Заславская О.Ю. (Сост.) Информационный менеджмент. Основы управления
Подождите немного. Документ загружается.
21
10. Использование активных методов и телекоммуникационных технологий в
обучении
11. Методика использования компьютерных методов обработки результатов
учебно-воспитательного процесса.
12. Методика выявления потенциала сотрудников на основе компьютерного
тестирования.
13. Методика компьютерной оценки профессионального уровня сотрудников
образовательного учреждения.
14. Методика повышения эффективности УВР образовательного учреждения
средствами компьютерных технологий.
15. Методика использования компьютерных информационных технологий
для организации проектной деятельности школьников.
16. Методика представления управленческих знаний в информационных
системах
17. Методологические основы выделения критериев качества подготовки
будущего учителя.
18. Разработка методических рекомендаций по использованию активных
методов и телекоммуникационных технологий
Требования к итоговому контролю
Студенты дневного и вечернего отделений (кроме студентов,
обучающихся по системе «бакалавриат») обязаны до конца ноября
предоставить преподавателю реферат
или эссе по выбранной теме. В конце
семестра проводится итоговый экзамен для контроля уровня освоения курса.
Зачет проходит в форме устного ответа на 2 вопроса билета (один –
общетеоретический, второй – практический).
Список вопросов к экзамену
22
1. Этапы развития менеджмента: научное управление; административная
школа; школа человеческих отношений; поведенческие науки; наука
управления
2. Сравнение стилей управления. Методы менеджмента
3. Ситуационный, программно-целевой подход к менеджменту, концепция
управления по целям.
4. Методы управления персоналом
5. Функции управления: планирование; организация; мотивация; контроль
6. Принципы менеджмента: научности; целенаправленности;
функционирования
7. методы
исследования ситуаций: поиск информации;
8. интервьюирование; анкетный опрос; исследование поведения;
9. выбор шкал измерения; накопление и свертывание;
10. методы поиска идей: мозговая атака; синектика; морфологические карты;
11. методы исследования структуры проблемы: ранжирование и взвешивание;
выбор метода решения
12. Общая теория систем, системный подход.
13. Основные направления образовательной деятельности.
14. Виды
образовательных систем.
15. Особенности организации обучения школьников.
16. Методы решения творческих задач (педагогические технологии)
17. Процесс принятия решений в информационной среде.
18. Методы принятия управленческого решения.
19. Основные направления применения информационных технологий.
20. Актуальность использования информационных технологий в деятельности
руководителя образовательного учреждения.
21. Информатизация управления организационной деятельностью в системе
образования.
22.
Единое информационное пространство образовательного учреждения.
23
23. Информационная компетентность.
24. Педагогический мониторинг: принципы, измерения, потребности, методы,
педагогическое тестирование.
25. Управление образовательными системами.
Вопросы к зачету по курсу
1. Основные задачи управления на уровне предприятия. Суть и
соотношение понятий "управление" и "менеджмент"
2. Роль менеджера в организации. Сферы применения менеджмента
3. Основные этапы развития менеджмента - Древний
период,
Индустриальный период
4. Основные этапы развития менеджмента - Период систематизации,
Информационный период
5. Основные школы менеджмента - Классическая школа, Школа научного
управления, Административная школа
6. Основные школы менеджмента - Школа человеческих отношений,
Количественная школа, Развитие менеджмента в России
7. Системный подход в педагогической науке. Понятие «педагогический
менеджмент»
8. Качество УВП как основная
проблема педагогического менеджмента.
9. .Руководитель, директор образовательного учреждения, учитель как
менеджер.
10. Понятие функций менеджмента, их основные группы, система функций
менеджмента в организации
11. Предметные (основные) функции менеджмента
12. Процессуальные функции менеджмента
13. Функция коммуникации в менеджменте
24
14. Понятие педагогической задачи, ее компоненты, типы и классификация
педагогических задач
15. Схема анализа педагогической ситуации, области принятия
управленческого решения и его методология
16. Обзор и классификация педагогических технологий
17. Понятие педагогической технологии
18. Процесс разработки принятия управленческого решения, основные
методы,
19. Алгоритм принятия управленческого решения, применяемые методы
20. Этапы, требования
и критерии к принятию управленческого решения,
классификация управленческих решений
21. Урони, типы и ключевые навыки принятия управленческого решения
22. Информационные технологии в научной деятельности
23. Информатизация управления как основа формирования единого
информационного пространства образовательного учреждения
24. Основные потенциальные сферы информатизации управления средней
общеобразовательной школой
25. Понятие информационно-образовательной среды ОУ
26. Организация и компоненты информационной среды
27. Структура ЕИС образовательного учреждения
28. Проектирование информационной среды образовательного учреждения
29. Информационные ресурсы в управлении образованием
30. Компентность, компетенции, разработка модульных программ,
основанных на компетенциях
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
I. Основная литература
1. А.М.Моисеев Качество управления школой: каким оно должно быть.
Москва «Сентябрь», 2001
25
2. А.М.Моисеев, А.Е.Капто, А.В.Лоренсов, О.Г.Хомерики Нововведения во
внутришкольном управлении (стр.15-42) Педагогическое общество России.
Москва – 1998
3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация,
процесс: 2-е изд., учебник.- М. «Фирма Гардари», 1996.
4. Д.Ш.Матрос, Д.М.Полев, Н.Н..Мельникова Управление качеством
образования на основе новых информационных технологий Москва 1999
(30-53)
5. Дубников В.В. Менеджмент сферы образования. Планирование работы
методической службы на основе изучения профессиональных потребностей
работников образования. Ч.1. – Самара: Изд-во СИПКППО, 1994.
6. Егоршин, А.П. Управление персоналом. – 1999.
7. Железовский Б.Е., Капитонова Т.А., Шнейдер М.Е. Менеджмент и
педагогическое проектирование / Современные технологии обучения в
школе и вузе.- 2003. – С.51-53.
8. Закон Российской Федерации «Об образовании, информатизации и защите
информации» // Российская газета. – 1995. – 22 февраля.
9. Заславская О.Ю. Автоматизированные информационные системы и
технологии в
управлении образовательным процессом. // Оптимизация и
моделирование в автоматизированных системах. Межвузовский сборник
научных трудов. – Воронеж, 2004.
10. Заславская О.Ю. Влияние интеграции информационных компьютерных
технологий в образовательный процесс на эффективность управленческой
деятельности образовательного учреждения// Информационные технологии
в образовании. Международный конгресс конференций. 16-20 ноября 2003
года. Сборник трудов. Часть V. XII Международная конференция
«Информационные технологии в образовании
» - М.: Просвещение, 2003.
26
11. Заславская О.Ю. Внедрение систем и средств новых информационных
технологий в образовательный процесс. /Сборник научных трудов
математического факультета МГПУ. – М.: МГПУ, 2005.
12. Заславская О.Ю. Внедрение систем и средств новых информационных
технологий в образовательный процесс/Сборник научных трудов
математического факультета МГПУ. М.:МГПУ, 2005
13. Заславская О.Ю. Совершенствование профессиональной компетентности
преподавателя в условиях внедрения информационных технологий /Серия
Информатизация образования. – М.: Вестник Российского университета
дружбы народов, №1, 2004
14. Заславская О.Ю. Управленческая компетентность учителя в условиях
информатизации образования./ Информационные технологии
моделирования и управления// Научно-технический журнал. Выпуск 5 (23).
Воронеж. Изд.«Научная книга», 2005.
15. Заславская О.Ю. Электронные дидактические средства обучения.// Система
деятельности
факультетов повышения квалификации в подготовке
руководителей образовательных учреждений к реализации концепции
модернизации образования России. Материалы VIII международной научно
практической конференции: в 2 ч.- М.: АПК и ПРО, Ч.2., 2004
16. Зверинцев, А.Б. Коммуникационный менеджмент. – СПб.: Союз, 1997.
17. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов/Под ред. С.Д. Ильенковой.
– М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997.
18. Информационные технологии управления: Учеб.пособие для вузов/ под ред.
проф. Г.А.Титоренко. – 2-е изд., доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2004.
19. Компьютерные информационные системы управленческой деятельности:
учебн. пособие /Под ред.проф.Титоренко Г.А.; ВЗФЭИ. – М.:
Экономическое образование, 1993.
20. Компьютерные технологии обработки информации /Под ред.
С.В.Назарова.
– М.: Финансы и статистика, 1995.
27
21. Концепция «Объединенная образовательная среда» (Connected Learning
Community)
22. Костров, А.В. Введение в информационный менеджмент. – 1996.
23. Костров, А.В. Основы информационного менеджмента: Учебное пособие. –
М.: Финансы и статистика, 2001.
24. Менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. М.М. Максимцова, А.В.
Игнатьевой. – М.: Юнити, 1998.
25. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: пер. с англ.
– М.: «Дело ЛТД», 1997. – 702 с.
26. Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования / под ред. Е.С. Полат – М.: 2000
27. Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе /
науч.ред. Т.И.Шамова, П.И.Третьяков. – М.; Тюмень, 1994.
28. С.Е.Шишо, В.А.Кальней Мониторинг качества образования в школе Москва
1998 (78-128)
29. Трахтенгерц Э.А. Компьютерная поддержка принятия решений. – М.:
СИНТЕГ, 1998.
30. Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе. –
ООО «издательство Скрипторий», 2004. – 568 с.
31. Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе.
Теория и практика. Новые технологии. – ООО «Издательство Скрепторий
2003», 2004. – 568 с.
32. Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе.
Теория и практика. Новые технологии. – ООО «Издательство Скрепторий
2003», 2004. – 568 с.
33. Управление качеством образования / Под ред. М.М
. Поташника. – М.:
Педагогическое общество России, 2000.
28
34. Устинова Г.М. Информационные системы менеджмента: основные
аналитические технологии в поддержке принятия решения./ Учеб.пособ. –
СПб: Издательство «ДиаСофтЮП», 2000. – 368 с.
35. Устинова Г.М. Информационные системы менеджмента: Основные
аналитические технологии в поддержке принятия решений./ Учеб.пособие. –
СПб: Издательство «ДиаСофтЮП», 2000.
36. Устинова Г.М. Информационные системы менеджмента: учебное
пособие. – «DiaSoftUP», Санк-Петербург, 2000. – 360
37. Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н. Управление
образовательными системами: учеб.пособие студ.высш.пед.учебн.заведений/
под редакцией Т.И.Шамовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. –
384 с.
38. Шумилов, Ю.П. Менеджмент информационных ресурсов // ИРР. – 2001. - №
3-4.
39. Эддоус М., Стэнсфилд Р. Методы принятия решений. – М.: Аудит,
ЮНИТИ, 1997. – 590 с.
40. Ю.А.Конаржевский Менеджмент и внутришкольное управление Москва
1999 (стр. 47 )
II. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебные пособия
1. James A. O'Brien. Management Information Systems: A Managerial End User
Perspective. Boston: IRWIN, 1990. 650 p.
2. Агапов И.Г. Учимся продуктивно мыслить// библиотечка «Вестника
образования». – М., 2001. - №2.
3. Акофф Р. Искусство решения проблем: пер. с англ. – М. 6 Мир, 1982. –
224 с.
4. Акофф Р. Искусство решения проблем: пер. с англ. – М.6 Мир, 1982. – 224 с.
29
5. Бажин И.И. Информационные системы менеджмента. – М.: ГУ-ВШЭ, 2000.
– 688 с.
6. Бажин И.И. Информационные системы менеджмента. – М.: ГУ-ВШЭ, 2000.
– 688 с.
7. Бажин И.И. Информационные системы менеджмента. – М.: ГУ-ВШЭ, 2000.
8. Батищев Д.И. Поисковые методы оптимального проектирования. – М.:
Сов.радио, 1975. – 216 с.
9. Бодяки6н В.И. Куда идешь, Человек? Основы эволюциологии.
Информационный подход. – М., СИНЕГ, 1998, 332 с.
10. Вагнер Г. Основы исследования операций. – в 3-х томах. – М.: Мир, 1973.
11. Вдовенко Л.А. Автоматизированные системы управления производством/
под ред. Титоренко. – М.: Экономическое образование, 1992.
12. ГОСТ 34.03-90. Информационная технология. Комплекс стандартов на
автоматизированные системы: Автоматизированные системы: Термины и
определения. – М.: Изд-во стандартов, 1991.
13. Гузеев В
.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии
обучения // Директор школы. – 1995. - №6 – с.39-47.
14. Дьюи Дж. «Школа и общество» (1925) – цит. по «Педагогическая лоция.
2003/04 учебный год. Метод проектов в школе» / Спец. прилож. к журналу
«Лицейское и гимназическое образование», вып. 4, 2003 – с.
15. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. – М., 1990.
16. Зимняя
И.А. Педагогическая психология. - М., 2000.
17. Исследование сложных систем./ Иельников Ю.Н. – М.: МЭИ, 1983. – 44 с.
18. Каверин В.А. Два капитана: Роман в 2-х кн. – К.: Рад. школа, 1982. – с. 54,
56-57.
19. Килпатрик У.Х. «Метод проектов. Применение целевой установки в
педагогическом процессе» (1928) – цит. по «Педагогическая лоция. 2003/04
учебный год. Метод проектов в
школе» / Спец. прилож. к журналу
«Лицейское и гимназическое образование», вып. 4, 2003 – с. 6.
30
20. Компьютер для менеджера / под ред. В.Б.Комягина. – М.: ТРИУМФ, 1998. –
Т.2.
21. Курова Н.Н. Проектная деятельность в развитой информационной среде
образовательного учреждения. Федерация Интернет образования. М., 2002.
22. Левитес Д.Г. Практика обучения: Современные образовательные
технологии. – Мурманск, 1997.
23. Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе. М., 2002.
24. Маркова А.К
. и др. Диагностика и коррекция умственного развития в
школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 1992, 1992.
25. Машарова Т.В. Педагогические теории, системы и технологии обучения.
Киров, 1997.
26. Мильнер, Б.З. Теория организаций. – М.: Инфра-М, 1998.
27. О. Л. Перевозчикова, И. Н Пшенковская, Т. К. Терзян, В. Г. Тульчинский и
др. Интеллектуальные пакеты статистического прогнозирования //
Упр.системы и машины. - 1997. -N 6. - С.56-67.
28. Оробцова Е.Д. Что полезного сегодня Интернет может предложить
школьникам?
29. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. – с.
42.
30. Первин Ю.А. Дети, компьютеры и коммуникации. – Информатика и
образование, №1, 1994.
31. Первозванский А.А. Поиск. – М.:Наука, 1970, 264 с.
32. Полат Е.
С.. Дистанционное обучение. М., «Владос», 1998.
33. Прокофьева Л.Б. Взгляд на качество образования с позиций
методологического подхода / Модернизация современного образования:
теория и практика. Сборник научных трудов / под ред. И.М. Осмоловской,
доктора педагогических наук, сост. Л.Б. Прокофьева, Г.А. Воронина – М.:
ИТиИП РАО, 2004. – стр. 503.
34. Рубцов, С.Р. К вопросу о построении общей теории менеджмента //