Шпаргалка - 38 экзаменационных вопросов-ответов. Физиология ВНД и сенсорных систем
Подождите немного. Документ загружается.
19. Эмоциональный мозг. Современное понимание сущности
эмоций. Эмоции и мотивации.
По определению, эмоции — особый класс психических процессов и
состояний, связанных с потребностями и мотивами, отражающих в форме
непосредственных субъективных переживаний (удовлетворения, радости,
страха и т.д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций.
Сопровождая практически любые проявления жизненной активности
человека, эмоции служат одним из главных механизмов внутренней
регуляции психической деятельности и поведения, направленных на
удовлетворение потребностей.
GПо критерию длительности эмоциональных явлений выделяют, во-
первых, эмоциональный фон (или эмоциональное состояние), во-вторых,
эмоциональное реагирование. Указанные два класса эмоциональных явлений
подчиняются разным закономерностям. Эмоциональное состояние в большей
степени отражает общее глобальное отношение человека к окружающей
ситуации, к себе самому и связано с его личностными характеристиками,
эмоциональное реагирование — это кратковременный эмоциональный ответ
на то или иное воздействие, имеющий ситуационный характер.
Наиболее существенными характеристиками эмоций являются их знак
и интенсивность. Положительные и отрицательные эмоции всегда
характеризуются определенной интенсивностью. Возникновение и
протекание эмоций тесно связано с деятельностью модулирующих систем
мозга, причем решающую роль играет лимбическая система.
Лимбическая система (эмоциональный мозг) — комплекс
функционально связанных между собой филогенетически древних
глубинных структур головного мозга, участвующих в регуляции
вегетативно-висцеральных функций и поведенческих реакций организма.
Термин "лимбическая система" ввел в 1952 г. Мак Лин. Однако еще ранее, в
1937 г. Папец предположил наличие "анатомического" эмоционального
кольца. В него входили: гиппокамп — свод — мамиллярные тела — переднее
ядро таламуса — поясная извилина — гиппокамп. Папец считал, что любая
афферентация, поступающая в таламус, разделяется на три потока: движения,
мысли и чувства. Поток "чувств" циркулирует по анатомическому
"эмоциональному кольцу", создавая, таким образом, физиологическую
основу эмоциональных переживаний.
20. Эмоциональный стресс. Развитие неврозов
Стресс - системная реакция организма на любое биологическое,
химическое, физическое, психологическое воздействие (стрессор), имеющая
приспособительное значение.
Термин "стресс" вошел в медицинскую практику в 1936 году с легкой
руки ученого Ганса Селье. Он позаимствовал этот технический термин,
означающий "напряжение", "нажим", "давление", из науки о сопротивлении
материалов. Селье метко употребил его применительно к человеку. С тех пор
слово "стресс" - на устах всего человечества.
Стресс - при болевом воздействии, сопровождаемый, как правило,
отрицательными эмоциями, называют дистрессом. Г. Селье выделял три
стадии Стресса:
- стадия тревоги отражает мобилизацию всех ресурсов в организме;
- стадия резистентности (носит общий, неспецифический характер), в
ходе которой устанавливается повышенная сопротивляемость стрессору;
- стадия истощения, возникающая при действии сверхсильных или
сверхдлительных раздражителей, сопровождается снижением
резистентности организма и в тяжелых случаях может привести к его
гибели.
Первым и наиболее интенсивно реагирует на любое внешнее
раздражение гипоталамус - дозорный центральной нервной системы. Он
посылает сигналы в гипофиз, который и "командует парадом": выделяет
гормоны, чутко улавливаемые многими тканями и органами, в первую
очередь надпочечниками. Те в ответ "выпускают" в организм адреналин -
гормон тревоги. В результате стенки сосудов резко сужаются, повышается
артериальное давление, учащаются пульс, дыхание, нарастает мышечное
напряжение, увеличивается содержание сахара в крови. Действие стрессора
не заканчивается? Тогда нейроны - нервные клетки мозга - начинают
ненормально реагировать на нормальные физиологические процессы,
происходящие в организме, или перестают на них отвечать. Возникшее в
структурах мозга эмоциональное возбуждение через нервную, гормональную
системы поступает ко всем органам. Стресс начинает их беспощадно
"бомбардировать".
Хронические или неконтролируемый и непредсказуемые стрессы могут
привести к различного рода психическим расстройствам (в частности, к
неврозам), а также вызвать дисфункцию любой из систем организма, которая
приводит к возникновению психосоматических заболеваний.
Неврозы - группа нервно-психических расстройств, вызванных
действием неблагоприятных факторов и выражающихся в нарушениях
эмоциональной сферы человека и различных вегетативных расстройствах.
Основной причиной невроза являются различного рода социальные
конфликты (ссоры, обиды, несправедливое отношение со стороны других,
эмоциональный стресс и т.п.), в результате которых у человека может
возникнуть болезненное переживание неудачи, внутренние конфликты,
чувство недостижимости жизненных целей, невосполнимости потери и т.д.
Предпосылки возникновения невроза часто закладываются еще в детском
возрасте, когда ребенок воспитывается в неблагоприятных условиях (ссоры и
конфликты в семье, неуважительное отношение к личности ребенка со
стороны родителей и взрослых), что в целом может способствовать
формированию таких черт характера, как робость, застенчивость.
неуверенность в себе, мнительность, нерешительность. Неврозы легче
возникают у людей со слабым типом нервной системы, а также у людей с
недостаточно развитыми волевыми качествами и большой степенью
внушаемости. Неврозы могут быть вызваны как действием сверхсильных
раздражителей (потеря близкого человека, эмоциональный шок), так и более
слабых, но постоянно действующих травмирующих раздражителей,
вызывающих длительное состояние психического перенапряжения
(например, неблагоприятная обстановка в семье, на работе).
21. Астенический невроз. Причины возникновения, особенности ВНД и
профилактика астенического невроза
Неврастения, или астенический неврозG– это психогенное заболевание
невротического уровня, вызываемое переутомлением и/или длительным
воздействием психотравмирующих факторов (неблагоприятная семейная или
рабочая обстановка, непрекращающаяся тревожность, выраженное
интеллектуальное, эмоциональное или физическое перенапряжение), в
клинической картине которого ведущее место занимает астенический
синдром. А именно:G повышенная утомляемость и гиперчувствительность к
действию внешних раздражителей (звук, свет, перепады температуры и пр.),
сниженное настроением вплоть до депрессивных состояний со склонностью
к слезливости и капризности, аффективная лабильность, ослабление
способности к длительным физическим и умственным нагрузкам, снижение
внимания и памяти, ослабление воли и упадок сил.
В настоящий момент, в связи с изменением образа жизни и ускорением
ее ритма, ростом потока разнообразной информации, количество людей,
входящих в группу риска по возникновению разнообразных
психоэмоциональных нарушений, стремительно растет. Именно неврастения
является одной из основных причин «синдрома хронической усталости»
(жалобы на усталость, не исчезающую даже после выходных или даже
отпуска).
Подобные состояния обычно сопровождаются головными болями
(опоясывающие – «невротическая каска»), повышенной сонливостью илиG
бессонницей, вегетативными дисфункциями в виде тахикардии, повышенной
потливости, нарушениями в работе пищеварительной и мочеполовой
системы и др. При выраженных вегетативных симптомах больные начинают
испытывать выраженное беспокойство по поводу состояния своего здоровья,
фиксируются на неприятных ощущениях, буквально «прислушиваясь» к
работе своих внутренних органов. В ряде случаев имеет место зависимость
состояния больных от изменений атмосферного давления, которые
способствуют возникновению илиG усилению описанных выше симптомов.
При возникновении подобных симптомов необходимо обратиться к
врачу, т.к. неврастенический симптомокомплекс может возникать при
различных неврологических, психических и эндокринных заболеваниях, а
также как последствие инфекционных болезней, в связи с чем, необходима
дифференциальная диагностика, позволяющая отграничить психогенную
неврастению отG более тяжелых заболеваний, требующих незамедлительного
лечения.
Лечение неврастенических нарушений начинается с прекращения
любых нагрузок, оптимизации режима дня и питания. В том случае, если мы
имеем дело с обычной неврастенией (астеническим неврозом), для
успешного лечения может быть достаточно устранения психотравмирующей
ситуации и проведения общеукрепляющих, оздоровительныхG мероприятий.
В более сложных случаях, наряду с применением современных
нейротропных средств, необходимо использование комплексного подхода,
включающего в себя сеансы психотерапии. Программа лечения
(медикаментозного и психотерапевтического) не является стандартной,
общей для всех категорий больных, а подбирается, исходя из
индивидуальных особенностей пациента и истории его заболевания.
22. Неврозы навязчивых состояний. Причины возникновения,
особенности ВНД и профилактика неврозов навязчивых состояний
Невроз навязчивых состояний - третья основная форма невроза,
основным симптомом которого являются навязчивые состояния.
Психическая травма есть основная причина возникновения невроза
навязчивых состояний. Они делятся на навязчивые представления,
навязчивые идеи, навязчивые страхи, навязчивые желания и влечения.
Общим для навязчивых состояний является то, что человек осознает
нелепость своих переживаний или действий, борется с ними, но не может
преодолеть.
Невроз навязчивых состояний может проявляться особым образом в
поведении человека и характеризуется нарушениями в области эмоций и
воли - нерешительностью, мнительностью, боязливостью, разного рода
сомнениями, страхами и опасениями.
Лучшим методом лечения невроза на стадии развития является
удаление фактора, послужившего причиной болезни. Если же это
невозможно, на помощь приходит психоанализ. В случае «застарелого»
невроза, когда изначальное психотравмирующее воздействие может быть
даже не актуально, помогает опять же психоанализ, гипноз, медикаментозное
лечение, различные методы физиотерапии.
23. Истерический невроз. Причины возникновения, особенности
ВНД и профилактика истерического невроза
Истерический невроз (истерия) чаще всего возникает у людей со
слабой нервной системой, у которых преобладает образное мышление,
повышенная эмоциональность, впечатлительность. Для истерического
невроза характерны быстрые колебания настроения, склонность к бурным
эмоциональным проявлениям и в виде приступов смеха и рыданий,
своеобразные речевые и чувствительные нарушения. Повышенная
впечатлительность и эмоциональность, эгоцентризм и склонность к
самовнушению составляют основу истерических расстройств. Люди с
истерическим неврозом склонны преувеличивать свои впечатления и
ощущения, они любят фантазировать, привлекать к себе внимание и
вызывать сочувствие.
В ответ на жизненные, психологические трудности у человека с
истерическим неврозом могут возникать различные функциональные
расстройства: немота, глухота, слепота, параличи, судороги, рвота и пр. Эти
функциональные расстройства нередко являются символическим
воплощением некого психического переживания (травмы), которое лежит в
основе истерического невроза.
Важную роль в профилактике невроза играет правильное воспитание
ребенка, направленное на повышение его адаптивных возможностей,
развитие и тренировку его волевых качеств, формирование правильной
оценки своей личности. При этом необходимо обращать пристальное
внимание на налаживание психологического климата в семье, коллективе,
основанного на уважительном отношении к человеку, его потребностям и
целям.
24. Концепции пространственной ориентации, физиологические
механизмы
И. С. Бериташвили предложил концепцию психонервного поведения,
которое регулируется целостным «представлением» о внешней среде или
образом той внешней среды, в которой находится и действует животное. В
понятие образа среды входят все объекты внешнего мира, которые имеют
связь с биологически мотивированным состоянием животного. На основе
первого знакомства со средой животное вырабатывает определенные
«представления» («гипотезы» по Я. Кречевскому) об ее организации и
использует их в форме поведенческих тактик взаимодействия со средой с
целью проверки, корректировки и дальнейшего их усовершенствования. Это
составляет тот уровень эвристической деятельности мозга в новых
ситуациях, который прогрессивно развивается в ходе эволюции и на его
основе формируются жесткие условнорефлекторные программы
автоматизированного поведения (Т. А. Натишвили, 1987).
А. А. Ухтомский (1924) разработал концепцию об интегральном
образе. Простое ощущение, отмечал А. А. Ухтомский, есть в сущности
абстракция, более или менее полезная аналитическая фикция, тогда как
реальный и живой опыт имеет дело с интегральными образами. Всякий
интегральный образ является продуктом пережитой доминанты.
Итак, имея биологическую потребность в пище, животные и человек,
однократно столкнувшись с возможностью ее получения, сразу же
формируют комплексный образ местонахождения пищи (И. С. Бериташвили).
По А. А. Ухтомскому, это первая стадия развития доминанты, когда она
«привлекает к себе самые разнообразные внешние рецепции. По И. П.
Павлову, это стадия генерализации условного рефлекса, которая протекает
по механизмам доминанты. Генерализация условного рефлекса создает
обобщенный пространственный образ среды, который при наличии высокого
уровня мотивации фиксируется в памяти, то есть формирует конкретное
представление.
Образное поведение — это самый первый этап индивидуального
обучения. Дальнейшее развитие поведения может происходить двумя
путями. Либо организм из множества пространственных факторов среды
извлекает такие, которые с наибольшей вероятностью приведут к
удовлетворению текущей биологической потребности. В этом случае
формируется прочная временная связь между ограниченным набором
сигналов и соответствующей поведенческой реакцией — вырабатываются
стабильные специализированные условные рефлексы и организм переходит
на режим автоматического управления.
Но допустим и другой путь развития индивидуального поведения,
детерминантой в котором остается тот же образ, но прочно зафиксированный
в энграмме памяти. Что побуждает организм формировать поведение по
этому, второму пути, который представляет собой стадию закрепившейся
доминанты? Во-первых, высокий уровень мотивации, а во-вторых, низкая
вероятность ее удовлетворения. При однократном подкреплении пищей
очень голодного животного организм не в состоянии оценить вероятность
повторного получения пищи в аналогичной ситуации. Однако в связи с тем,
что естественная среда чаще всего создает именно такую ситуацию, то есть
не может гарантировать высокую вероятность удовлетворения потребности в
постоянно меняющейся обстановке, естественный отбор жестко
зафиксировал в эволюции свойство не только воспринимать комплексное
воздействие окружающей среды, но и быстро фиксировать его в виде
целостного образа. В дальнейшем будет достаточно лишь одного
компонента, чтобы репродуцировать целый образ и направить поведение
сообразно этому образу.
Эти два крайних механизма поведения (которые моделируются в
лабораторных условиях) подразумевают в естественной среде и наличие
соответствующих механизмов. Они строятся на сложных взаимоотношениях