141
Оглавление
Стр.
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Цели и задачи учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Что такое информатика? . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Что такое информация? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
Способы представления информации в повседневной жизни, нау-
ке и технике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Информационные процессы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Глава 1. Начальные сведения о компьютерах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
1.1. Краткий экскурс в компьютерное прошлое . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2. Принципы Джона фон Неймана . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15
1.3. Общая организация и принципы работы компьютера . . . . . . . . . .
16
1.3.1. Центральный процессор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
1.3.2. Оперативная память . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21
1.3.3. Устройства ввода-вывода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.4. Программное обеспечение компьютера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Вопросы для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Глава 2. Двоичная арифметика и представление информации в
компьютере . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
2.1. Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисле-
ния . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
2.2. Двоичная арифметика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.2.1. Сложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
2.2.2. Вычитание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.2.3. Умножение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.2.4. Деление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33
2.3. Представление числовых данных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.3.1. Представление целых чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.3.2. Представление вещественных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.3. Представление отрицательных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.4. Кодирование символьной информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Глава 3. Технические средства персонального компьютера . . . . . . . .
39
3.1. Основные понятия микропроцессорной техники . . . . . . . . . . . . . 39
3.2. Феномен персонального компьютера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
3.3. “Открытая архитектура”, или всё дело в принципе . . . . . . . . . . . .
44
3.4. Хронология важнейших событий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.5. Аппаратная организация IBM PC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3.5.1. Системный блок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49
3.5.2. Монитор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
3.5.3. Клавиатура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3.5.4. Мышь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61