Занимательные упражнения по теме" Словообразование" к учебникам
автора Панова. Автор неизвестен.102 стр.
Пособие предлагает разгадать словообразовательные загадки, проникнуть в тайну происхождения русского слова.
Образование слов – настолько живой процесс, что вы постоянно будете сталкиваться с ним и в вашей повседневной речи, и на уроках русского языка при знакомстве с другими темами. Пособие расскажет вам об особенностях словообразования различных частей речи. Во время их изучения вас ждет еще немало интересной информации, словообразовательных неожиданностей и парадоксов.
Задание
1. Спишите данные слова, разбейте их на морфемы:
аппарат, батальон, горячий, везти, диспетчер, визжать, котлета, бильярд, деликатный, понтон, пахать, патриот, огромный, одинаковый, кропотливый, виртуоз, висеть, колодец, колосс, ржавый, хоккей.
Все ли слова вам понятны? (Если не совсем понятно слово, не поленитесь, уточните его лексическое значение, заглянув в толковый словарь. ) А теперь подумайте: можно ли растолковать значение приведенных слов через другие, более простые однокоренные слова?
Внимание! Являются ли однокоренными слова: колосс – колос, огромный – гром? Найдите еще слова, в которых можно сделать ошибку, выделяя корень.
Справедливым ли будет утверждение, что эти слова образовались от каких-то других, возникли не сами по себе? Разумеется, с точки зрения современного русского языка? Какие вы знаете источники пополнения лексического запаса языка? (Память вас не подвела, если вы ответили: сам язык – и исконно русские слова, и заимствования. )
Задание
2. Запишите ряд слов и также произведите их морфемный анализ:
аппаратура, батальонный, горяченький, ввезти, диспетчерский, завизжать, котлетка, бильярдный, деликатность, понтонный, вспахать, патриотизм, преогромный, неодинаковый, кропотливость, виртуозный, висячий, колодезный, колоссальный, ржаветь, хоккеист.
Что объединяет эти слова со словами из задания 1? А чем они различаются?
Запишите однокоренные слова парами, растолковывая более сложные слова через более простые. Например: хоккеист – тот, кто играет в хоккей; колодезный – относящийся к колодцу; вспахать – закончить пахать. Выделите ту морфему, которая различает эти пары слов.
Попытайтесь сделать выводы о непроизводных и производных словах.
Задание
121. Внимание – новинка: этимологический словарь!
Вы уже знаете, что такое этимологический словарь. Но, оказывается, некоторые лингвисты-озорники специально составляют словари энтимологические. Это шуточные, юмористические словари, где общеизвестным словам дается необычное, совершенно неожиданное толкование, основанное чаще всего на звуковом сходстве омонимичных морфем или их частей. Познакомьтесь с фрагментом одного из них.
БЕЗДАРЬ – человек, которому ничего не подарили на день рождения.
БЕСПЕЧНОСТЬ (техн. ) – отсутствие в квартире печки; центральное отопление.
БОЛТОВНЯ – гайка.
ВЕСЕЛЬЧАК – гребец.
ВЫЖИМКИ – плавки.
ГОНЧАЯ – чаепитие.
ДЕРЮГА (руг. ) – зубной врач.
ЗАКЛАДКА (школьн. ) – ябеда, доносчица.
Пособие предлагает разгадать словообразовательные загадки, проникнуть в тайну происхождения русского слова.
Образование слов – настолько живой процесс, что вы постоянно будете сталкиваться с ним и в вашей повседневной речи, и на уроках русского языка при знакомстве с другими темами. Пособие расскажет вам об особенностях словообразования различных частей речи. Во время их изучения вас ждет еще немало интересной информации, словообразовательных неожиданностей и парадоксов.
Задание
1. Спишите данные слова, разбейте их на морфемы:
аппарат, батальон, горячий, везти, диспетчер, визжать, котлета, бильярд, деликатный, понтон, пахать, патриот, огромный, одинаковый, кропотливый, виртуоз, висеть, колодец, колосс, ржавый, хоккей.
Все ли слова вам понятны? (Если не совсем понятно слово, не поленитесь, уточните его лексическое значение, заглянув в толковый словарь. ) А теперь подумайте: можно ли растолковать значение приведенных слов через другие, более простые однокоренные слова?
Внимание! Являются ли однокоренными слова: колосс – колос, огромный – гром? Найдите еще слова, в которых можно сделать ошибку, выделяя корень.
Справедливым ли будет утверждение, что эти слова образовались от каких-то других, возникли не сами по себе? Разумеется, с точки зрения современного русского языка? Какие вы знаете источники пополнения лексического запаса языка? (Память вас не подвела, если вы ответили: сам язык – и исконно русские слова, и заимствования. )
Задание
2. Запишите ряд слов и также произведите их морфемный анализ:
аппаратура, батальонный, горяченький, ввезти, диспетчерский, завизжать, котлетка, бильярдный, деликатность, понтонный, вспахать, патриотизм, преогромный, неодинаковый, кропотливость, виртуозный, висячий, колодезный, колоссальный, ржаветь, хоккеист.
Что объединяет эти слова со словами из задания 1? А чем они различаются?
Запишите однокоренные слова парами, растолковывая более сложные слова через более простые. Например: хоккеист – тот, кто играет в хоккей; колодезный – относящийся к колодцу; вспахать – закончить пахать. Выделите ту морфему, которая различает эти пары слов.
Попытайтесь сделать выводы о непроизводных и производных словах.
Задание
121. Внимание – новинка: этимологический словарь!
Вы уже знаете, что такое этимологический словарь. Но, оказывается, некоторые лингвисты-озорники специально составляют словари энтимологические. Это шуточные, юмористические словари, где общеизвестным словам дается необычное, совершенно неожиданное толкование, основанное чаще всего на звуковом сходстве омонимичных морфем или их частей. Познакомьтесь с фрагментом одного из них.
БЕЗДАРЬ – человек, которому ничего не подарили на день рождения.
БЕСПЕЧНОСТЬ (техн. ) – отсутствие в квартире печки; центральное отопление.
БОЛТОВНЯ – гайка.
ВЕСЕЛЬЧАК – гребец.
ВЫЖИМКИ – плавки.
ГОНЧАЯ – чаепитие.
ДЕРЮГА (руг. ) – зубной врач.
ЗАКЛАДКА (школьн. ) – ябеда, доносчица.