Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция
Подождите немного. Документ загружается.
Рис. 2.
145
Рис. 3.
Рис. 4.
146
Рис. 5
Приложение 2
Методика Рене Жиля
Рис. 6.
147
Рис. 7.
Рис. 8.
148
Приложение 3
Тест Розенцвейга
Рис. 9
Рис. 10
149
Рис. 11
Рис. 12
150
Рис. 13
Рис. 14
151
Рис. 15
Рис. 16
152
Рис. 17
Рис. 18
153
Рис. 19
Рис. 20
154
Приложение 4
Слова, характеризующие отдельные качества личности: аккуратность, беспечность,
восприимчивость, гордость, грубость, жизнерадостность, заботливость,
застенчивость, зависть, злопамятность, искренность, изысканность, капризность,
легковерие, медлительность, мечтательность, настойчивость, нежность,
непринужденность, нервозность, нерешительность, несдержанность, обаяние,
обидчивость, осторожность, отзывчивость, педантичность, подвижность,
развязность, рассудочность, решительность, самозабвение, сдержанность,
сострадательность, стыдливость, терпеливость, трусость, увлеченность, упорство,
уступчивость, холодность, энтузиазм.
155
Рекомендуемая литература
Абраменкова9В.9В. Сорадование и сострадание в детской картине мира. М., 1999.
Бодалев9А.9А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.
Божович9Л.9И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
Воспитание гуманных чувств у детей. Киев, 1987.
Выготский9Л.9С. Педагогическая психология. М., 1991.
Гаврилова9Т.9П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего школьного
возраста // Вопросы психологии. 1994. № 5.
Карпова9С.9Н., Лысюк9Л.9Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. М., 1986.
Клюева9Н.9В., Касаткина9Ю.9В. Учим детей общению. Популярное пособие для
родителей и педагогов. Ярославль, 1996.
Козлова9С.9А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с
окружающим миром. М., 1988.
Коломинский9Я.9Л. Психология детского коллектива: система личных
взаимоотношений. Минск, 1984.
Котырло9В.9К. Роль дошкольного воспитания в формировании личности. Киев, 1977.
Кряжева9Н.9А. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для
родителей и педагогов. Ярославль, 1997.
Лаврентьева9Г.9П. Культура общения дошкольников. Киев, 1988.
Лисина9М.9И. Генезис форм общения у детей // Принцип развития в психологии / Под
ред. Л. Анцыферовой. М., 1978.
Лисина9М.9И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное //
Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред.
М. И. Лисиной. М., 1980.
Лисина9М.9И. Общение, личность и психика ребенка. М.; Воронеж, 1997.
Марцинковская9Т.9Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по
практической психологии. М., 1997.
Межличностные отношения ребенка от рождения до 7 лет. М.; Воронеж, 2001.
Мясищев9В.9Н. Психология отношений: Избр. психол. труды. Воронеж, 1995.
Непомнящая9Н.9И. Психодиагностика личности. М., 2000.
Нравственное воспитание детей на занятиях в детском саду. М., 1982.
Психология формирования и развития личности. М., 1981.
Психологические проблемы нравственного воспитания детей. М., 1977.
Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. М., 1989.
156
Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: психологические
исследования / Под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. М., 1986.
Репина9Т.9А. Отношения между сверстниками в группе детского сада. М., 1978.
Романова9Е.9С., Потемкина9О.9Ф. Графические методы в психологической
диагностике. М., 1992.
Рояк9А.9А. Психологические конфликты и особенности индивидуального развития
личности ребенка. М., 1988.
Смирнова9Е.9О. Особенности общения с дошкольниками: Учебное пособие. М., 2000.
Смирнова9Е.9О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе //
Вопросы психологии. 1994. № 6.
Смирнова9Е.9О. Психология ребенка. М., 1997.
Снегирева9Л.9А. Игры и упражнения для развития навыков общения у
дошкольников: методические рекомендации. Минск, 1995.
Стрелкова9Л.9П. Эмоциональный букварь от Ах до ай-ай-Яй. М., 1994.
Терещук9Р.9К. Общение и избирательные взаимоотношения дошкольников.
Кишинев, 1989.
Формирование нравственных взаимоотношений старших дошкольников в игре.
Киев, 1989.
Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А. Д. Кошелевой. М., 1985.
Якобсон9С.9Г. Психологические проблемы этического развития детей. М., 1984.
Якобсон9С.9Г., Щур9В.9Г. Психологические механизмы усвоения детьми этических
норм // Психологические проблемы нравственного воспитания детей. М., 1977.
157
Содержание
Введение 3
ЧАСТЬ 1. Диагностика межличностных отношений дошкольников 11
Методы, выявляющие объективную картину межличностных отношений 12
Социометрия 12
Метод наблюдения 15
Метод проблемных ситуаций 18
Методы, выявляющие субъективные аспекты отношения к другому 22
Ориентация ребенка в социальной действительности и его социальный
интеллект 23
Особенности восприятия сверстника и самосознания ребенка 35
Методические рекомендации по проведению диагностики межличностных
отношений 42
Вопросы и задания 44
ЧАСТЬ 2. Проблемные формы межличностных отношений дошкольников 45
Агрессивные дети 48
Проявление агрессивности в группе дошкольников 50
Индивидуальные варианты детской агрессивности 56
Обидчивые дети 61
Феномен детской обиды и критерии выявления обидчивых детей 61
Личностные особенности обидчивых детей 64
Застенчивые дети 67
Критерии выявления застенчивых детей 68
Личностные особенности застенчивых детей 71
158
Демонстративные дети 76
Особенности поведения демонстративных детей 77
Личностные особенности и характер отношения к сверстникам
демонстративных детей 78
Дети без семьи 80
Психологические особенности детей, воспитывающихся без родителей 80
Особенности поведения детей из детского дома 84
Особенности детей с проблемными формами отношения к сверстникам 93
Вопросы и задания 96
ЧАСТЬ 3. Система игр, направленных на формирование доброжелательного
отношения у дошкольников 97
Психолого-педагогические принципы воспитания межличностных отношений 97