Реферат - Юношеский возраст и его особенности

Подождите немного. Документ загружается.

на пять областей: биология/генетика, социальная среда, воспринимаемое

окружение, личность и текущее поведение. Эти области взаимодействуют

друг с другом, заставляя подростков свершать поступки, связанные с риском,

или вести рискованный стиль жизни в целом. Необходимо подчеркнуть, что

свой вклад вносят как наследственные факторы, так и факторы окружения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, можно отметить, что переход к подростковому

возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на

личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма,

отношений, складывающихся у подростков со взрослыми людьми и

сверстниками, уровня развития познавательных процессов, интеллекта и

способностей.

Здесь складываются основы нравственности, формируются социальные

установки, отношения к себе, к людям, к обществу. Стабилизируются черты

характера и основные формы межличностных отношений, появляется

стремление быть похожим на старших, изменяются содержание и роль

подражания в развитии личности (оно становится управляемым).

Желательный образ «Я» у подростков складывается из ценимых ими

достоинств других людей. Появляются новые мотивы учения, связанные с

расширением знаний, с формированием нужных умений и навыков.

Происходит формирование системы личностных ценностей; создаются

неплохие условия для формирования организаторских способностей.

Главная новая черта – это более высокий уровень самосознания.

Появляется дифференцированное отношение к разным учителям. Эталоны

межличностного восприятия, которыми пользуются подростки, оценивая

окружающих людей, становятся все более обобщенными и соотносятся не с

мнениями отдельных взрослых, а с идеалами, ценностями и нормами.

Содержание оценочных нравственных эталонов продолжает расширяться и

углубляться, они становятся более тонкими и дифференцированными,

индивидуально различными.

На первом месте во взаимоотношениях подростков стоят товарищеские

отношения. Атмосфера таких отношений базируется на «кодексе

товарищества», который включает в себя уважение личного достоинства

другого человека, равенство, верность, честность, порядочность, готовность

прийти на помощь. Особенно в подростковых группах осуждаются

эгоистичность, жадность, нарушения слова, измена товарищу, зазнайство,

стремление командовать, нежелание считаться с мнениями товарищей. Ему

объявляют бойкот, отказывают в приеме в компанию. Сходство в интересах

и делах является важнейшим фактором дружеского сближения подростков.

Появляется потребность в близком друге, возникают особые нравственные

требования к дружеским взаимоотношениям: взаимная откровенность,

взаимопонимание, отзывчивость и чуткость, умение хранить тайну. «Родство

душ» становится с возрастом все более значимым фактором, определяющим

личные взаимоотношения подростков. Овладение нравственными нормами

составляет важнейшее личностное приобретение подросткового возраста.

Библиографический список

1. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. - СПб.: Питер, 2005.

2. Мухина В.С., Хвостов А.А. Возрастная психология: детсво, отрочество,

юность. – М.: Академия, 2003

3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Педагогическое общество

России, 2001.