Жуков Д.А. Биология поведения. Гуморальные механизмы

Подождите немного. Документ загружается.

ББК 28.70

Ж85

Рекомендовано Ученым советом

института физиологии им. И. П. Павлова РАН

Жуков Д. А.

Биология поведения: гуморальные механизмы.— СПб.: Речь, 2007. —

443 с.

ISBN 5-9268-??????????????????

Книга, написанная в жанре учебника, представляет собой простое

изложение биологических основ поведения человека. Основной акцент

сделан на роли гуморальных факторов в поведении: как они влияют на по-

ведение, и каким образом изменения в психике и в поведении отражаются

в гуморальных реакциях организма. Книга является одной из первых по-

пыток изложения на русском языке, доступном небиологам, психонейро-

эндокринологии человека.

Автором рассматриваются принципы гуморальной регуляции и фун-

кции основных гормонов, половые различия и психологические типы.

Стресс, депрессия, ритмы жизнедеятельности, гормоны и обоняние в со-

циальном поведении, питание и психика, гомосексуализм, виды родитель-

ского поведения, — темы, которые будут интересны не только психологам,

социологам и биологам, но также благодаря простоте изложения и широ-

кой аудитории читателей.

ББК 28.70

ISBN 5-9268-??????????????????

Ж85

Оглавление

Предисловие автора .............................................................................................9

Глава 1

ВЗАИМОСВЯЗЬ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА ................................................... 12

1.1. Биологические основы поведения человека .........................................

1.1.1. Принцип Оккама .............................................................................. 13

1.2. Единство психического и соматического ..............................................

1.2.1. Три функции личности ..................................................................... 21

1.2.2. Связь психики и поведения с гормонами ........................................ 24

1.3. Три школы объективной психологии .................................................... 30

1.3.1. Русская школа ................................................................................... 30

1.3.2. Бихевиоризм ..................................................................................... 33

1.3.3. Этология ........................................................................................... 37

1.4. Единство нервной и гуморальной регуляции ....................................... 41

Контрольные вопросы .................................................................................. 43

Рекомендуемая литература ........................................................................... 44

Глава 2

СТРУКТУРА ПОВЕДЕНИЯ ............................................................................. 45

2.1. Понятие поведения ................................................................................ 45

2.2. Потребности ........................................................................................... 47

2.2.1. Витальные потребности ................................................................... 48

2.2.2. Социальные потребности ................................................................ 53

2.2.3. Идеальные потребности ................................................................... 56

2.2.4. Соотношение потребностей ............................................................ 58

2.3. Поведенческий акт ................................................................................. 63

2.3.1. Потребности ..................................................................................... 64

2.3.2. Мотивация ........................................................................................ 64

2.3.3. Программа действия ......................................................................... 65

2.3.4. Сопоставление полученного результата с ожидаемым ................... 67

2.3.5. Индивидуальные особенности ........................................................ 69

2.4. Действие гуморальных факторов на разных этапах

поведенческого акта...................................................................................... 71

2.4.1. Потребности ..................................................................................... 71

2.4.2. Мотивация ........................................................................................ 72

2.4.3. Движение .......................................................................................... 76

2.4.4. Психические состояния ................................................................... 77

Контрольные вопросы .................................................................................. 83

Рекомендуемая литература ........................................................................... 84

Глава 3

ГУМОРАЛЬНАЯ СИСТЕМА ............................................................................ 85

3.1. Общая часть ............................................................................................ 85

3.1.1. Различия между нервной и гуморальной регуляцией ..................... 86

3.1.2. Функциональная классификация гуморальных факторов ............. 88

3.2. Основные гормоны и железы ................................................................. 90

3.2.1. Гипоталамо-гипофизарная система ................................................. 90

3.2.2. Гипоталамические и гипофизарные гормоны ................................. 93

3.2.3. Вазопрессин и окситоцин ................................................................ 95

3.2.4. Периферические гормоны ............................................................... 95

3.2.5. Стероидные гормоны ..................................................................... 100

3.2.6. Мелатонин ...................................................................................... 104

3.3. Принципы гормональной регуляции .................................................. 106

3.3.1. Передача гормонального сигнала: синтез, секреция, транспорт гор-

монов, их действие на клетки-мишени и инактивация ................................. 106

3.3.2. Поливалентность гормонов ........................................................... 110

3.3.3. Регуляция по механизму отрицательной обратной связи и гормо-

нальные влияния на психику ........................................................................... 112

3.3.4. Взаимодействие эндокринных систем: прямая связь, обратная связь,

синергизм, пермиссивное действие, антагонизм ........................................... 114

3.3.5. Механизмы гормональных влияний на поведение ....................... 115

3.4. Обмен углеводов ................................................................................... 117

3.4.1. Значение углеводов ........................................................................ 117

3.4.2. Психотропный эффект углеводов .................................................. 118

3.4.3. Содержание глюкозы в крови — важнейшая константа ............... 121

3.4.4. Гуморальные влияния на различные этапы обмена углеводов ..... 124

3.4.5. Метаболическая и гедонистическая функция углеводов ............. 129

3.5. Комплексный пример психотропного эффекта гормонов:

предменструальный синдром ..................................................................... 130

3.5.1. Влияние контрацептивов ............................................................... 133

3.5.2. Влияние избытка соли в диете ....................................................... 134

3.5.3. Влияние пищевых углеводов ......................................................... 135

3.5.4. Влияние алкоголя ........................................................................... 136

Контрольные вопросы ................................................................................ 136

Рекомендуемая литература ......................................................................... 137

 Оглавление

Глава 4

СТРЕСС ........................................................................................................... 139

4.1. Понятие стресса ................................................................................... 139

4.1.1. Неспецифичность стресса .............................................................. 141

4.1.2. Системность стресса ...................................................................... 143

4.1.3. Адаптивность стресса ..................................................................... 145

4.1.4. Новизна изменений ........................................................................ 149

4.2. Стресс сопровождает и приятные события ......................................... 153

4.3. Определение величины стресса ........................................................... 158

4.3.1. Чувствительность ........................................................................... 159

4.3.2. Реактивность .................................................................................. 161

4.3.3. Скорости развития и скорость угасания реакции ......................... 161

4.3.4. Устойчивость к стрессорным ситуациям — это скорость

угасания стрессорной реакции ................................................................ 162

4.4. Поведение при стрессе ......................................................................... 164

4.4.1. Универсальная форма поведения при стрессе — смещенная

активность ................................................................................................ 166

4.4.2. Формы смещенной активности ..................................................... 170

4.4.3. Груминг — смещенная активность, в которой сочетаются

эндокринный и поведенческий компоненты стресса ............................ 174

4.5. Гормоны при стрессе ............................................................................ 176

4.6. Психотропные эффекты стрессорных гормонов ................................ 183

4.6.1. Кортиколиберин ............................................................................. 186

4.6.2. АКТГ ............................................................................................... 187

4.6.3. Окситоцин и вазопрессин .............................................................. 189

4.6.4. Эндорфины и энкефалины ............................................................ 192

4.6.5. Адреналин ....................................................................................... 193

4.6.6. Гормоны коры надпочечников ....................................................... 194

Контрольные вопросы ................................................................................ 200

Рекомендуемая литература ......................................................................... 201

Глава 5

НЕКОНТРОЛИРУЕМЫЙ СТРЕСС И ДЕПРЕССИЯ .................................. 202

5.1. Понятие неконтролируемого стресса .................................................. 203

5.1.1. Эксперимент Шенгер-Крестовниковой ........................................ 205

5.1.2. Различные способы создания неконтролируемой ситуации ........ 207

5.2. Практическое значение неконтролируемого стресса ......................... 212

5.3. Депрессия и тревога ............................................................................. 221

5.3.1. Различия между депрессией и тревогой ........................................ 221

5.3.2. Гормоны и депрессия ...................................................................... 228

Оглавление



5.3.3. Методы защиты от неконтролируемого стресса ........................... 237

5.3.4. Биологический смысл депрессивных состояний .......................... 242

Контрольные вопросы ................................................................................ 244

Рекомендуемая литература ......................................................................... 244

Глава 6

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ ..................................................................... 245

6.1. Общие представления о типологизации.............................................. 245

6.1.1. Синтетические и аналитические системы ..................................... 245

6.1.2. Психосоматические типы; система Кречмера—Шелдона ............ 247

6.1.3. Определение психологического типа ............................................ 251

6.2. Генетическая детерминированность психологического типа............. 256

6.2.1. Генетические и средовые влияния ................................................. 258

6.3. Психологические типы А и Б ............................................................... 260

6.3.1. Поведение типа А — «бегство—борьба», поведение

типа Б — «затаивание» ............................................................................. 260

6.3.2. Тип стрессорной реакции — А или Б — генетически

детерминирован ....................................................................................... 261

6.3.3. Поведение типа А и Б у человека ................................................... 263

6.3.4. Эндокринный стрессорный ответ типа А и Б ............................... 267

6.3.5. Адаптивность психологических типов А и Б ................................. 269

6.3.6. Поведение типа А и Б в неконтролируемой ситуации .................. 273

6.3.7. Эндокринные реакции после неконтролируемого стресса

у представителей типа А и Б .................................................................... 278

6.3.8. Субъективизм понятия контролируемости ................................... 280

6.4. Другие психологические типы ............................................................. 288

Контрольные вопросы ................................................................................ 289

Рекомендуемая литература ......................................................................... 290

Глава 7

СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ....................................................................... 291

7.1. Иерархия ............................................................................................... 291

7.1.1. Четыре шкалы социального ранга ................................................. 292

7.1.2. Соотношение социального ранга и психологического типа ........ 296

7.1.3. Гормоны и социальный ранг .......................................................... 299

7.2. Агрессивное поведение ........................................................................ 301

7.2.1. Агрессивное поведение и гормоны ................................................ 303

7.2.2. Асоциальное поведение и гормоны ............................................... 307

7.2.3. Биологический смысл агрессии ..................................................... 308

 Оглавление

7.3. Аффилиативное поведение .................................................................. 310

7.3.1. Роль гормонов в родительском поведении .................................... 314

7.3.2. Две стратегии социальных контактов у человека .......................... 316

7.3.3. Аффилиация и социальное обучение ............................................ 322

7.3.4. Гносеологическое значение имитации .......................................... 324

7.3.5. Склонность к имитации и пластичность поведения

представителей поведенческого типа Б .................................................. 327

7.4. Копулятивное поведение ..................................................................... 329

7.4.1. Роль тестостерона ........................................................................... 330

7.4.2. Роль других гуморальных факторов ............................................... 334

7.5. Феромоны ............................................................................................. 335

7.5.1. Общие представления о феромонах .............................................. 335

7.5.2. Физиология феромонов ................................................................. 337

7.5.3. Репродуктивное поведение и феромоны ....................................... 339

7.5.4. Родительское поведение и феромоны ........................................... 345

7.5.5. Социальная самоидентификация и феромоны ............................. 347

7.5.6. Феромоны и общение с животными.............................................. 350

7.5.7. Роль феромонов в современном социальном

поведении человека ................................................................................. 352

7.6. Алкоголь ............................................................................................... 353

Контрольные вопросы ................................................................................ 355

Рекомендуемая литература ......................................................................... 355

Глава 8

ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ .................................................................................. 357

8.1. Понятие пола ........................................................................................ 357

8.1.1. Хромосомный этап формирования пола ....................................... 358

8.1.2. Гонадный этап формирования пола .............................................. 359

8.1.3. Соматический этап формирования пола ....................................... 360

8.1.4. Нейронный этап формирования пола ........................................... 361

8.1.5. Социальный этап формирования пола.......................................... 363

8.1.6. Возможные последствия рассогласования этапов ........................ 364

8.2. Фундаментальные различия двух полов .............................................. 367

8.2.1. Биологическая целесообразность существования двух полов...... 367

8.2.2. Генетическая стабильность и индивидуальная пластичность

женских особей ........................................................................................ 369

8.2.3. Мужские особи устойчивы к стрессу ............................................. 371

8.2.4. Накопление ресурсов и циклирование женских особей .............. 377

8.2.5. Мужской и женский психологические типы ................................ 382

8.3. Когнитивные различия ........................................................................ 383

Оглавление



8.4. Гендерные различия ............................................................................. 390

8.4.1. Две системы этики .......................................................................... 391

8.4.2. Социальный смысл существования двух полов ............................ 395

8.5. Гомосексуализм .................................................................................... 399

Контрольные вопросы ................................................................................ 402

Рекомендуемая литература ......................................................................... 403

Глава 9

РИТМЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ .............................................................. 404

9.1. Биологические ритмы .......................................................................... 404

9.1.1. Основные принципы биоритмологии ........................................... 405

9.1.2. Суточные и сезонные ритмы.......................................................... 406

9.1.3. Мелатонин и суточные ритмы ....................................................... 408

9.2. Сон ........................................................................................................ 410

9.2.1. Структура сна .................................................................................. 410

9.2.2. Гуморальные факторы и сон .......................................................... 412

9.2.3. Сон и депрессия ............................................................................. 414

Контрольные вопросы ................................................................................ 416

Рекомендуемая литература ......................................................................... 416

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................... 417

ПРИЛОЖЕНИЯ .............................................................................................. 419

Контрольные вопросы ко всему курсу ....................................................... 419

Участие гормонов в психике ....................................................................... 423

Глоссарий .................................................................................................... 426

Указатель мифологических персонажей .................................................... 432

Предметный указатель ................................................................................ 434

 Оглавление

ПредислОвие автОра

Гуморальные механизмы регуляции функций животных и человека на

протяжении XX века были заслонены принципом нервизма («все функции

регулируются центральной нервной системой»), занявшим доминирую-

щую позицию в физиологии, медицине и психологии. Между тем гумо-

ральная регуляция (гумор — жидкость) и нервная регуляция не являются

двумя независимыми системами. Процесс передачи нервного импульса

непременно содержит гуморальный этап: выделение молекул медиатора

в синаптическое пространство. Тело нервной клетки и нервные отростки

находятся в межтканевой жидкости, содержащей множество биологиче-

ски активных веществ. Биологически активные вещества, в первую оче

редь гормоны, воздействуют на все органы и ткани организма, поскольку

межтканевая жидкость содержится во всех тканях и органах.

В целом организме любой процесс регулируется всегда комплексно,

потому что любой регуляторный процесс всегда многоуровневый, и всег

да имеются как нервные, так и гуморальные уровни регуляции. Например,

такой орган, как кора надпочечников, который лишен нервных связей, ре-

гулируется веществами, выделяемыми под воздействием нервных импуль-

сов. Поэтому в целостном организме нет отдельной нервной и отдельной

гуморальной систем, а есть, как неоднократно подчеркивал Л. А. Орбели,

единая система нейрогуморальной регуляции.

Разделение на нервную и гуморальную системы условно и связано

главным образом с тем, что для изучения нервной системы, как правило, до

статочно электрического оборудования, а для изучения веществ необходи

мы биохимические методы. Эти методы весьма сложны, поэтому подготов-

ка квалифицированного биохимика просто не оставляет времени для того,

чтобы составить неповерхностное представление о проблемах поведения.

Роль гуморальных факторов, в первую очередь гормонов, в поведении

мало освещена в существующих учебниках и монографиях по эндокри-

нологии. В руководствах и учебниках по поведению, не говоря о психо

логической литературе, роль гормонов рассматривается главным образом

на примере полового поведения животных, причем основное внимание

уделено месту действия отдельных гормонов в различных структурах ги-

поталамуса. Поэтому мне захотелось написать книгу о связи поведения с

гуморальными факторами, которая была бы интересна и понятна не только

узким специалистам, но и студентам гуманитарных специальностей: пси-

хологам, а также социологам,

менеджерам, юристам, философам.

10 Биология поведения: гуморальные механизмы

Цель предлагаемого учебника — дать студентам представление о роли

гормонов в регуляции поведения и об использовании гормональных реак-

ций как объективных показателей психических процессов. Основное вни-

мание уделено роли гормонов в организации сложных форм поведения:

при стрессе, при социальных взаимодействиях. Большое внимание уделе-

но особенностям гормональных реакций у представителей различных пси-

хологических типов, в частности, «мужчины» и «женщины».

Многие процессы и функции не отражены в данном учебнике, или

только упомянуты: индивидуальное развитие, беременность, медиаторы

и передача нервного импульса. Это связано с тем, что книга рассчитана

на студентов-гуманитариев, а не на биологов. Поэтому изложение меха

низмов соответствующих функций заняло бы непропорционально много

места, а также большого авторского коллектива. По той же причине сделан

ряд упрощений. Например, принципиальное для биолога разделение на

аденогипофиз и нейрогипофиз заменено на неточное, но более понятное

неспециалисту деление на гипофиз передний и задний; обмен углеводов

изложен предельно схематично и т. п. Допущенные упрощения не искажа

ют современных представлений о роли гормонов, механизмах их взаимо-

действия с тканями организма и взаимоотношениях между эндокринной

сферой и психикой.

Некоторые фундаментальные понятия поведения и эндокриноло-

гии — потребности, эмоции и т. п. — разъясняются кратко. Подробное из

ложение современных взглядов на эти категории читатель может найти в

литературе, список которой прилагается к каждой главе. При составлении

списка рекомендуемой литературы автор руководствовался доступностью

издания. Поэтому в конце каждой главы приведены главным образом мо-

нографии, опубликованные на русском языке. Источники, трактующие

частные вопросы, или непростые для гуманитария, указаны в подстрочных

примечаниях. Основным англоязычным ресурсом по теме данного учеб-

ника являются международные журналы Hormones and Behavior, а также

Psychoneuroendocrinology. Последние руководства, вышедшие на англий-

ском языке: Becker J. B. (Ed.) Behavioral Endocrinology (2002), Nelson R. J.

Introduction to Behavioral Endocrinology (1999).

В учебнике не упомянуты многие гормоны и эндокринные системы.

Это сделано по нескольким причинам. Для части гормонов (например,

гормоны паращитовидных желез, белки теплового шока) имеется мало

данных об их влиянии на центральную нервную систему, тем более — о свя

зи этих гормонов с психикой и поведением. Относительно других (многие

регуляторные пептиды) накоплено большое количество эксперименталь-

ных фактов, но они не укладываются пока в систему единых представле-

ний о связи конкретного фактора с конкретной психической функцией.

Наконец, влияние некоторых гормонов (гормоны щитовидной железы) на

психику и поведение обусловлено их стимулирующим влиянием на обмен

веществ, поэтому их эффект на разные психические функции лишен спе-

цифичности.

Поскольку книга посвящена поведению человека, то за рамками ос-

тался огромный массив литературы о влиянии гормонов на выработку

условных рефлексов у животных. Вместе с тем опираться исключительно

на данные, полученные в результате опытов над человеком, не удалось.

В этом случае книга свелась бы к клинической эндокринологии. Оперируя

данными, полученными в результате опытов над животными, автор огова-

ривается — в какой мере эти результаты могут быть применены к поведе

нию человека.

Автор благодарен многим людям, оказавшим влияние на подготовку

этого учебника, и перечислить их всех поименно невозможно. По большей

части мне помогали и ободряли. Но и активность недоброжелателей тоже,

как мне кажется, способствовала повышению качества конечного продук-

та. Больше всего я признателен студентам, чьи вопросы, ответы, а иногда

и глухое молчание помогли сделать эту книгу доступнее и полезнее. Во вре

мя работы над учебником я понял высказывание известного классика на-

уки: «Студенческие ответы и еще более глупые вопросы являются почвой

для цветов размышлений, дающих кристаллы академических формулиро-

вок». Среди студентов я особенно отличаю Аллу Дмитриевну Жукову, ко-

торая сделала много откровенных, в силу наших родственных отношений,

и резких замечаний о предварительном варианте текста и иллюстративного

материала.

Особую благодарность я выражаю Екатерине Павловне Виноградо-

вой, постоянно критикующей все, что я делаю, но никогда не возражаю-

щей и помогающей мне во всем.

Предисловие автора