Науково-практичний освітньо-популярний часопис. Полтава: ПОІППО,
2008. - 124 с. Головний редактор - Надія Білик.
Анотація.
Тема номеру: Навчально-методичне забезпечення освітньої галузі. Зміст.
Точка зору.
Система навчально-методичного забезпечення освітньої галузі В.Ільченко.
Формування екологічного мислення та екологічна освіта М. Романенко.
Методологічні основи формування цілісності знань про природу К. Гуз.
Творческо-коммерческий альянс как ускоритель канонизации А.С. Макаренко Г. Хиллиг. Орієнтири соціальної педагогіки.
Учитель – в епіценрі соціуму Н. Островерхова. Педагогічний менеджмент.
Моніторингові дослідження як основа управління розвитком загальної середньої освіти А.Шегеда.
Управлінська культура керівника закладу освіти як основа реалізації особистісно орієнтованого навчання І.Бойко. Післядипломна освіта.
Проблеми вдосконалення професіоналізму педагогів-андрагогів системи післядипломної педагогічної освіти В. Арешонков.
Підвищення педагогічної майстерності викладача у процесі його самовдосконалення О. Пинзеникv.
Проблеми професійної підготовки вчителів природничо-математичних дисциплін у системі післядипломної педагогічної освіти С. Каплун.
Розвиток дослідницьких умінь вчителя початкових класів у процесі підвищення кваліфікації Л.Пермінова, І.Раєвська. Досвід зарубіжних країн.
Особливості реформування вищої освіти України та Франції за принципами Болонського процесу Л.Шаповалова.
Спеціалізації в сфері туризму в університетах Канади І. Сандовенко. Вища школа.
Шляхи модернізації професійної підготовки майбутніх учителів у контексті компетентнісного підходу О. Корносенко, П. Хоменко.
Організація заходів, що сприяють заохоченню студентів до покращення якості знань в умовах сучасного навчально-виховного процесу С. Ястреба, О. Дарюга. Навчаючи — вчимося.
Модель формування в майбутніх учителів загальних умінь оцінити навчальні досягнення учнів основної школи В. Гуменюк.
Закон спрямованості процесів та його використання при викладанні природничих дисциплін В. Коваленко.
Система контролю навчальних досягнень учнів з природничих дисциплін (з досвіду роботи) О. Мігутіна. Поради спеціаліста.
Методичні основи психолого-педагогічної підготовки студентів вищих навчальних закладів у форматі Болонського процесу А. Ільченко.
Психодіагностичне забезпечення профорієнтаційної роботи зі старшокласниками на основі психограми майбутньої професії Т. Коваленко, О. Кущ. Режисура уроку.
Науково-методичний проект «Довкілля Івано-Франківщини» як технологія підготовки вчителів до реалізації галузевого підходу в освіті О. Мариновська.
Зміст і структура хімічної складової інтегрованого курсу «Природознавство» в 10 класі В. Багачова.
Формування образного мислення засобами художньої літератури та мистецтва на уроках
природознавства в профільній школі Т.Сігіда.
Навчально-методичне забезпечення біологічної компоненти освітньої галузі «Природознавство» Л. Рибалко.
Засоби навчання в курсі природознавства профільної школи О. Ільченко.
Вивчення унікальних форм рельєфу у шкільному курсі географії: ціннісний підхід Є. Копилець.
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках географії В. Білокінь,
В. Ващенко, В. Максименко, О. Пуденко, Т. Хоменко.
Особливості професійної діяльності сучасного вчителя хімії у зв’язку з галузевим підходом до навчального процесу Л. Зламанюк.
Отруйність спиртів, їх фізіологічна дія на організм (план-конспект відкритого уроку хімії в 11 класі) В.Ковтун.
Міжпредметні зв’язки хімії з українською мовою М. Тютюнник, В. Криворучко.
Навчально-пізнавальна компетентність школяра та умови її формування в початкових класах І.Олійник.
Історичні аспекти конструювання навчально-методичної літератури технічного профілю
Л. Семеновська.
Педагогічно-освітні та військово-фахові аспекти підготовки командних кадрів бронетанкових військ Червоної Армії СРСР 30-40-х рр. XX ст. К. Анісімов.
Інтегративні підходи до організації змісту освіти (освітня галузь «Суспільствознавство»)
М. Шеремет.
Шкільне суспільствознавство та підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів у 20-і – 30-і роки XX століття
І.Смагін.
Стимуляційна гра «Шкільний референдум» – дієвий метод громадянської освіти учнів В.Чикало. Шкільна родина.
Випускні вечори (на допомогу класним керівникам) Н.Настенко, Р.Старокольцева. Імідж-інформація.
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Система навчально-методичного забезпечення освітньої галузі» (фотоматеріали).
Тема номеру: Навчально-методичне забезпечення освітньої галузі. Зміст.
Точка зору.
Система навчально-методичного забезпечення освітньої галузі В.Ільченко.
Формування екологічного мислення та екологічна освіта М. Романенко.
Методологічні основи формування цілісності знань про природу К. Гуз.
Творческо-коммерческий альянс как ускоритель канонизации А.С. Макаренко Г. Хиллиг. Орієнтири соціальної педагогіки.
Учитель – в епіценрі соціуму Н. Островерхова. Педагогічний менеджмент.
Моніторингові дослідження як основа управління розвитком загальної середньої освіти А.Шегеда.
Управлінська культура керівника закладу освіти як основа реалізації особистісно орієнтованого навчання І.Бойко. Післядипломна освіта.
Проблеми вдосконалення професіоналізму педагогів-андрагогів системи післядипломної педагогічної освіти В. Арешонков.
Підвищення педагогічної майстерності викладача у процесі його самовдосконалення О. Пинзеникv.
Проблеми професійної підготовки вчителів природничо-математичних дисциплін у системі післядипломної педагогічної освіти С. Каплун.
Розвиток дослідницьких умінь вчителя початкових класів у процесі підвищення кваліфікації Л.Пермінова, І.Раєвська. Досвід зарубіжних країн.
Особливості реформування вищої освіти України та Франції за принципами Болонського процесу Л.Шаповалова.
Спеціалізації в сфері туризму в університетах Канади І. Сандовенко. Вища школа.
Шляхи модернізації професійної підготовки майбутніх учителів у контексті компетентнісного підходу О. Корносенко, П. Хоменко.
Організація заходів, що сприяють заохоченню студентів до покращення якості знань в умовах сучасного навчально-виховного процесу С. Ястреба, О. Дарюга. Навчаючи — вчимося.
Модель формування в майбутніх учителів загальних умінь оцінити навчальні досягнення учнів основної школи В. Гуменюк.
Закон спрямованості процесів та його використання при викладанні природничих дисциплін В. Коваленко.
Система контролю навчальних досягнень учнів з природничих дисциплін (з досвіду роботи) О. Мігутіна. Поради спеціаліста.
Методичні основи психолого-педагогічної підготовки студентів вищих навчальних закладів у форматі Болонського процесу А. Ільченко.
Психодіагностичне забезпечення профорієнтаційної роботи зі старшокласниками на основі психограми майбутньої професії Т. Коваленко, О. Кущ. Режисура уроку.
Науково-методичний проект «Довкілля Івано-Франківщини» як технологія підготовки вчителів до реалізації галузевого підходу в освіті О. Мариновська.
Зміст і структура хімічної складової інтегрованого курсу «Природознавство» в 10 класі В. Багачова.
Формування образного мислення засобами художньої літератури та мистецтва на уроках
природознавства в профільній школі Т.Сігіда.
Навчально-методичне забезпечення біологічної компоненти освітньої галузі «Природознавство» Л. Рибалко.
Засоби навчання в курсі природознавства профільної школи О. Ільченко.
Вивчення унікальних форм рельєфу у шкільному курсі географії: ціннісний підхід Є. Копилець.
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках географії В. Білокінь,
В. Ващенко, В. Максименко, О. Пуденко, Т. Хоменко.
Особливості професійної діяльності сучасного вчителя хімії у зв’язку з галузевим підходом до навчального процесу Л. Зламанюк.
Отруйність спиртів, їх фізіологічна дія на організм (план-конспект відкритого уроку хімії в 11 класі) В.Ковтун.
Міжпредметні зв’язки хімії з українською мовою М. Тютюнник, В. Криворучко.
Навчально-пізнавальна компетентність школяра та умови її формування в початкових класах І.Олійник.
Історичні аспекти конструювання навчально-методичної літератури технічного профілю
Л. Семеновська.
Педагогічно-освітні та військово-фахові аспекти підготовки командних кадрів бронетанкових військ Червоної Армії СРСР 30-40-х рр. XX ст. К. Анісімов.
Інтегративні підходи до організації змісту освіти (освітня галузь «Суспільствознавство»)
М. Шеремет.
Шкільне суспільствознавство та підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів у 20-і – 30-і роки XX століття
І.Смагін.
Стимуляційна гра «Шкільний референдум» – дієвий метод громадянської освіти учнів В.Чикало. Шкільна родина.
Випускні вечори (на допомогу класним керівникам) Н.Настенко, Р.Старокольцева. Імідж-інформація.
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Система навчально-методичного забезпечення освітньої галузі» (фотоматеріали).