Риторика и культура общения в общественном и образовательном пространстве: материалы XIII международной научно-практической конференции

Подождите немного. Документ загружается.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РУССКОГО ЯЗЫКА

имени А.С. ПУШКИНА

РОССИЙСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ,

ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ РИТОРИКИ

МАТЕРИАЛЫ

ХIII Международной

научно-практической конференции

«РИТОРИКА И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ В

ОБЩЕСТВЕННОМ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ

ПРОСТРАНСТВЕ»

21–23 января 2009 года

Москва

2009

ББК 81.2Рус

М33

Печатается по решению

Ученого совета Государственного института русского языка

имени А.С. Пушкина

М33 Материалы ХIII Международной научно-практической

конференции «Риторика и культура общения в общественном

и образовательном пространстве», 21–23 января 2009 года /

Под ред. В.И. Аннушкина. – М.: Го с. ИРЯ им. А.С.

Пушкина,

2009. – 512 с.

Настоящий сборник представляет собой публикации более 130 докладов и

выступлений участников ХIII Международной конференции по риторике, про-

водимой 21–23 января 2009 года Российской ассоциацией исследователей, пре-

подавателей и учителей риторики.

Конференция посвящена проблемам теории и практики риторики как науки

и искусства речевого взаимодействия в современном информационном общес-

тве. В статьях и докладах ее

участников анализируется состояние современных

учений об эффективной и целесообразной речи, ставятся актуальные вопросы

повышения культуры русской речи, анализируется языковая ситуация в России,

обобщается опыт преподавания риторики, стилистики, культуры речи и других

речеведческих дисциплин в вузе и школе.

Сборник адресован ученым-русистам, преподавателям русского языка и

культуры речи, школьным учителям-словесникам, специалистам

в области рито-

рики, культуры и искусства общения, ораторского мастерства, всем, кого волну-

ют судьбы русского языка и русской речевой культуры.

ББК 81.2Рус

ISBN 978-5-98269-092-0

имени А.С. Пушкина, 2009.

СОДЕРЖАНИЕ

Прохоров Ю.Е. (Ректор Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, д. филол. н, д. пед. н.,

профессор) Приветственное слово ....................................................................... 9

Аннушкин В.И. (Председатель Российской ассоциации риторики, заве-

дующий кафедрой русской словесности и межкультурной коммуникации

Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, д. филол. н, профессор) Обращение к участ-

никам конференции

............................................................................................. 10

Авдонина Г.Г. (г. Москва) Роль риторического идеала в коммуникативной

деятельности современных политиков .............................................................. 12

Алентикова С.А. (г. Рязань) Изучение основ культуры делового письма в

вузе как средство развития языковой личности ................................................ 18

Амельченкова Н.А. (г. Смоленск) Обучение младших школьников спору

как речевой деятельности ................................................................................... 21

Анисимова Т.В. (г. Волгоград) О

построении системы ценностей деловой

риторики ............................................................................................................... 28

Аннушкин В.И. (г. Москва) Филология – словесность – риторика и практи-

ка обучения .......................................................................................................... 31

Антонова Л.Г. (г. Ярославль) Риторические студии для бизнес-элиты .............. 36

Атланова Е.О. (г. Воронеж) Формирование аргументационной базы учите-

лей при подготовке к проведению дебатов ........................................................ 43

Афанасенко О.Б. (г. Новокузнецк) Функциональные аспекты

проблемы

использования косвенных тактик педагогического воздействия (на при-

мере педагогического намека) ............................................................................ 44

Белова А.В. (г. Москва) Риторические фигуры и тропы в статьях и заметках

о русской поэзии Н.С. Гумилева ......................................................................... 47

Березикова О.В., Горобец Л.Н. (г. Армавир) Опыт работы по мониторингу

и оценке компетентностных результатов образования гимназистов ............... 55

Бобылев

Б.Г. (г. Орел) Информационный комплекс дидактического обеспе-

чения самостоятельной работы студентов по русскому языку и культуре

речи ....................................................................................................................... 58

Бочкарева С.В. (г. Салехард) Опыт сопоставительного анализа пословиц

России и Англии с позиций культуры общения ................................................ 60

Бруссер А.М. (г. Москва) Место «техники речи» в рамках повышения ква-

лификации преподавателя

речеведческих дисциплин ...................................... 69

Буравова О.А. (г. Москва) Риторика и современная российская реклама:

точки соприкосновения ....................................................................................... 74

Бурвикова Н.Д., Костомаров В.Г. (г. Москва) Композиция как прецедент-

ный феномен или эпистемичность жанра ......................................................... 77

Бушев А.Б. (г. Тверь) Усложненный синтаксис и его смысл в риторике ............ 82

Ваджибов М.Д. (г. Махачкала) О содержании

чеховской «Хорошей ново-

сти» и о ее важности для современного дагестанского общества ................... 89

Ван Ци (Китай) Концепты слово – язык – речь в риторических теориях

пушкинского времени ......................................................................................... 94

Вахтель Н.М. (г. Воронеж) Русский язык в языковом сознании студентов-

химиков ................................................................................................................ 98

Влавацкая М.В. (г. Новосибирск) Формирование навыков публичных вы-

ступлений на английском

языке ....................................................................... 101

Ворожбитова А.А. (г. Сочи) Лингвориторический подход к исследованию

состояния и функционирования общественного языкового сознания в ус-

ловиях социокультурной инновации ................................................................ 108

Вострикова Т.И. (г. Астрахань) Ретро- и проспективная составляющие в

тексте учебного диалога .................................................................................... 109

Вяльшина О.Г. (г. Новокузнецк) Жанровые формы возражения в профес-

сиональной речевой деятельности учителя-словесника ................................ 112

Гимпельсон Е.Г. (г. Волгоград) Риторический переговорный тренинг ........... 118

Гончаренко И.Г. (г. Екатеринбург) О методологических основах курса

«Судебное красноречие» ................................................................................... 122

Горбич О.И. (г. Москва) Программа курса «Культура диалога» в контексте

речеведческих дисциплин в вузе ...................................................................... 124

Гордеева О.В. (г. Новокузнецк) Интеллектуально-речевая деятельность ад-

ресата проблемной лекции ................................................................................ 126

Горлова Г.Н. (г. Астрахань) О некоторых стилистических функциях лич-

ных имен в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» ..................................... 130

Горобец

Л.Н. (г. Армавир) Риторическая компетенция учителя: содержание

и проблемы исследования ................................................................................. 135

Грейдина Н.Л. (г. Пятигорск) Тактико-стратегический комплекс в языко-

вом поведении политика ................................................................................... 138

Грищук Е.И. (г. Воронеж) Речевое сопровождение мультимедийной пре-

зентации ............................................................................................................. 144

Грудцына Н.Г. (г. Москва) Специфика курса «Культура делового общения»

для будущих педагогов ...................................................................................... 146

Густелева

О.А. (г. Москва) Реклама как особый тип текста массовой ком-

муникации (к разделу «Культура речевого общения для предпринимате-

лей») .................................................................................................................... 149

Демешкина Т.А. (г. Томск) Политическая коммуникация в региональном

дискурсе ............................................................................................................. 153

Евстегнеева Н.А., Паршина О.Н. (г. Астрахань) Обучение тактикам аргу-

ментации (на материале политических текстов) ............................................. 156

Евтюгина

А.А. (г. Екатеринбург) Тренинг по риторике и речевому взаимо-

действию в системе дополнительного образования ....................................... 160

Егоренкова Н.А. (г. Санкт-Петербург) И.С. Рижский и традиции препода-

вания гуманитарных дисциплин в горном институте ..................................... 163

Жукова А.Г. (г. Москва) Ортологический анализ в культуроречевой подго-

товке филологов ................................................................................................. 166

Зинова Е.А. (г

. Москва) Особенности взаимодействия автора и адресата

сетевой любительской рецензии ...................................................................... 173

Зиновьева А.Ф. (г. Москва) Риторика делового общения как одна из глав-

ных составляющих новой инновационной модели формирования конку-

рентоспособных менеджеров-глобалистов ...................................................... 174

Иванова И.И., Чернышев М.И. (г. Рязань) Использование данных социо-

логических исследований в публичных выступлениях .................................. 180

Иванчук И.

А. (г. Санкт-Петербург) Риторическое образование: к вопросу

о специфике учебного пособия по риторике для гуманитарных вузов и

факультетов ........................................................................................................ 182

Ипполитова Н.А. (г. Москва) Как понимают значение слова риторика ав-

торы современных СМИ ................................................................................... 186

Ицкович Т.В. (г. Екатеринбург) Преподавание дисциплины «Стилистика

научного текста» студентам профессионально-педагогических вузов ......... 192

Карлик

Н.А. (г. Санкт-Петербург) Риторические возможности афористи-

ки ......................................................................................................................... 193

Кобелева Е.А. (г. Киров) Читательская культура в профессиональной дея-

тельности учителя-филолога ............................................................................ 196

Козельская Н.А. (г. Воронеж) Особенности самоподачи в русском комму-

никативном поведении ...................................................................................... 199

Колесникова Л.Н. (г. Орел) Профессиональная культура педагога-рито-

ра ......................................................................................................................... 201

Колесникова Н.И., Малинина М.Г. (г. Новосибирск) Риторический мини-

мум для студентов-нефилологов ...................................................................... 202

Корнева Г.В., Журина Т.С. (г. Рязань) Об использовании профессионально

направленного

материала как средства оптимизации и интенсификации

обучения русскому языку и культуре речи в медицинском вузе .................... 205

Корнев В.А. (г. Воронеж) О некоторых проблемах преподавания речеведче-

ских дисциплин в неязыковых вузах ................................................................ 209

Корчевская Г.П. (г. Владивосток) Элементы курса «Культура речи и стили-

стика» в рамках аудио-визуального курса «Российское

кино» ...................... 211

Кочубей Р.Й. (г. Волгоград) Сквернословие в жизни современного общества

и юридическая ответственность ....................................................................... 215

Кудоярова Т.В. (г. Москва) К вопросу формирования личности ритора-

педагога (на примере практических занятий для студентов бакалавриата

Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина) ............................................................................ 218

Кумахова З.М. (г. Ист Лансиг, США) Президентская кампания, политиче-

ская

корректность и «негативная кампания» (о языке президентской кам-

пании в современном американском политическом климате) ....................... 219

Куринная А.Ф. (г. Запорожье, Украина) Риторика в играх (из опыта препо-

давания риторики в школе) ............................................................................... 223

Курцева З.И. (г. Москва) Речевой поступок: история и современность .......... 229

Кыдыршаев А.С. (г. Орал, Казахстан), Утешова Ж

.К. (г. Москва) Некото-

рые аспекты о научно-методической основе обучения риторике .................. 234

Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В. (г. Москва) Об учебнике «Методи-

ка преподавания риторики в школе» ................................................................ 236

Лазуренко Е.Ю. (г. Воронеж) Элективные курсы по коммуникативным

дисциплинам ...................................................................................................... 240

Лапотько А.Г. (г. Воронеж) Риторическая теория как базовый

компонент

курса «Основы стилистики и культуры речи» ................................................. 241

Леонтьева Т.В. (г. Екатеринбург) Концепция учебного пособия «Доку-

ментная лингвистика» ....................................................................................... 242

Линь Мэй (Сиань, Китай) Теленовости как объект междисциплинарного

исследования и их функции в обучении РКИ ................................................. 244

Липатова В.Ю. (г. Москва) Различные виды рефлексии продуцента и реци-

пиента в жанре литературной

рецензии .......................................................... 251

Логвиненко Е.И. (г. Москва) Способы реализации интертекстульных свя-

зей в публицистическом тексте ........................................................................ 252

Лукашевич С.В. (г. Москва – г. Харбин, Китай) Использование риториче-

ских приемов при обучении китайских студентов устной речи .................... 258

Лысова О.Ю. (г. Тольятти) Использование ресурсов русской фразеологии

на занятиях по культуре речи и риторике в

вузе ............................................. 269

Люй Хунган (г. Харбин, Китай) О преподавании русского языка в Китае ..... 271

Магомедова Т.И. (г. Махачкала) Модульное учебное пособие как состав-

ляющая инновационной технологии обучения русскому языку и культуре

речи студентов-нефилологов ............................................................................ 278

Максименкова М.В. (г. Смоленск) Деловая игра на тренинге «Эффективная

презентация» ...................................................................................................... 283

Максимова Л.А. (г

. Москва) Вербальное искусство слова и духовная куль-

тура ..................................................................................................................... 286

Мамонтова М.Г. (г. Москва) О родах «благоглаголания» в руководстве Соф-

рония Лихуда «О риторичестей силе» 1698 года ............................................ 290

Маркелова Ю.Н. (г. Славянск-на-Кубани) Речевое поведение учителя: мис-

сия, кодекс, поступок ......................................................................................... 293

Марченко О.И. (г. Санкт-Петербург) «Музы ходят хороводом» – слагае-

мые творческого процесса ................................................................................ 297

Махновская Н

.И. (г. Москва) Концепции аргументативных ошибок в со-

временной теории аргументации ..................................................................... 298

Меньшенина С.В. (г. Москва) Риторический анализ речевой деятельности

политического деятеля ...................................................................................... 303

Минеева С.А. (г. Пермь) Риторика: единство науки и педагогической прак-

тики ..................................................................................................................... 308

Митрофанова А.В. (г. Москва) О необходимости изучения семейно-быто-

вого общения ...................................................................................................... 310

Михеева Л.

Н., Здорикова Ю.Н. (г. Иваново) О риторике как науке и рече-

вой практике ....................................................................................................... 311

Мкртычян С.В. (г. Тверь) Межличностное взаимодействие как основа обу-

чения деловому общению ................................................................................. 315

Морозов В.Э. (г. Москва) О некоторых речевых способах воздействия на

зрителя в шпигеле информационных телепрограмм ...................................... 317

Мостовая И.В. (г. Москва) Виды

учебной речи школьников ............................ 321

Мочалова Н.В. (г. Москва) Русский язык и культура речи в вузах негумани-

тарного профиля: проблемы и способы их решения ...................................... 324

Муханов И.Л. (г. Москва), Минкова Л. (г. Пловдив, Болгария) О риториче-

ских и квазириторических высказываниях ...................................................... 327

Нажва Фуад Али (Ирак) Средства поэтической образности в русской по

эзии (на примере образа кузнечика) ................................................................. 333

Никитина Л.Б. (г. Омск) Риторика и теория межкультурной коммуникации:

интеграция идей в процессе преподавания курса риторики в вузе ............... 338

Олейникова Ю.В. (г. Новосибирск) Тренинг речевых способностей как фак-

тор формирования профессиональной и общекультурной компетентности ....344

Оршанская Е.Г. (г. Новокузнецк) Риторическая билингвальная подготовка

учителей

иностранного языка в системе дополнительного профессио-

нального образования ........................................................................................ 347

Оссовская М.П. (г. Москва) Качество звучащей речи ....................................... 350

Павлюк Л.В. (г. Москва) Концепт хороший оратор в обыденном языковом

сознании ............................................................................................................. 355

Паймурзина Т.Г. (г. Новокузнецк) Роль интонации в ситуациях коммуника-

тивных сбоев (на материале речи старших школьников) ............................... 357

Панченко Н.В. (

г. Волгоград) Имиджевая статья как PR-жанр ........................ 362

Пастухова Т.В. (г. Рязань) Роль риторики в профессиональной деятельно-

сти радиоведущего ............................................................................................ 367

Пиневич Е.В. (г. Москва) К вопросу о преподавании русского языка и куль-

туры речи в техническом вузе ........................................................................... 369

Пригарина Н.К. (г. Волжский) Специфика рациональной составляющей

судебной речи ..................................................................................................... 372

Рисинзон С.А. (

г. Саратов) Этикетно-риторические средства, улучшающие

коммуникативные условия восприятия интервью русских и английских

политиков ........................................................................................................... 376

Розенфельд М.Я. (г. Воронеж) Новые и актуальные значения в языковом

сознании носителя языка: экспериментальное выявление ............................. 380

Романова И.В. (г. Новочебоксарск) Специфика профессионального речево-

го общения педагога дошкольного образовательного учреждения с роди-

телями воспитанников ....................................................................................... 381

Русанова Н.В. (г. Санкт-Петербург) Риторический аспект текстов раннего

символизма ......................................................................................................... 385

Рылова А.С. (г. Киров) Формирование коммуникативной компетентности

учащихся в условиях регионализации образования (опыт создания учеб-

но-методического комплекса) ........................................................................... 387

Савов Д.Г. (г. Москва) Ритм художественной прозы как

компонент изучения

риторики ............................................................................................................. 391

Салиева Л.К. (г. Москва) Социологический аспект художественной речи ..... 392

Саломатина М.С. (г. Воронеж) Орализация как основной вид работы над

речевой формой публичного выступления ...................................................... 399

Сальникова О.А. (г. Москва) О содержании риторического образования

студентов-журналистов ..................................................................................... 400

Селезнева Г.Я. (г. Воронеж) Русское невербальное поведение в курсе

рито-

рики для иностранцев ....................................................................................... 401

Селезнева М.А. (г. Москва) Специфика преподавания русского языка и

культуры речи на инженерных факультетах вузов .......................................... 404

Семенова Г.П. (г. Санкт-Петербург) Культура несогласия в современном

обществе: факторы формирования, особенности и задачи ............................ 407

Сивцова Н.В. (г. Саранск) Судительная аргументация в речевой деятельно-

сти русских юристов

конца XIX – начала XX вв. ........................................... 409

Симакова Е.С. (г. Рязань) Риторический тренинг: методические рекомен-

дации ................................................................................................................... 413

Стародубцев В.Ф. (г. Москва) Вопросы межкультурной коммуникации в

современном бизнесе (теория и практика) ...................................................... 417

Стернин И.А. (г. Воронеж) Языковое сознание молодежи и обучение рус-

скому языку и культуре речи ............................................................................. 424

Стурикова М.В. (г. Екатеринбург) Подходы

к преподаванию риторики в

школе и вузе ....................................................................................................... 425

Субботина М.В. (г. Чебоксары) Риторическая категория «государство» в

учении Аристотеля ............................................................................................ 427

Сынчак Е.П. (г. Львов, Украина) Языково-риторическая позиция женщин-

писательниц (М. Анджело, О. Забужко) .......................................................... 431

Тимошенко Т.Е. (г. Москва) Принципы преподавания риторики в техниче-

ском вузе ............................................................................................................. 438

Тихонов С.Е

., Тихонова Е.Б. (г. Салехард) О диалоге, риторическом обра-

зовании и риторической образованности как основе современного педаго-

гического общения ............................................................................................ 442

Торгун С.Н. (г. Москва) О совершенствовании методики лекционных заня-

тий по орфоэпии для студентов нефилологических специальностей ........... 449

Тюрганова И.К. (г. Губкинский) Развитие речевой культуры учащихся на

уроках русского языка

и литературы – одна из важных составляющих их

познавательной активности .............................................................................. 455

Федосеева Т.А. (г. Новокузнецк) Риторическая игра в педагогическом дис-

курсе: опыт аспектной характеристики ........................................................... 459

Федотова Н.В. (г. Воронеж) Конкурсная мотивация и обучение культуре

речи ..................................................................................................................... 462

Филиппова О.В., Андреева К.С. (г. Саранск) Интонационные особенности

жанровых разновидностей звучащей рекламы ............................................... 463

Хасин

А.С. (г. Москва) Из опыта интерактивного тренинга по курсу дело-

вой риторики ...................................................................................................... 465

Чарыкова О.Н. (г. Воронеж) Атрибутивная лексика в политическом дис-

курсе ................................................................................................................... 466

Черкашина Т.Т. (г. Москва) Диалогичность как возможность преодоления

педагогического эгоизма ................................................................................... 468

Черненко Н.М. (г. Ярославль) Работа с текстами научной коммуникации (в

системе вузовской подготовки студентов технических специальностей) ..... 473

Чистякова И.Ю. (г. Астрахань) О жанрах русской словесности .................... 478

Чубай С.А. (г. Волгоград) О триединой задаче средств внешней диалогич-

ности в текстах современной политической рекламы .................................... 484

Чувакин А.А. (г. Барнаул) Риторика и теория коммуникации в современном

образовательном пространстве ......................................................................... 488

Шульга Н.В. (г. Минск, Республика Беларусь) Педагогическая риторика как

эффективный способ подготовки преподавателей английского языка .......... 489

Щербакова Е.А.

(г. Киев, Украина) Риториковедческая украинскоязычная

библиография 2000–2008 годов ........................................................................ 491

Щукина Д.А. (г. Санкт-Петербург) Профессионально ориентированная

риторика в системе подготовки специалистов технического вуза ................. 497

Якушина Л.С. (г. Москва) Хороший читатель ................................................... 500

Янгутова Р.Р. (г. Улан-Удэ) «В начале было Дэ...» ............................................. 504

Прохоров Ю.Е.

Ректор Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина,

д. филол. н, д. пед. н., профессор

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО

Уважаемые участники конференции!

Проведение Международных конференций по риторике в сте-

нах нашего Института стало доброй традицией – мы встречаемся

уже в четвертый раз, и каждая такая встреча вселяет оптимизм

относительно творческого потенциала

нашего научно-педагогиче-

ского сообщества, отдающего много сил служению русскому язы-

ку и повышению культуры речи в обществе новых информацион-

ных возможностей. Профессорско-преподавательский состав Го-

сударственного института русского языка им. А.С. Пушкина с

удовлетворением отмечает все возрастающий потенциал и авто-

ритет Риторической ассоциации России, насчитывающей сегодня

17 региональных отделений

по всей России, и с готовностью под-

держивает инициативы, которые выдвигаются ее членами.

Многих из нас связывают долголетние узы научно-педагоги-

ческого сотрудничества и искренней человеческой симпатии, от-

чего встречи, подобные сегодняшней, освещаются необыкновен-

ным теплом, которое свойственно всякому честному профессио-

нальному труду и преданности своему делу. Ваша Конференция

ставит

вопросы культуры в общественном и образовательном

пространстве, с очевидностью показывая, что для общественного

процветания необходимо качественное и эффективное современ-

ное образование, но образование и культура связаны прежде всего

с языком как формой выражения любого социального и личного

намерения. Вот почему так необходимо в сознание каждого про-

фессионала, желающего сегодня трудиться качественно

и резуль-

тативно, вложить мысль о важности культуры речи, эффективного

владения словом во всех видах коммуникативных связей.

Позвольте выразить уверенность в том, что наша Междуна-

родная научная конференция станет для всех ее участников ме-

стом обогащающего обмена творческими идеями, знакомства с

новыми формами профессиональной деятельности и, конечно,

поддержания и развития

традиционных научно-педагогических и

человеческих связей, способствующих дальнейшему совершенст-

вованию российского образования.

Аннушкин В.И.

Председатель Российской ассоциации риторики,

заведующий кафедрой русской словесности и межкультурной

коммуникации Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина,

д. филол. н, профессор

ОБРАЩЕНИЕ

К УЧАСТНИКАМ КОНФЕРЕНЦИИ

Уважаемые коллеги-риторы! Дорогие друзья!

Наше риторическое сообщество счастливо собирается в три-

надцатый раз. Ведь счастье – не только благоденствие, но и судь

ба... Можно бы сказать возвышенные слова о «буме, расцвете и

подъеме», но лучше всего настроиться на рабочий лад и зани-

маться делом, а наше дело – Слово, русская речь, русский язык и

культура, созданная на этом великом языке. Вспоминается Стани-

славский, который, принимая поздравления, написал на бумаге, в

которую были

завернуты подаренные к юбилею цветы:

...Теперь спросите меня: в чем счастье на земле?

В познании. В искусстве и в работе, в постигновении его.

Познавая искусство в себе, познаешь природу, жизнь мира,

смысл жизни, познаешь душу – талант.

Выше этого счастья нет.

А успех? Бренность.

Какая скука принимать поздравления... но какое счастье

творить новый художественный образ.

А ведь «художество» (согласно русским рукописным ритори-

кам) – это и есть «искусство», «мудрость», «наука», создание же

совершенного образа человека (образа Божьего!) не есть ли цель

риторико-словесного образования?

У вас в руках сборник (или его электронный аналог), где

вновь сошлись люди, которые

вот уже двенадцать лет встречают-

ся друг с другом (нам не надоело!..), и мы с радостью встречаем и

привечаем у себя всех, кто готов отдать свои силы нашей науке и

искусству.

Дальнейшие комментарии излишни. В рекламе многих сего-

дняшних тренингов призывно записано: «Хорошая речь – путь к

успеху!», но мы-

то понимаем, что «цель творчества – самоотдача,

а не шумиха, не успех...». Один раз в году, в начале года мы под-

водим итоги нашего непростого научного и педагогического твор-

чества на ниве риторического просвещения. Эти итоги в трудах

каждого из участников конференций Риторической ассоциации, а