проведения химических опытов учителем. Мы не указываем, каким бу-
дет результат реакции, его студент должен описать самостоятельно. Бо-
лее того, при оформлении отчета он должен ответить на ряд дополни-
тельных вопросов в связи с проведенным опытом. В обычных «проби-
рочных» работах найдены возможности для получения количественных
данных и проведения количественных расчетов. Тем самым в учебные
лабораторные работы вводятся элементы научного исследования.
Классический лабораторный практикум по химии носит в основ-
ном иллюстративный характер: в лабораторных опытах студенты нахо-
дят подтверждение тех закономерностей, которые изучают на лекциях и
на практических занятиях. Но иллюстративные лабораторные работы в
настоящее время не удовлетворяют студентов. Необходимы работы с
применением современных приборов и математических методов обра-
ботки результатов эксперимента, чтобы сократить тот огромный разрыв,
который существует в настоящее время между учебным лабораторным
практикумом и «настоящим» научным экспериментом в химии. В дан-
ном практикуме в каждую работу внесены дополнения и изменения, по-
вышающие их познавательный уровень.
В химии используется неоднозначная символика, что в наше время
недопустимо в связи с вхождением России в международное образова-
тельное пространство, расширением международных контактов, разра-
боткой унифицированных систем контроля знаний, использованием
тестирования и т.д. В данном пособии мы используем такую символику
и терминологию, которая рекомендуется ИЮПАК или широко приме-
няется в изданных большими тиражами учебниках и учебных пособиях
отечественных и зарубежных авторов. Объяснение используемого сим-
вола приводится в том месте пособия, где он применяется в первый раз.
После описания каждой работы в пособии приводится перечень во-
просов для проверки знаний, умений и навыков студентов, приобретае-
мых при подготовке к занятиям и при выполнении работ. Эти вопросы
можно использовать при собеседовании со студентами в целях контроля
и активизации их работы.
Авторы приносят благодарность заведующему кафедрой общей и
неорганической химии профессору А.П. Ильину, профессору Г.Г. Са-
вельеву, доцентам А.А. Васильеву, А.И. Галанову, Г.Ф. Иванову, В.М.
Икрину, Г.В. Кашкан, А.В. Коршунову, Е.Т. Лабыкиной, Л.Д. Свинцо-
вой, Л.М. Смоловой, Т.А. Юрмазовой и всем преподавателям, которые
своим участием в обсуждении, замечаниями и предложениями способ-
ствовали подготовке этого пособия.
7