Шемиченко Т.И., Тюрина А.А. Современный русский язык

Подождите немного. Документ загружается.

обстоятельств: в результате ранних торговых и культурных связей, как

следствие военных столкновений. К ранним (общеславянским) заимствованиям

относят отдельные слова из языков аваров, хазар, печенегов и др., например:

ковыль, тушканчик, жемчуг.

Среди тюркских заимствований больше всего слов из татарского языка,

что объясняется историческими условиями (многолетнее татаро-монгольское

иго). Особенно много слов осталось

из военной, торговой и бытовой речи:

караван, кобура, деньга, утюг, халат.

Скандинавских заимствований (шведских, норвежских, например) в

русском языке сравнительно немного. Большая часть их относится к древнему

периоду. Появление этих слов обусловлено ранними торговыми связями.

Однако проникали не только слова торговой лексики, но и морские термины,

слова бытовые. Так появились

собственные имена Игорь, Олег, Рюрик,

отдельные слова типа сельдь, ябеда, мачта.

Заимствования из западноевропейских языков образуют одну из

многочисленных (после старославянской) групп. Заметную роль в XVII-

XVIII вв. (в связи с реформами Петра I) сыграли слова из германских языков

(немецкого, английского, голландского), а также из романских языков

(например, французского, итальянского, испанского).

немецким относится ряд слов торговой, военной, бытовой лексики и

слов из области искусства, науки и т.д.: вексель, лагерь, галстук, мольберт,

курорт. Голландскими являются некоторые мореходные термины: гавань,

дрейф, матрос, флаг, флот.

Из английского языка до XIX в. также вошли некоторые морские

термины: мичман, бот, бриг, но значительно больше слов, связанных с

развитием общественной жизни, техники, спорта и т.д., вошло в XX в.,

например: бойкот, лидер, митинг, тоннель, кекс. Особенно распространились

английские слова (часто в американском варианте) в 90-е годы XX в. в связи с

экономическими, социальными и политическими преобразованиями в

российском обществе. Заимствования конца XX в. коснулись разных сфер

жизни: технической (компьютер, дисплей,

файл, байт), спортивной (бобслей,

овертайм, файтер), финансовой и коммерческой (бартер, брокер, дилер),

искусства (римейк, ток-шоу), общественно-политической (брифинг, рейтинг).

К французским относятся отдельные заимствования XVIII-XIX вв., типа

бытовых слов: браслет, гардероб; бульон, мармелад, а также слов из военной

лексики, искусства и т.д.: атака, артиллерия, актер, режиссер.

Из других западноевропейских заимствований

выделяется музыкальная

терминология итальянского происхождения: ария, аллегро, либретто; вошли

и некоторые бытовые слова: вермишель. Незначительное количество слов

пришло из испанского языка: серенада, кастаньеты, гитара, сигара.

Немногие заимствования имеются из финского языка: морж, пельмени,

пурга; из венгерского: бекеша, хутор.

Кроме отдельных слов, русский язык заимствовал некоторые

словообразовательные элементы. Например, приставки а-, анти-, архи- из

греческого языка: аполитичный, антихудожественный; суффиксы -ист, -изм, -

ер, -иров(ать) из западноевропейских языков: очеркист, большевизм, ухажер,

военизировать и т.п.

2.8. Процессы архаизации и обновления русской лексики

2.8.1. Устаревшие слова

Одну группу устаревших слов составляют такие, которые уже совсем

вышли из употребления в связи с исчезновением тех понятий, которые

обозначали:

боярин, опричник. Слова этой группы называют историзмами.

Другую группу устаревших слов составляют архаизмы, то есть слова,

которые в процессе развития языка были заменены синонимами, являющимися

другими наименованиями того же понятия. К этой группе относятся, например,

слова брадобрей – парикмахер; понеже – потому что; гостьба – торговля.

И те и другие устаревшие слова используются в

языке художественной

литературы как средство воссоздания определенной исторической эпохи

(например, в романах «Разин Степан» А. Чапыгина, «Петр I» А.Н. Толстого).

Они могут быть средством придания речи комического или иронического

оттенка. Архаизмы входят в состав традиционной поэтической возвышенной

лексики (например, слова: брег, ланиты, отрок). Употребление историзмов и

архаизмов в специальной научно

-исторической литературе уже лишено особой

стилистической заданности, поскольку позволяет лексически точно

охарактеризовать описываемую эпоху.

2.8.2. Неологизмы

Новые слова, появляющиеся в языке в результате возникновения новых

понятий, явлений, качеств, называются неологизмами (от гр. neos – новый,

logos – слово). Возникший вместе с новым предметом, вещью, понятием

неологизм не сразу входит в активный состав словаря. После

того как новое

слово становится общеупотребительным, общедоступным, оно перестает быть

неологизмом. Такой путь прошли, например, слова советский,

коллективизация, колхоз, звеньевая, тракторист, комсомолец, ленинец, пионер.

С течением времени многие из подобных слов также устаревают и переходят в

пассив языка.

Следовательно, в силу непрерывного исторического развития

лексического состава языка многие слова, еще в XIX в. воспринимавшиеся как

неологизмы с отвлеченным значением (например, беллетристика, вольность

действительность, гражданственность), в современном языке входят в

состав активного запаса словаря.

А некоторые слова, возникнув сравнительно недавно (продналог,

продразверстка, нэпман, нарком), успели перейти в разряд устаревших.

Кроме неологизмов, являющихся достоянием общенародного языка,

выделяются новые слова, образованные тем или иным автором. Одни из них

вошли в литературный язык, например: чертеж, рудник,

маятник (у

Ломоносова); промышленность, влюбленность, рассеянность (у Карамзина);

стушеваться (у Достоевского) и т.д. Другие остаются в составе так

называемых окказиональных авторских образований. Они выполняют

изобразительно-выразительные функции только в условиях индивидуального

контекста и, как правило, создаются на основе существующих

словообразовательных моделей, например: мандолинить, разулыбить (у

Маяковского); буревал (у Б. Пастернака

). Много неузуальных слов у

А.И. Солженицына, особенно среди наречий: кидко бросились, нагрудно

усмехнулся.

2.9. Лексика ограниченной сферы употребления

2.9.1. Диалектизмы

В русской лексической системе выделяются группы слов, сфера

употребления которых ограничена той или иной территориальной

закрепленностью. Такие группы называют диалектными. В своей основе – это

говоры крестьянского населения, которые до

сих пор сохраняют отдельные

фонетические, морфологические, синтаксические и лексико-семантические

особенности. Это дает возможность выделить диалектизмы фонетические

(ж[о]на вместо жена, п[и]сня вместо песня; [хв]артук вместо фартук и др.);

диалектизмы морфологические (например, видел сво[им] глаз[ам], говорил с

умн[ым] люд[ям]) и

диалектизмы лексические, среди которых выделяются

собственно лексические (баской (сев.) – красивый; стёжка (южн.) – дорожка)

и лексико-семантические (козюля (южн., калуж., орлов., курск.) – змея и козюля

(лит.) – дикая коза).

В своей основной массе диалектные слова не входят в общелитературный

язык. Но через разговорную речь (особенно через просторечие) диалектизмы

проникают в литературный язык.

Одним из путей проникновения диалектных слов в литературный язык

является их

умелое, умеренное использование в газетных публикациях, в языке

художественной литературы. Злоупотребление местными речевыми средствами

засоряет язык и лишает его возможности выполнять основную функцию –

коммуникативную (лат. communicatio – сообщение, связь), а также снижает его

воздействие на читателя.

2.9.2. Жаргонная и арготическая лексика

От лексики диалектной и профессиональной отличаются особые слова,

которыми отдельные социальные группы людей по условиям своего

общественного положения, специфике окружающей обстановки обозначают

предметы или явления, уже имевшие в общелитературном языке названия.

Такая лексика называется жаргонной. Для обозначения лексики социально

ограниченного употребления, кроме термина жаргон (фр. jargon), используются

термины арго (фр. argot) в значении «диалект определенной социальной

группы, создаваемый с целью языкового обособления» (первоначально

обозначал воровской язык) и сленг (англ. slang), употребляемый чаще в

сочетании «молодежный сленг».

Особенно много жаргонизмов возникало до революции в речи

господствующих классов, что объясняется попыткой искусственно создать

особую разновидность языка путем привнесения специфических элементов и

тем

самым несколько отделить людей своего круга от остальных носителей

национального русского языка.

В современном русском языке имеются слова «жаргонно окрашенной»

лексики, которые или связаны с фактами профессиональной речи, или являются

характерным признаком возрастной общности поколения, преимущественно

молодого. Например, шпоры, шпаргалка, контролка, петух (пятерка) – у

школьников; колесо, колеса (средство передвижения),

туфта (ерунда,

малостоящее доказательство), филонить (бездельничать). Использование

подобной лексики засоряет язык и должно всячески пресекаться. В языке

художественной литературы элементы жаргонно (арготически) окрашенной

лексики в ограниченном количестве используются для речевой характеристики

некоторых персонажей.

2.10. Фразеология

Фразеологическим оборотом, или фразеологизмом, называются

семантически неделимые словосочетания, которым свойственно постоянство

особого целостного значения, компонентного состава, грамматических

категорий и определенной оценочности. Они являются объектом изучения

особого раздела языкознания – фразеологии (гр. phraseos – выражение, logos –

учение). Нередко фразеологией называют весь фразеологический состав языка,

то есть совокупность всех лексически неделимых словосочетаний.

В русском языке (

как и в ряде других языков) слова соединяются друг с

другом, образуя словосочетания. Одни из них свободные, другие –

несвободные. Ср., например, употребление словосочетания вверх дном в

предложениях: Там обшивали досками челн; там, переворотивши его вверх

дном, конопатили и смолили (Г.). – Ночью в домик Тараса ворвались

полицейские. Они перевернули вверх дном все

комнаты и чуланы (Горб.). В

первом предложении это словосочетание свободное, каждое слово в нем

сохраняет самостоятельное значение и выполняет определенную

синтаксическую функцию. Оба слова могут свободно сочетаться с другими

словами: вниз дном, с прочным дном; вверх боком, вверх кормой, вверх и вниз

и т.д. Подобные сочетания создаются в процессе

речи в соответствии с

личными восприятиями, впечатлениями как результат определенной ситуации.

Такие сочетания в нашей памяти не сохраняются: изменятся обстоятельства –

возникнут новые свободные сочетания. Во втором предложении это же

сочетание имеет совсем иное значение: «привести что-либо в беспорядок, в

состояние хаоса». Оно уже несвободно. Самостоятельное значение слов-

компонентов в нем

ослаблено, так как утрачена соотнесенность с предметом,

исчезли номинативные свойства слов, поэтому смысл всего оборота уже почти

не связан с семантикой каждого слова в отдельности. Лексически такое

сочетание является неделимым и в речи воспроизводится как готовая речевая

единица. Синтаксически рассматривается роль словосочетания в целом, а не

каждого слова в отдельности.

Связи слов в нем весьма ограниченны: если

можно сказать еще кверху дном или употребить в этом же значении оборот

вверх тормашками, то иные сочетания полностью разрушат смысл оборота.

2.10.1. Типы фразеологизмов

Критерием выделения типов неразложимых сочетаний служит прежде

всего степень слияния в них отдельных слов. Устойчивость и неразложимость

элементов фразеологического оборота

рассматривается, как правило, с двух

точек зрения: во-первых, с точки зрения их смысловой спаянности и, во-

вторых, с точки зрения возможности морфологических изменений слов,

составляющих данный оборот.

При этом слитность оборотов по значению отражается и на их

грамматических свойствах. Так, чем более явно выражается семантическая

неразложимость оборота в целом, тем слабее становятся грамматические связи,

иногда и совсем утрачиваются (ср. неровён час, шутка сказать, очертя

голову и вводить в заблуждение – ввести в заблуждение, втереть очки –

втирать очки – втер очки и т.д.).

По степени лексической неделимости и грамматического слияния

составляющих частей многие исследователи вслед за академиком

В.В. Виноградовым выделяют следующие типы

фразеологических оборотов:

фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические

сочетания.

В особую группу следует выделить некоторые цитаты, пословицы,

поговорки и ряд терминологических словосочетаний, которые приобретают

отдельные черты собственно фразеологизмов, например воспроизводимость в

одном и том же составе и намечающуюся метафоричность. Такие обороты

называются фразеологизированными, они постепенно переходят в ту или иную

группу собственно

фразеологизмов. Заметим, что Н.М. Шанский называет их

фразеологическими выражениями и включает в общий состав фразеологии.

Фразеологические сращения

Фразеологическими сращениями называются такие лексически неделимые

словосочетания, значение которых не определяется значением входящих в них

отдельных слов. Например, смысл оборотов с бухты-барахты – «необдуманно»,

как пить дать – «непременно» и других

не мотивирован значением

составляющих компонентов, так как, во-первых, в лексической системе

современного языка нет полноценных по значению самостоятельно

существующих слов бухты, барахты; во-вторых, значение слов дать, пить

оказывается в условиях данного словосочетания лексически ослабленным, даже

опустошенным (дать – «вручить», пить – «поглощать жидкость»).

Таким образом, основным признаком фразеологического

сращения

является его лексическая неделимость, абсолютная семантическая спаянность,

при которой значение целого оборота не может быть выведено из значения

составляющих его слов.

Фразеологические единства

Фразеологическими единствами называются такие лексически неделимые

обороты, общее значение которых в какой-то мере мотивировано переносным

значением слов, составляющих данный оборот. Например, общий смысл таких

единств, как пускать пыль в глаза, держать камень за пазухой зависит от

переносного значения отдельных элементов, которые составляют образный

«стержень» всего оборота.

Образность,

присущая в той или иной мере фразеологизмам всех типов,

является результатом употребления отдельных слов, составляющих

фразеологизмы, в переносном значении. Однако не все типы устойчивых

сочетаний обладают одинаковой образностью, и далеко не в каждом из них эта

образность может быть соотнесена со значением отдельных компонентов и

мотивирована.

Лексический состав фразеологических единств неделим

. Это сближает их

с группой сращений. Но в отличие от сращений части фразеологических

единств могут быть отделены друг от друга вставкой каких-то слов. Например:

Лить воду на (свою, мою, твою, чужую и т.д.) мельницу (ср. со сращениями

типа шутка сказать).

Фразеологические сочетания

Фразеологическими сочетаниями называются такие устойчивые обороты

общее значение которых полностью зависит от значения составляющих слов.

Слова в составе фразеологического сочетания сохраняют относительную

семантическую самостоятельность, однако являются несвободными и

проявляют свое значение лишь в соединении с определенным, замкнутым

кругом слов, например: слово слёзно сочетается только со словами просить,

умолять. Следовательно, один из членов фразеологического сочетания

оказывается более

устойчивым и даже постоянным, другой – переменным.

От фразеологических сращений и единств фразеологические сочетания

отличаются тем, что не являются абсолютно лексически неделимыми.

Несмотря на фразеологическую замкнутость оборотов данного типа, даже

лексически несвободные компоненты без ущерба для общего

фразеологического значения могут быть заменены синонимом (ср.: потупить

голову – опустить голову; сесть в лужу

– сесть в калошу; насупить брови –

нахмурить брови и т.д.). Это создает благоприятные условия для

возникновения вариантов фразеологических единств, а нередко и синонимов.

Фразеологические сочетания – достаточно многочисленная по составу и

весьма распространенная по употреблению группа.

ЗАДАНИЯ К РАЗДЕЛУ

1. В отрывках из произведений А.С. Пушкина определите значение слова взять.

1. И каждый взял свой пистолет. 2. В награду любого возьмешь ты коня. 3. С

собой возьмите дочь мою. 4. На цветных окнах начертаны были надписи,

взятые из Корана. 5. «Все возьму», – сказал булат. 6. – Швабрин! Очень рад!

Гусары! Возьмите

его. 7. На днях хандра меня взяла. 8. Я велела взять

шампанского. 9. Хоть умного себе возьми секретаря.

2. Укажите прямое и переносное значения данных слов и словосочетаний.

Выйти на авансцену, аккорд, амплуа, арена, сдать в архив, пойти в атаку,

окружающая атмосфера, базар, банк, взять барьер, безграмотный, архитектор.

3. Укажите переносные значения, которые получили слова

в последнее

десятилетие.

Афганец, администратор, адрес, альтернативный, блокировать, бритоголовые.

4. Определите значения многозначных слов, подберите примеры использования

слов в каждом значении.

Время, лиса, номер, окно, певец, шляпа, глухарь, участие, рот.

5. Определите, какие из слов являются лексическими омонимами, омоформами,

омографами и омофонами.

Бéлок – белóк, знать (глагол) – знать (существ.), клуб (

дыма) – (сельский) клуб,

(скрипичный) ключ – (лесной) ключ, (породистая) лайка –

(высококачественная) лайка, (молодая) лезгинка – (ритмичная) лезгинка, лес –

лез, лук – луг, (весь) мир – (война и) мир, на берегу (реки) – берегу книгу,

(высокая) нота – нота (протеста), рóжки – рожкú, стог – сток, стрéлки – стрелкú,

пот – под, чернила (глагол) – чернила (существ.), (пожилая) финка

– (острая)

финка.

6. Найдите в предложениях слова, имеющие: а) омонимы, б) омографы,

в) омоформы, г) омофоны.

1. Обломов решил оставить все старые липовые и дубовые деревья так, как они

есть. 2. Машенька обрубила ему три платка. 3. Возьми, мой дорогой, ключи,

поезжай домой. 4. Доктор грустно покачал головой и ушел, сказав, что уж

больше

он не придет. 5. Наградой Анисье был обед. 6. Хозяйка указывала, пора

или рано вынимать жаркое, надо ли к соусу прибавить немного красного вина.

7. Дверь была полуоткрыта, и десятки стриженых голов, сияющих глаз

занимали весь прозор сверху донизу. 8. В конце лета будут посланы в училище

списки двухсот с лишком вакансий, имеющихся в

различных полках, и право

последовательного выбора будет зависеть от среднего балла по всем

предметам.

7. Разграничьте омонимы и многозначные слова.

Плавать в бассейне – каменноугольный бассейн, близкий человек – близкий

выстрел, лежать в боксе – победить в боксе, болтать ногами – болтать без

умолку, колода карт – распилить колоду, удариться о косяк – косяк рыб,

техническая культура – национальная культура, курс самолета –

курс лекций,

отпустить товар – отпустить птицу, зайти в подъезд – подъезд к городу,

разболтать гайку – разболтать тайну, род занятий – мужской род.

8. Подберите как можно больше синонимов к данным словам. Учитывайте,

что многозначные слова могут иметь несколько синонимов.

Говорить, смеяться, радоваться, грустить, жить, умереть, лицо, глаза, голова,

приятель, возлюбленная, муж, ловкий, умный,

глупый, понятный, далекий,

дикий, красивый, быстро, медленно, хорошо, плохо, аккуратно, серьезно.

9. Укажите ряды, в которых синонимы различаются: а) стилистически,

б) смысловыми оттенками, в) стилистически и по смыслу одновременно.

1) Отомстить, отплатить, попомнить, расквитаться;

2) отправиться, отбыть, поехать, укатить, двинуться, податься, махнуть;

3) развлекать, забавлять, занимать, веселить, потешать;

4) развод, расторжение брака;

5) разгласить

, разболтать, раструбить, растрезвонить;

6) разделить, распасться, раздробиться.

10. Определите, какие из данных синонимов сочетаются со словами человек,

чувства, вид, весть.

Печальный, невеселый, нерадостный, прискорбный, скорбящий, тоскливый,

безотрадный, горестный, опечаленный, грустный.

11. Подберите синонимы к заимствованным словам.

Аномалия, спонтанный, реанимация, деградация, дилетант, тенденциозность,

раритет, толерантный, цитадель, электорат, беспрецедентный, киллер,

девальвация, легитимный, презентация, индифферентный

, тинейджер.

12. Подберите как можно больше антонимов к данным словам. Учитывайте,

что многозначные слова могут иметь несколько антонимов.

Веселый, веселиться, ветреный, встреча, встречать, встречаться, глубокий,

глубина, легкий, легкомысленно, полнота, полный, полнеть, толстый, тихий,

смелый, смелость, твердый, твердость, хвалить, хитрый, хитрость.

13. Определите пары, в которых антонимы подобраны неправильно.

Разгораться – погаснуть, разбогатеть – обеднеть, взволноваться – успокоиться,

вспоминать – забыть, вползать – выползти, дать – отнимать.

14. Среди приведенных слов подберите антонимические пары.

Абстрактный, авангардный, альтруизм, альфа, банально, бедлам, конкретный,

оригинально, бесплодие, ведренно, оптом, пигмей, арьергардный, эгоизм,

порядок, гигант, диалектика, статика, дух, омега, плодородие, ненастно, в

розницу,

метафизика, динамика, плоть.

15. Составьте предложения или словосочетания с паронимами. За справками

обращайтесь к словарям трудностей русского языка.

Добрый – добротный, дружеский – дружественный, дефектный – дефективный,

конструкторский – конструктивный, эффектный – эффективный, блудить –

блуждать, отражать – отображать, проводить – производить, представить –

предоставить.

16. Раскройте скобки, выбрав один из паронимов.

1. Люди простодушные принимают (желаемое, желательное) за действительное.

2. Автор

брошюры не приводит никаких (обоснований, оснований) для своих

выводов. 3. Несколько раз в течение суток по радио проводится (поверка,

проверка) времени. 4. В толковых словарях даются различного рода

стилистические (пометы, пометки). 5. Многим студентам нашей группы

(представилась, предоставилась) возможность принять участие в

диалектологической экспедиции. 6. Предложенное в статье решение кажется

(проблемным, проблематичным). 7. С

героем фильма постоянно происходят

какие-то (романические, романтические) истории. 8. Редактор прочел рукопись

и внес в нее некоторые (стилевые, стилистические) поправки. 9. Утвержден

(статус, статут) новой организации, объединяющей любителей природы.

10. Идеалом счастья Обломов считал (сытую, сытную) жизнь. 11. Оратор

медленно произносил слова, придавая каждому из них (особое значение,

особенную значимость, особенную значительность).

17.

Найдите ошибки в предложениях, исправьте их.

1. В моей жизни это было самое памятливое событие. 2. Этот молодой депутат

сумел сыскать доверие у горожан. 3. В конце соревнования авторитарному

жюри предстоит назвать победителя. 4. Голодовка поможет вашему организму

вывести вредные шлаки. 5. Игральная кампания в большом футболе началась

жаркими поединками команд. 6. На занятиях с детьми

мы используем кубики,

плакаты и другой демонстративный материал. 7. При решении этой проблемы