Сабитов Р.А. Основы научных исследований

Подождите немного. Документ загружается.

воположностями понимаются такие стороны того или иного предмета (явле-

ния, процесса ), которые одновременно взаимоисключают и взаимопредпола-

гают друг друга

. Отношение между противоположностями называется диа-

лектическим противоречием. П рименительн о к преступлению противоречие

выражается в противопол ожности поведения лица требованиям норм уголов -

ного права. Преступное поведение, причиняющее или способное причинить

вред физическим лицам, организациям, обществу и государству, и уста-

новленная государством уголовно-правовая норма – это две борющиеся

проти вопол ожности, которые находятся в диалектическом единстве.

Поведение лица, не соблюдающего правила поведения , предусмот-

ренные Угол овным кодексом, и реагирование государства на это правонару-

шение можно расс мотреть в свете закона отрицания отрицания. Лицо, совер-

шающее престу пл ен ие, отрицает требования норм уголовног о права. Государ-

ственное реагирование на преступление состоит в возбуждении уголовного

дела, привлечении правонарушителя к уголовной ответственности и его на-

казании, т.е. в отрицании отрицания

Преступление – это единичное, отдельные группы преступлений –

особенное, а вся преступность – общее.

Криминологами преступность рассматривае тся как объективное социаль-

ное явление, в его взаимодействии с другими явлениями и процессами (на-

пример, с пьянством, наркотизм ом, бродяжничеством, теневой экономи-

кой), в движении и изменении (изучается её прошлое и настоящее, прогно-

зируется будущ ее)

Все

общенаучные методы

для анализа целесообразно распределить

на три группы: общелогические, теоретические и эмпирические.

Общелогичес кими методами

являются анализ, синтез, инду кция , дед ук -

ция, аналогия.

Анализ

– это расчленение, разложение объекта исследования на со-

ставные части. Он лежит в осно ве аналитического метода исследования. Раз-

новиднос тями анализа являются классификация и пери одизац ия. Наприме р,

метод анализа используется для квалиф икац ии содеянного, когда состав пре-

ступления расчленяется на объект, объективную, субъективную ст ороны и

субъекта.

Синтез

– это соединение отдельных сторон, частей объекта исследова-

ния в единое це л ое. Например, объе дине ние юридических норм, регу ли рую-

щих однородные общественные отношения, в самостоятельную группу да ет

См.: Введение в философию: Учеб. для вузов: В 2 ч. М., 1990. Ч. 2. С. 159.

Более подробно см.: Марцев А.И. Вопросы учения о преступлении и ответственности:

Избр. ст. Омск, 1998. С. 187 – 197.

См., например: Криминология: Учеб. для вузов / Под общ. ред. А.И. Долговой. М., 1997.

С. 37 – 38.

институт права. Так, существуют инстит уты права собственности в граждан-

ском праве, соучастия в преступлен ии в угол ов ном праве, ответс твенност и

должн остных лиц в админис тративном праве.

Индукция

– это движение мысли (познания) от фактов, отдельных

случаев к общему положению. Индуктивные умозаключения «наводят» на

мысль, на общее. Например, метод индукции используется в юриспруден-

ции для установления причинных связей между явлениями, деянием и на-

ступившими последствиями. В криминологии этот логический прием по-

зволил сделать умозаключение о том, что многочисленные факты совер-

шения преступлений по мотиву национальной, расовой, религиозной не-

нависти или вражды свидетельствуют о появлении в России преступнос ти

на почве межнациональных конфликтов.

Дедукция –

это выведение единичного, частного из какого-либо об-

щего положения; движение мысли (познания) от общи х утверждений к ут-

верж дениям об отдел ьн ы х предметах или явлениях. Посредством деду к тив -

ных умозаключений «выводя т» опреде ленную мысль из других мыслей

Дедуктивный метод ис пол ьзу е тся в кримин ал истике, которая учит, как не-

обходимо применять общие положения методики расследования отдельных

видов преступлений к частным случаям.

Аналогия

– это способ получения знаний о предметах и явлениях на ос-

новании того, что они имеют сходство с другими; рассуждение, в котором

из сходства изучаемых объектов в некоторых призна ках делается заключе-

ние об их сходстве и в других приз наках. Например, в юриспруденции про-

белы в законодательстве могут быть восполнены применением закона по

аналогии. Аналогия закона – это применение к неурегулированному но рмой

права общественному отношению нормы закона, регу лирую щей сходное отно-

шение.

К методам

теорет ичес кого уровня

причисляют аксиоматический, ги-

потетичес кий,

формализацию, абстрагирование, обобщение, восхождение от

абстрактного к конкретному, исторический, ме тод системного анализа.

Аксиоматическ ий метод –

способ исследования, который состоит в

том, что некоторые утверждения (аксиомы, постулаты) принимаются без

доказательств и затем по опреде л енным логическим правилам из них выво-

дятся остал ьн ые знания. Этот метод может быть исп ользов ан, например, при

исследовании субъективной стороны умышленного преступления. За ак-

сиому принимается положение, согласно которому лицо, совершившее

преступление, знало о существовании уголовно-пра в ов ог о запрета, осозна-

вал о общественную опасность своих дейс тв ий и предвидело возможность на-

ступления вредных последствий. Поэтому субъект преступления не может

См.: Ивлев Ю.В. Логика для юристов: Учеб. М., 1996. С. 77.

оправдываться незнание м закона, поскольку предполагается, что все должны

знать опублик ованный закон и незнание его не освобож дает от ответственн ости.

Гипотетическ ий метод –

способ исследова ния с помощью научной

гипотезы, т.е. предположения о причине, которая вызывает данное следствие,

или о существовании некоторого явления или предмета .

Разновидностью этого метода является гипотетико-дедуктивный спо-

соб исследования, сущнос ть которого состоит в создании системы деду ктив-

но связанных между собой гипотез, из которых выв одятся утверждения об эм-

пирических фактах.

В структуру гипотети ко-дедуктивн ого метода входит:

1) выдв иже ние догадки (предположения) о причинах и закономерностях

изучаемых явлений и предметов;

2) отбор из множества догадок наиболее вероя тн ой, правдоподобной;

3) выведение из отобранного предположения (посылки) следствия

(заключения) с помощью дедукции;

4) экспериментальная проверка выведе нны х из гипотезы сл едствий

Гипотетический метод не может не использоваться при конструиро-

ван ии норм права. Например, при установлении налог овой ставки в размере

13 процентов на доходы физических лиц (ст. 224 Налогового кодекса РФ)

вместо прогрессивной шкалы налогообложения предполагалось, что эта

мера позволит вывести из тени объекты налогообложения и увеличить по-

ступления в бюджет. По сообщениям налоговых органов, эта гипотеза

полностью подтвердилась.

Формализация

– отображение явления или предмета в знаковой

форме какого-либо искусственного языка (например, логики, математики,

химии) и изучение этого явления или предмета путем операций с соответ-

ствующими знаками. Использование искусственного формализованного

языка в научном исследовании позволяет устранить такие недостатки ес-

тественного языка, как многозначность, неточность, неопределенность.

При формализации вместо рассуждений об объектах исследования опери-

руют со знаками (формулами). Путем операций с формулами искусствен-

ных языков можно получать новые формулы, доказывать истинность како-

го-либо положения.

Формализация является ос н ов ой для алг оритмизации и программирова-

ния, бе з которых не может обойтись компьютеризация знания и процесса ис-

следования. Этот метод используется, например, для создания компьютер-

ных программ квалификации преступлений

См.: Кохановский В.П. Указ. соч. С. 263 – 264.

См.: Андреев Б., Бушуев Г. Компьютерная программа квалификации престу плений // Закон -

ность. 1994. № 3. С. 41.

Абстрагирование

– мысленное отвлечение от некоторых свойств и от-

ношений изучаемого предмета и выделение интересующих исследователя

свойств и отношений . Обычно при абстра гировании второсте пенные свойства

и связи иссле ду емог о объекта отделяю тся от существенных свойств и связей.

Виды абстрагирования: отождествление, т.е. выделение общих

свойств и отношений изучаемых предметов, установле ние тождественного в

них, абстрагирование от различий между ними, объедине ние предметов в осо-

бый класс; изолир ование , т.е. выделение некоторых свойств и отноше ний, ко-

торые рассма трива ются как самостоятельные предметы исследования. В

теории выделяют и другие виды абстракции: потенциальной осущ ествимости ,

актуальной бесконечности

Приме ром абстрагирования может служить процесс образования юри-

дических понятий. Эти понятия являются содержательными научными абст-

ракциями. Они не отража ют всех существенных свойств государственно-

правовых явлений и содержат только те признаки, которые существенны в оп-

ределенном отношении. Та к, понятие «оскорбл ение» включает такие сущест-

венные признаки, как унижение чести и достоинства друг ого лица, выраженное

в неприличной форме (ст. 130 УК РФ).

Обобщение

– установление общих свойств и отношений предметов и

явлений; определение общего понятия, в котором отражены существенные,

основные признаки предметов или явлений данного класса. Вместе с тем

обобщение может выражаться в выделении не существенных, а любых

признак ов предмета или явления. Этот ме тод научного исследования опира-

ется на философские категори и общего, особе нног о и единичног о.

Примером различной степени обобщения является деление объектов

преступления на четыре группы: 1) общий (совокупность охраняемых

уголовным правом общественных отношений); 2) родовые (отдельные

группы однородных общественных отношений); 3) видовые (обществен-

ные отношения одного вида); 4) непосредственные (конкретные общест-

венные отношения).

Исторический метод

заключается в выявлении исторически х фактов и

на этой основе в таком мысленном воссоздании историчес ког о процесс а, при

котором раскрывается логика его движения. Он предполагает изучение воз-

никновения и развития объектов исследования в хронологиче ской последова-

тельнос ти.

Примерами использования этого ме тода являются: изучение пре-

ступности в течение длительного времени с целью обнаружения её

свойств и тенденций; рассмотрение истории развития угол овного законода-

тельства .

См.: Кохановский В.П. Указ. соч. С. 268.

Восхождение от абстрактного к конкретному

как метод научного по-

знания состоит в том, что исследователь вначале находит главную связь изу-

чаемого предмета (явления), затем, прослеживая, как она видоизменяе тся в

различных условиях, открыва е т новые связи и таким путем отображает во

всей полноте ег о су щность

Использование этого метода, например, для изучен ия преступности

предполагает налич ие у исследователя теоретиче ских знаний об общи х свой-

ствах преступности, её причинах и мерах борьбы с нею. Поскольку преступ-

ность постоянно изменяется, то на хожд ение её новых связей, детерминант по-

зволяет своевременно разра бота ть превентивные меры.

Системный метод

заключается в исследовании системы (т.е. опреде-

ленной совокупности материальных или идеальных объектов), связей её ком-

понентов и их связей с внешней средой. При этом выясняется, что эти взаимо-

связи и взаимоде йствия приводят к возникновению новых свойств системы,

которые отсу тствуют у составляющих её объект ов

Применение этого метода позволило ученым выделить следующие

правовые системы мира: англосаксонскую, романо-германскую, социалисти-

ческую, рел игиозну ю, обычного права.

К примеру, этот метод широко используется в криминологии для изуче-

ния преступности. Преступность рассматривается, во-первых, как совокуп-

ность взаимосвязанных и взаимодействующих преступлений и лиц, их совер-

шивших. В ре зульта те обнаруживаю тся таки е её свойства, которые отсутст-

вуют у отдельных преступлений. Во-вторых, преступность исследуется в

рамках таких более общих систем, как общество и негативные социальные

отклонения

методам эмпирического уровня

относятся: наблюдение, описание,

счет, измерение, сравнение, эксперимент, моделирование.

Наблюдение

– это способ познания, основанный на непосредственном

восприятии свойств предметов и явлений при помощи органов чувств. В ре-

зультате наблюдения исследователь получает знания о внешних свойствах и

отношения х предметов и явлений.

Как метод научного исследования наблюдение применяется, наприме р,

для сбора социологической информации в области права, в криминологиче-

ских и криминалистических исследованиях.

В кримин ологи и применяется визуальное наблюдение за поведением

людей, ситуацией, условиями , в которых осуществляется их деятельн ость.

В зависимости от положения исследователя по отноше нию к объе кту

изучения различают простое и включенное наблюдение. Первое состоит в на-

См.: Введение в философию: Учеб. для вузов: В 2 ч. М., 1990. Ч. 2. С. 404.

См.: Рузавин Г.И. Указ. соч. М., 1999. С. 276.

См.: Криминология: Учеб. для вузов / Под ред. А.И. Долговой. М., 1997. С. 46 – 47, 75 – 79.

блюдении со стороны, когда исследователь – постороннее по отношени ю к

объекту лицо, не являющееся участником деяте ль ности наблюдаемых. Вто-

рое хара кте ризуе тся тем, что исследова тель открыто или инкогнито включает-

ся в группу, её деятел ьнос ть в каче стве участника. Например, в пе рвом случае

он со стороны на блю дает за соблюдением пеше ходами правил дорожного дви-

жения при переходе улицы, а во втором случае сам включается в число участ-

ников дв ижения , в отдельных моментах провоцируя их на нарушения .

Есл и на блюдение проводилось в естественной обстановке, то его на-

зывают полевым, а если условия окружающей среды, ситуация были специ-

ально созданы исследователем, то оно будет считаться лабо рато рным

Ре-

зультаты на блюдения могут фикс и роваться в прото к ола х, дневниках, кар-

точка х, на кинопленках и другими спос обами .

Описание

– это фиксация признаков исследуемого объекта, которые

устанавливаются, например, путем наблюдения или измерения. Описание

бывает: 1) непосредственным, когда исследователь непосредственно воспри-

нимает и указывает признаки объекта; 2) опос редова нным, когда исследова-

тель отмечает признаки объекта, которые воспринимались другими лицами

(например, ха рактерист ики НЛО).

Счет

– это определение количественных соотношений объектов ис-

следования или параметров, характеризующих их свойства. Количествен-

ный метод широко применяется в юридической статистике, криминологии

для изучения преступности и личности преступников. Так, юридическая

статистика изучает количественную сторону массовых и других юридиче-

ски значимых явлений и процессов, т.е. их величину, степень распростра-

ненности, соотношение отдельных составных частей, изм енение во вре-

мени и пространстве

Измерение

– это определе ние численного значения некоторой величины

путем сравнения её с эталоном. В криминалистике измерение применяется

для опре де ления: расстояния между предметами; скорости движе н ия транс-

портных средств, человека или иных объектов; длительности тех или иных

явлений и процессов; температуры, размера, веса и т.п.

Сравнение

– это сопоставление признаков, присущих двум или не-

скольким объектам, установление различия между ними или нахож дение в них

общег о.

В научном исследовании этот метод применяется , например, для срав-

нения государственно-правовых инсти туто в различных государств. Метод

сравнительного государствоведения и правоведения – эт о способ исследова-

ния, который выражается в установлении общих (тож дественных) или отли-

Более подробно см.: Козлов В.А., Суслов Ю.А. Указ. соч. С. 69 – 75; Девятко И.Ф. Методы

социологического исследования: Учеб. пособие. Екатеринбург, 1998. С. 15 – 43.

См.: Лунеев В.В. Юридическая статистика: Учеб. М., 1999. С. 37 – 38.

чительных признаков сравниваемых сходных государственно-правовых явле-

ний. Этот метод основывается на изучении, сопоставлении сходных объектов,

выявлении общего и различного в них, достоинств и недостат ков. Таким пу-

тем можно решить практические задачи совершенствования государствен-

ных инс ти тутов, отечественного законодательства и практики его применения.

Кримин ологи указываю т следующие разновидности сравнительного ме-

тода: метод сходства, метод различия, метод контрольной группы

При использовании метода сходства устанавливаются, в частности,

повторяющиеся свойства преступности в разны х государствах или его реги о-

нах либо повторяющиеся личностные ха рактер истики преступников.

При использовании метода различий определяются те характе ристики

преступности, которые встречаются в одних государствах, регионах и не обна-

руживаются в других.

Метод контрольной группы основан на сравнении результатов изучения

осн овн ой (экспериментальной) и конт рольной групп, кот орые уравнены по

всем признакам , кроме изучаемого.

Эксперимент

– это искусственное воспроизведение явления, процес са

в заданных условиях, в ходе которого проверяется выдвигаемая гипотеза.

Эксперименты могут быть классифицированы по различным основа ниям:

по отраслям научных исследований – физические, биологичес кие, хи-

мические, социальные и т.д.;

по хара к теру вза имо де йс твия средства исследования с объектом –

обычные (экспериментальные средства непосредственно взаимодейс твуют с

исследуемым объектом) и модельные (модель замещает объект исследова-

ния). Последние деля тся на мысленные (умственные, воображ аемые) и мате-

риальные (реальные).

Приведенная классификация не является исчерпывающей.

Социальные эксперименты иногда проводятся в правовой сфере. Напри-

мер, закрепленный в уголовном и уголовно-исполнительном законодательстве

новый вид исправительной колонии – колония-поселение – прошел вначале

экспериментальную проверку. Только после того, как эффективность этого

исправительного учреждения была подтверждена практикой, колонии-

поселения стали создаваться

В порядке эксперимента в 1 993 г. в не-

скольких субъектах Российской Феде рации был введен суд присяжных.

Научный эксперимент зачастую применяется в криминалистике, на-

пример при произв одстве

экспертных исследований.

Моделиров ание

– это получение знаний об объекте исследования с

помощью его заменителей – аналога, модели. Под моделью понимается

См.: Криминология: Уче б . для вузов / Под ред. А.И. Дол гов ой. М., 1997. С. 48 – 49; Орехов В.В.

Социология в науке у голов ного права : Учеб. пос о б ие. Л., 1985. С. 47.

См.: Орехов В.В. Указ. соч. С. 50.

мысленно представляемый или ма те ри аль но сущес твующ ий аналог объекта.

На основании сходства модели и моделируемого объекта выводы о ней по

аналогии перен осят ся на этот объект.

В теор ии моделирования различают:

1) идеальные (мысл енные, символические) модели, например, в виде ри-

сунков, записей, знаков, математической интерпретации;

2) материальные (натурные, вещественные) модели, например, макеты,

муляжи, предметы-аналоги для опытов при экспертизах, реконструкция

внешнего обл ика человека по методу М.М. Герасимова.

Метод моделирования применяется ученым-юристом в том случае, ко-

гда он в результате исследования предлагает включить в закон новую норму

права или изменить содержание уже существующей. Люба я норма права, ре-

гулирующая пове де ние людей, есть формально-определенная его модель, за-

крепленная в официальном акте.

Моделирование помогает при поиске наиболее эффективных схем ор-

ганизации государственного аппарата, административно-те рриториального

ус тройства и др.

§ 3

. ЧАСТНЫЕ И СПЕЦИ АЛЬНЫ Е МЕТОДЫ

НАУЧНОГО ИС СЛ ЕДО ВАНИ Я

В юридических науках помимо общенаучных методов применяются

ча-

стные метод ы

исследования государственно-пра вовых явлений . Они называ-

ются частными потому, что используются в родственных науках, обладают

специфичес кими особенностями, зависящими от объек та и условий позна ния.

Криминалисты Р.С. Белкин и А.И. Винберг к частным методам по-

знания отнесли наблюдение, измерение, описание, сравнение, эксперимент

В действительности же они назвали общенаучные методы.

Некоторые юристы не делают различий между частными и специ-

альными методами теории государства и права, относя к ним формально-

юридический, конкретно-социологический методы и методы сравнительного

государствоведения и правоведения , государственного и правового модели-

рования

. На мой взгляд, методы сравнения и моделирования – это об-

щенаучные методы, которые используются в юридических науках. Поэто-

му, несмотря на специфику предмета исследования, их нель зя отнести к час т-

ным методам юридических наук.

Специальные методы

исследования используются только в одной

отрасли научного знания либо их применение ограничивается несколькими

См.: Белкин Р.С., Винберг А.И. Крим и на л истика и доказывание (методолог ическ ие проблемы).

М., 1969. С. 20.

См.: Теория государства и права: Учеб. М., 1997. С. 15 – 17.

узкими областями знания. Например, к специал ьным методам криминалисти-

ки относ я тс я методы трасологический, почерковедения, одорологический, су-

дебной бал лис ти ки , антропоме трический и др.

Таким образом, частными методами государствоведения и правове-

дения являются:

1) формально-юридический (специально-юридический);

2) конкретно-с оци ологи чес кий.

Формально-юрид ическ и й (специально-юридический) метод

представляет

собой особую систему сп осо бов и приемов исследования государственно-

правовых явлений. По-видимому, назван ие метода обусловлено свойством

права – его строгой формальной определ енн ост ью, а та кже использованием

приемов и методов форм ал ьн ой логики для изучения правовых явлений. Он

включает в себя: а) описание норм права; б) установление юридических при-

знаков опреде ленны х явлений; в) выра ботку правовых понятий; г) классифи-

кацию правовых понятий; д) установление их природы с точки зрения поло-

жений юридической науки; е) их объяснение под углом зрения юридических

теорий; ж) описание, анализ и обобщение юридической практики

. Этот ме-

тод применим и при исследовании форм государства, определении компе-

тенции его органов и т.д.

Конкретно-социологические методы

основаны на применении мето-

дов конкретной социологии для изучения государственно-правовых явле-

ний. Конкретно-социологические исследования – это научное изучение,

анализ и систематизация социальных фактов, явлений и процессов, отно-

сящихся к различным сфе рам жизни общества.

К методам конкретно-социологического исследования, применяе-

мым в юридических науках, относятся: изучение документов (докумен-

тальный метод), опросы в форме анкетирования и интервью, метод экс-

пертных оценок и другие.

Важное значение имеют не только методы получения сведений о го-

сударственно-правовых явлениях, но и методы их сбора, обработки и

оценки. В связи с этим в социологии выделяют ме тоды:

1) регистрации единичных событий (наблюдение, опрос, изучение

документов и т.д.);

2) сбора данных (сплошное, выбо рочное или монографическое обследо-

вание);

3) обработки и анализа данных (описание и классификация, типоло-

гизация, системный анализ, статистический анализ и т.д.)

См.: Зорин Г.А. Криминалистическая методология. Минск, 2000.

См.: Козлов В.А., Суслов Ю.А. Указ. соч. С. 19.

См.: Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.,

1987. С. 32 – 33.

Рассмотрим наиболее распространенные методы конкретно-

социологических исследований государственно-правовых явлений.

Изучение документов (документальный метод).

Документ – это объ-

ект исследования, содержащий информацию на любом материальном носи-

теле (бу ма ге, магнитной ленте, дискете и др.) при помощи ка к ой-либо зна-

ковой системы.

Существуют различные классификации документов

По общей значимости документы можно разделить на официальные

и неофициальные. Официальные документы имеют «служебный» харак-

тер, поскольку они составлены государственными и муниципальными ор-

ганами и учреждениями, коммерческими и некоммерческими организа-

циями. К неофициальным относятся в основном личные документы, ка-

сающиеся жизни и деятельности лица или группы лиц (письма, автобио-

графии, мемуар ы, речи, дневники и пр.).

По характеру знаковых средств фиксации информа ции документы де-

лят на текс т ов ые и нетекст овые . В текстовы х документах информация закре -

плена посредством письменн ых знаков (букв), а в нете кс то вы х документах – с

помощью нерече вых знаков. К последним можно отнести кино-, виде о-, фо-

то-, и фонодокументы, кар ти ны, рис у н ки, карты, че ртежи, ноты и др.

Документы, какими бы достоверными они на первый взгляд ни каза-

лись, требу ют к себе критического отношения, поскольку содержащиеся в

них сведения могут быть неверными, неполными

. Поэтому документ следу-

ет проанализировать, ответив на следующие вопросы:

а) что он представляет собой по виду и форме?

б) какова подлинность те кст а?

в) кто его автор?

г) время, мес то и обстоятельства возникновения документа?

д) какова достоверность содержащихся в нем сведений?

е) насколько полна закрепленная в докуме нте информация?

ж) каковы цели создания документа ?

Например, исследователь анализирует документ, содержащий данные

государственной статистической отчетности по отде л ь ным преступле ния м.

Следует иметь в виду, что эти данные являются неполными, т.к. в отчет-

ность не попали латентные (незаявленные, неучтенные, неустановленные)

преступления.

При изучении документов может быть ис польз ован количественный

метод, называемы й контент-анализом. Его суть заключается в выделении в

изучаемом документе определенных приз на ков (е дин иц анализа), подсчете их

количества и опре д ел ени и часто ты уп отре бле ния так и х признаков в общем

См., например: Кушнаренко Н.Н. Документоведение: Учеб. Киев, 2000. С. 93 – 118.

См.: Рабочая книга социолога. М., 1976. С. 335.