Настоящая работа выполнена в русле лингвистики, науки, которая
исследует проблему языка во всем многообразии.
Актуальность работы связана с важностью исследования нововведений в русском языке и даёт возможность анализа динамики и развития языка. Полученные данные будут иметь значение для объективной оценки состояния современного литературного языка, а также выработки принципов языковой политики.
Цель: изучить нормы русского литературного языка и их изменение в современном обществе.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить литературу по теме исследования;
2) выявить и охарактеризовать исторические изменения в графике, фонетике, лексикологии, орфоэпии;
3) рассмотреть динамику развития русского языка на современном этапе;
4) показать возможности применения данной темы в школе.
В качестве объекта данной работы выступает языковая ситуация и языковая политика, а предметом – процессы, которые приводят русский язык к изменениям.
Практическая значимость работы заключается в том, что ее материалы могут быть использованы на занятиях по русскому языку, русской словесности и литературе. Они найдут применение в практике преподавания элективных курсов, в учебно-исследовательской работе старшеклассников.
Новизна работы состоит в том, что изучена вариативность языка, создан электронный «Вариативный акцентологический словарь», тесты «Нормы литературной речи», ранее не включавшиеся в научный оборот.
Гипотеза исследования заключается в том, что если политика государства будет направлена на развитие и создание оптимального языкового пространства, то культура речи будет на высоком уровне.
Источниками исследования служат статистические материалы, Федеральный закон от 1 июня 2005 г. N 53-ФЗ «О государственном языке Российской Федерации», словари, приказы и другие документы, данные опроса обучающихся.
Теоретической базой работы послужили труды В.В. Виноградова, Д.Э. Розенталя, Л.Л. Введенской, Н.А. Бурмакиной, публикации в СМИ, данные интернета.
В соответствии с целью и задачами были применены следующие методы исследования: анализ и синтез полученной информации, лингвистического описания с использованием приёмов классификации и сопоставления, статистический метод.
Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.
Актуальность работы связана с важностью исследования нововведений в русском языке и даёт возможность анализа динамики и развития языка. Полученные данные будут иметь значение для объективной оценки состояния современного литературного языка, а также выработки принципов языковой политики.
Цель: изучить нормы русского литературного языка и их изменение в современном обществе.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить литературу по теме исследования;
2) выявить и охарактеризовать исторические изменения в графике, фонетике, лексикологии, орфоэпии;
3) рассмотреть динамику развития русского языка на современном этапе;
4) показать возможности применения данной темы в школе.
В качестве объекта данной работы выступает языковая ситуация и языковая политика, а предметом – процессы, которые приводят русский язык к изменениям.
Практическая значимость работы заключается в том, что ее материалы могут быть использованы на занятиях по русскому языку, русской словесности и литературе. Они найдут применение в практике преподавания элективных курсов, в учебно-исследовательской работе старшеклассников.
Новизна работы состоит в том, что изучена вариативность языка, создан электронный «Вариативный акцентологический словарь», тесты «Нормы литературной речи», ранее не включавшиеся в научный оборот.
Гипотеза исследования заключается в том, что если политика государства будет направлена на развитие и создание оптимального языкового пространства, то культура речи будет на высоком уровне.
Источниками исследования служат статистические материалы, Федеральный закон от 1 июня 2005 г. N 53-ФЗ «О государственном языке Российской Федерации», словари, приказы и другие документы, данные опроса обучающихся.
Теоретической базой работы послужили труды В.В. Виноградова, Д.Э. Розенталя, Л.Л. Введенской, Н.А. Бурмакиной, публикации в СМИ, данные интернета.
В соответствии с целью и задачами были применены следующие методы исследования: анализ и синтез полученной информации, лингвистического описания с использованием приёмов классификации и сопоставления, статистический метод.
Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.