Ткаченко Т.А. Звуки и знаки. Легко произносимые согласные

Подождите немного. Документ загружается.

Уважаемые педагоги! Дорогие родители!

Многие взрослые ошибочно полагают, что для гра-

мотного письма ребенку необходимо только знание букв.

Однако, чтобы в письменной форме передать устную

речь, дошкольнику прежде всего следует представлять ко-

личество звуков в слове и их последовательность, то есть

овладеть ЗВУКОВЫМ АНАЛИЗОМ.

Первой ступенью в этом процессе является выделе-

ние в словах гласных звуков (I часть пособия), второй сту-

пенью — легко произносимых согласных. К ним относят-

ся звуки, которые обычно правильно произносятся малы-

шами даже в возрасте 2—3 лет: М, Н, В, Ф, Б, П, Д, Т, Г, К,

X. На материале именно этих звуков построены упражне-

ния по подготовке к чтению и письму в предлагаемом по-

собии.

То, что кажется элементарным взрослому, не всегда

доступно малышу, поэтому в качестве вспомогательного

средства мы предлагаем разработанные нами и успешно

применяемые ЗРИТЕЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ ЗВУКОВ

(ЗНАКИ). Внешний вид каждого из них логически связан

с определенным звуком, однозначно ассоциируется с ним

и быстро запоминается, чего, к сожалению, нельзя ска-

зать о буквах.

Многолетний опыт работы с детьми позволяет нам

утверждать, что именно символы (знаки) помогут малы-

шам сделать первый, доступный и уверенный шаг на пути

к усвоению письменной речи. Кроме того, представлен-

ные в пособии игровые задания тренируют внимание, па-

мять, восприятие и мышление ребенка — процессы, не-

обходимые для обучения в школе.

Успехов вам!

Отличник просвещения, логопед

высшей квалификации

Т.А. Ткачепко

Дорогой друг!

Всё, что звучит, и что ты слышишь вокруг, называется

ЗВУКАМ И. Звуки бывают похожими: на вой волка УУУУ, на

плач малыша АААА, на ржание жеребёнка ИИИИ.

А как ты думаешь, на что похожи звуки ММММ, НННН,

ВВВВ? Потяни их, послушай!

ММММ — Так корова мычит.

НННН — Так девочка плачет.

ВВВВ — Так ветер воет.

Давай договоримся, что звуки мы будем изображать специ-

альными картинками-ЗНАКАМИ. Их легче запомнить и про-

ще нарисовать.

Посмотри! Можешь догадаться, какие звуки обозначены

этими знаками?

А теперь

послушай, какой звук чаще всего встречается в рифмовке?

Рядом, в пустом квадрате, сам нарисуй специальный

ЗНАК.

Мышка мчится на мопеде,

Машут маками медведи.

С ниткой ножницы дружны,

Нитке ножницы нужны,

Ножниц нет — не может нитка

Нужной сделаться длины.

Вдоль вокзала, вдоль перрона

Ходит важная ворона.

Художник нарисовал предметы, а ты попробуй четко, выде-

ляя начало слова, их назвать (ММММАСКА, ВВВВАЗА и

пр.). Слышишь первый звук? А теперь каждую картинку со-

едини с нужным знаком.

МАСКА ВАЗА

МУХА

нож

ножницы

мыло

ВАГОН

носки

ВАННА

В следующем задании первые звуки в словах различить

труднее, потому что они похожи.

Послушай: ВВВВ— ветер воет, ФФФФ — фонтан шумит.

Соедини каждую картинку с нужным знаком.

ФАРЫ

ФЛАГ

ФАКЕЛ

ВОРОН

ВАЛЕНКИ

ВОЛНА

ВОЛК

Послушай, как стучит молоточек: ТТТТ.

Это новый знак, он обозначает звук Т.

Догадайся, — какое слово получится, если каждый знак,

изображённый ниже, мысленно добавить в пустую клеточку?

Если ты правильно назвал слово из 2-х звуков, то сможешь

услышать его в стихотворении:

МЫ на дачу едем к тёте, ВЫ

в квартире остаётесь. Ну а

ТЫ, Алёша, знаешь — Что на

праздник выбираешь?

Соедини 3 звука, изображённых знака-

ми, и узнаешь ответ на загадку.

Высока, стройна, красива

Над рекой склонилась ... (ива)

Вспомни, как мы обозначаем гласные звуки. Для этого

возьми зеркало и присмотрись, — на что похожи очертания

губ, когда ты говоришь протяжные звуки:

А сейчас ты узнаешь новый звук. Погрей свои ладошки

хххх.

Запомни новый знак, он обозначает звук X.

Теперь сам нарисуй нужный знак в пустом квадрате, чтобы

получилось одно из слов следующих рифмовок:

Хоть видел Петя страшный сон,

Но не тревожил маму ОН.

Много нужных светлых дум

Нам даёт хороший УМ.

Старичок промолвил «ОХ!,

Что-то нынче стал я плох!»

«УХ!» — говорим мы непременно,

Коль рубим толстое полено.

А теперь попробуй соединить вместе звуки, изображённые

знакомыми знаками и ты узнаешь:

Что сказал Бармалей,

увидев детей?

Что помогает нам

решать трудные задачи?

Как обращаются к

взрослому человеку?

Что говорят, отдавая

предмет?

Как сказать про

незнакомца?

Что кричат лошадке?