипломна освіта.
Логопедическая ритмика как средство коррекции функциональньїх нарушений голоса у представителей голосоречевьіх профессий О. Клеменцова (Минск). Вища школа.
Формування в майбутніх логопедів готовності до самостійної навчальної діяльності В. Шпак (Полтава) .
Організація науково-дослідної роботи майбутніх логопедів в умовах кредитно-модульного навчання Л. Федорович (Полтава). Орієнтири соціальної педагогіки.
Особливості конативного компоненту соціальної перцепції у контексті спілкування дошкільників із ДЦП з ровесниками І. Омельченко (Полтава).
Общение как составляющая коммуникативной культуру старших дошкольников с ОНР
Т. Лебедева (Москва).
Стан сформованості навичок спілкування шестирічних дітей з порушеннями мовлення О. Олефір (Полтава). Поради спеціаліста.
Для роботи з дошкільнятами.
Оцінка стану психомоторики у дітей старшого дошкільного віку з різним рівнем мовленнєвого розвитку з використанням сучасного апаратно-програмного комплексу "НС-Психотест" О. Бербега, О. Іванова, Ю. Тубичко (Одеса).
Психологічні аспекти дослідження проблеми заїкання в дошкільників О. Літовченко (Одеса).
Логопедична робота в програмі комплексної корекційно-педагогічної допомоги дітям з порушеннями психофізичного розвитку Л. Томіч {Київ).
Оказание логопедической помощи детям младенческого возраста с фактором риска в речевом развитии Н. Дроздова, С. Чипурко (Минск).
Рання діагностика стертої дизартрії у дітей Н. Пахомова (Полтава).
Особливості когнітивних стилів у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення Л. Гавриленко (Полтава). Для роботи з учнями.
Овладение текстообразующей функцией слова школьниками с нормальним и нарушенньїм речевьім развитием Н. Озерова (Москва).
Формування мотиваційного компонента пізнавальної та мовленнєвої діяльності учнів із затримкою психічного розвитку Н. Голуб (Харків).
Удосконалення процесу декодування усних висловів розумово відсталими дітьми молодшого шкільного віку О. Потамошнєва (Харків). Навчаючи — вчимося.
Використання інноваційних корекційно-компенсаційних технологій у логопедичній роботі з дітьми Н. Хребтова (Харків).
Методологічні підходи до оцінки рівня психофізичного розвитку дітей з наслідками перинатальної енцефалопатії на довербальному етапі Т. Дегтяренко, В. Ковилїна (Одеса).
Розвиток вчення про мовленнєві порушення та їх подолання О. Ревуцька (Бердянськ).
Вплив корекційно-розвивального навчання на динаміку нейропсихологічних процесів у дітей з вадами інтелекту С. Яковлєва (Херсон).
Роль раннього досвіду невербальної взаємодії у формуванні комунікативної діяльності дитини з аутизмом І. Логвінова (Київ).
Напрямки діяльності сучасних психолого-медико-педагогічних консультацій А. Обухівська (Київ). Рідні джерела.
Роль фтору та йоду у розвитку йододефіцитних станів на Полтавщині та їх профілактика
Л. Бобирьова (Полтава). Книжковий хіт-парад.
Вагомі видання співробітників кафедри соціальної і корекційної педагогіки Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка за 2000-2009 рр. Журнал у журналі.
Кафедра соціальної і корекційної педагогіки Полтавського державного педагогічного
університету імені В.Г. Короленка. Міський центр реабілітації дітей-інвалідів до 18 років,
м. Полтава С. Танчик, О. Гнітій.
Тема номеру: Корекційна-педагогічна допомога дітям. Зміст.
Точка зору.
Підготовка логопедів: шлях у майбутнє М. Степаненко, Н. Карапузова (Полтава).
Психолого-педагогічна діагностика дитини переддошкільного віку В. Тарасун (Київ).
Проектування освітнього простору ДНЗ К. Крутій (Запоріжжя).
К проблеме использования средств дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической работе Н. Баль (Минск).
Нейролінгвістичні особливості мовленнєвої діяльності школярів з ТПМ М. Шеремет, Ю. Коломієць (Київ).
Коррекционно-ориентированное формирование слоговой структуры слова у детей с особьіми образовательньїми потребностями Г. Бабина, Е. Тушева, Н. Шарипова (Москва). Педагогічний менеджмент.
Проектирование дифференцированной модели организации обучения и воспитания детей
с ограниченньїми возможностями здоровья Т. Овчинникова (Санкт-Петербург). Післядипломна освіта.
Логопедическая ритмика как средство коррекции функциональньїх нарушений голоса у представителей голосоречевьіх профессий О. Клеменцова (Минск). Вища школа.
Формування в майбутніх логопедів готовності до самостійної навчальної діяльності В. Шпак (Полтава) .
Організація науково-дослідної роботи майбутніх логопедів в умовах кредитно-модульного навчання Л. Федорович (Полтава). Орієнтири соціальної педагогіки.
Особливості конативного компоненту соціальної перцепції у контексті спілкування дошкільників із ДЦП з ровесниками І. Омельченко (Полтава).
Общение как составляющая коммуникативной культуру старших дошкольников с ОНР
Т. Лебедева (Москва).
Стан сформованості навичок спілкування шестирічних дітей з порушеннями мовлення О. Олефір (Полтава). Поради спеціаліста.
Для роботи з дошкільнятами.
Оцінка стану психомоторики у дітей старшого дошкільного віку з різним рівнем мовленнєвого розвитку з використанням сучасного апаратно-програмного комплексу "НС-Психотест" О. Бербега, О. Іванова, Ю. Тубичко (Одеса).
Психологічні аспекти дослідження проблеми заїкання в дошкільників О. Літовченко (Одеса).
Логопедична робота в програмі комплексної корекційно-педагогічної допомоги дітям з порушеннями психофізичного розвитку Л. Томіч {Київ).
Оказание логопедической помощи детям младенческого возраста с фактором риска в речевом развитии Н. Дроздова, С. Чипурко (Минск).
Рання діагностика стертої дизартрії у дітей Н. Пахомова (Полтава).
Особливості когнітивних стилів у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення Л. Гавриленко (Полтава). Для роботи з учнями.
Овладение текстообразующей функцией слова школьниками с нормальним и нарушенньїм речевьім развитием Н. Озерова (Москва).
Формування мотиваційного компонента пізнавальної та мовленнєвої діяльності учнів із затримкою психічного розвитку Н. Голуб (Харків).
Удосконалення процесу декодування усних висловів розумово відсталими дітьми молодшого шкільного віку О. Потамошнєва (Харків). Навчаючи — вчимося.
Використання інноваційних корекційно-компенсаційних технологій у логопедичній роботі з дітьми Н. Хребтова (Харків).
Методологічні підходи до оцінки рівня психофізичного розвитку дітей з наслідками перинатальної енцефалопатії на довербальному етапі Т. Дегтяренко, В. Ковилїна (Одеса).
Розвиток вчення про мовленнєві порушення та їх подолання О. Ревуцька (Бердянськ).
Вплив корекційно-розвивального навчання на динаміку нейропсихологічних процесів у дітей з вадами інтелекту С. Яковлєва (Херсон).
Роль раннього досвіду невербальної взаємодії у формуванні комунікативної діяльності дитини з аутизмом І. Логвінова (Київ).
Напрямки діяльності сучасних психолого-медико-педагогічних консультацій А. Обухівська (Київ). Рідні джерела.
Роль фтору та йоду у розвитку йододефіцитних станів на Полтавщині та їх профілактика
Л. Бобирьова (Полтава). Книжковий хіт-парад.
Вагомі видання співробітників кафедри соціальної і корекційної педагогіки Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка за 2000-2009 рр. Журнал у журналі.
Кафедра соціальної і корекційної педагогіки Полтавського державного педагогічного
університету імені В.Г. Короленка. Міський центр реабілітації дітей-інвалідів до 18 років,
м. Полтава С. Танчик, О. Гнітій.