Принципы построения системы EWSD

Подождите немного. Документ загружается.

установки на них ЭВМ и печатающих устройств. Это позволит снизить,

свести к минимуму влияние шума на человека и его работу.

Таблица 5.1 – Сравнительная характеристика уровней шума

Помещения Нормативные данные Устройства Реальные величины

Для

пользователе

й,

осуществляю

щих

эксплуатацию

ЭВМ

При работе от 2

до 4

часов

в день и при полной

загрузке всей техники в

лаборатории уровень звука

до 40 дБ

1. ПЭВМ

IBM PC

2. Принтер

Epsson

40 дБ

61 дБ

5.7 Основные рекомендации по использованию

ЭВМ

Помещения вычислительных центров и их размеры (площадь, объем)

должны, в первую очередь, соответствовать количеству работающих и

размещенному в них комплексу технических устройств. В них

предусматривают соответствующие параметры температуры, освещения,

чистоту воздуха, обеспечивают изоляцию от производственных шумов. Для

обеспечения нормальных условий труда, санитарные нормы устанавливают

на одного работающего, объем производственного помещения не менее 15

, площадь помещения, огороженного глухими перегородками не менее 4.5

. Основные и производственные помещения вычислительного центра

следует окрашивать в соответствии с цветом технических средств. Выбор

цвета определяется рядом факторов, в том числе конструкцией здания,

характером выполняемых работ, освещенностью, количеством работающих.

Шум на рабочих местах в помещениях ВЦ создается, в основном,

внутренними источниками: техническими средствами, компрессорами.

Для снижения уровня шума следует:

· ослабить шум самих источников, в частности предусмотреть применение в

их конструкциях акустических экранов, звукоизолирующих кожухов;

· применять рациональное расположение оборудования;

· использовать архитектурно – планировочные и технические решения,

направленные на изоляцию источников шума.

Необходимо учитывать психофизиологические особенности человека.

Важную роль играет планировка рабочего места, которое обязано

удовлетворять требованиям удобного выполнения работ и, следовательно,

экономии времени. Наиболее удобными считают сидения, имеющие выемку,

соответствующую форме бедер и наклон назад. Спинка стула должна быть

изогнутой формы, обнимающей поясницу. Длина ее должна быть около 30

см, ширина 11см, радиус изгиба 30 см.

В то время, когда рынки заполняются новой техникой, необходимо не

забывать о нежелательных последствиях, связанных с работой людей на

ЭВМ и внимательно относится к вопросам безопасности при проведении

таких работ[7].

Аннотация

В данном дипломе рассмотрена одна из важнейших задач

эксплуатации станции EWSD – организация измерений нагрузки. С этой

целью рассмотрены примеры использования команд MML по измерению

нагрузки и текущему контролю за нагрузкой и разработана контролирующая

программа на тему «Организация измерений нагрузки в системе EWSD».

Заключение

В результате дипломного проектирования разработана лабораторная

работа для изучения организации измерений нагрузки в системе EWSD.

Команды MML, являющиеся объектом изучения, классифицированны

в соответствии с их реальным представлением в системе EWSD.

В процессе выполнения тестирования программа позволяет закрепить

знания, полученные в процессе самостоятельной работы с теоретическим

материалом, а также приобрести практические навыки работы с командами.

В первой главе рассмотрены общие вопросы, касающиеся конструкции

телефонной станции EWSD и её особенностей.

Во второй главе описывается одна из важнейших задач эксплуатации –

организация измерений нагрузки. Глава содержит описание таких вопросов,

как измерение трафика, наблюдение за величиной нагрузки и абонентским

номером. Также, в этой главе рассмотрены принципы организации меню при

работе с командами MML, организации измерений нагрузки и текущего

контроля за трафиком.

Третья глава посвящена использованию ЭВМ в учебном процессе.

В четвертой части описывается методика создания лабораторной

работы на тему: “ Организация измерений нагрузки в системе в EWSD”.

Пятая глава посвящена вопросам безопасности жизнедеятельности при

работе с персональным компьютером и требований, предъявляемых к

рабочим местам и помещениям, для создания оптимальных условий для

работающих.

Список использованной литературы:

1. Техническая документация по станции EWSD.

2. Росляков А.В. Цифровая коммутационная система EWSD. Учебное

пособие для ВУЗов.-Самара,1997.

3. EWSD – Базовая платформа для всех применений:[Рекламный

проспект], Simens – б.м.,1996.

4. Автоматизированные обучающие системы на базе ЭВМ /

Чернявский А.Ф., Мухарский А.М., Орлов А.В. и др., - М.:БГУ им.

В.И.Ленина, 1980.

5. Крук Б.И, Козляева И.Н, Соколова В.Я. Проблемы перехода на мно

гоуровневую систему образования / тезисы докладов ХХХVI научно –

методической коммутации СибГАТИ / .- Новосибирск: СибГАТИ,1995.

6. Облоухова М.В. Использование автоматизированных обучающих

систем (АОС) в процессе подготовки экономистов / Проблемы

внедрения разработки и внедрение новых технологий обучения

студентов. – Новосибирск – 1994.

7. Сибаров Ю.Г, Сколотнев Н.Н. и др. Охрана труда в вычислительных

центрах: Учебное пособие для ВУЗов. – Москва, 1990г.

8. Баркун М.А., Ходасевич О.Р. Цифровые системы синхронной комму-

тации. –М.: Эко-Трендз,2001.

4 Разработка лабораторной работы для изучения

команд MML по организации измерений нагрузки в

системе EWSD

4.1 Общее описание программы

По заданию кафедры АЭС в дипломном проекте разработана программа

для контроля знаний студентов по теме « Организация измерений нагрузки в

системе EWSD ». В ходе лабораторной работы предлагаются для изучения

команды MML по следующим разделам данной темы:

1) измерение трафика;

2) текущий контроль трафика;

3) измерения структуры трафика;

4) наблюдение за трафиком;

5) наблюдение за абонентским номером.

После изучения теоретического материала для закрепления и контроля

знаний проводится тестирование. С этой целью был составлен перечень из

60 вопросов (приложения А). По каждому вопросу имеется несколько

вариантов ответа, один из которых является правильным. Выбор ответов из

перечня производится случайным образом. Сеанс работы включает 60

неповторяющихся вопросов. По окончании опроса выводятся результаты

тестирования: общее количество вопросов, количество правильных ответов,

процент правильных ответов, по которым определяется пройден тест или нет.

4.2 Руководство по использованию программы

Контролирующая программа, которая используется для проверки знаний

студентов, оформлена в виде файла test.exe. При запуске этого файла в

командной строке необходимо указать имя файла, содержащего вопросы для

тестирования. К примеру, команда

► test.exe traf_kod

означает, что при работе программы используется файл traf_kod, в котором

содержатся вопросы для проверки.

Студенту предлагается зарегистрироваться. Затем в случайном порядке

на экран выводятся вопросы. Опрашиваемый может вводить ответы только с

помощью клавиш: «1», «2», «3», «4», фиксировать ответ клавишей «Enter»,

удалить неверный символ нажатием «Backspace».

На экране фиксируется количество предложенных вопросов и

количество верных ответов.

По окончании опроса выводится сообщение « пройден тест или нет ».

Выход из программы клавишей «Esc».

3 Методы использования ЭВМ в учебном процессе

3.1 Информационные технологии и обучение

Окружающий человека мир становится все более динамичным и

насыщенным идеями, информацией и машинами. Компьютеры и связанные с

их применением технологии – самые мощные за всю историю человечества

средства познания и преобразования окружающего мира. Поэтому возникла

потребность в специалистах, способных осознанно, разумно ориентироваться

в функционировании интеллектуальных информационных систем, в том

числе и при возникновении критических ситуаций. Наиболее опасными и

дорогостоящими являются технологические аварии, вызванные

профессиональной некомпетентностью работников, принятием

неправильных решений. Сюда относятся прежде всего, производства,

опирающиеся на технологическую мощь компьютеров таящие в себе

потенциальную опасность, потому что нарушение в них законов управления

информацией может привести к трагическим последствиям. Не менее

важным представляется и обеспечения комфортного состояния человека в

условиях информационной технологии.

Поэтому разработка новой концепции компьютерного обучения,

учитывающей специфику как индивидуальных, так и коллективных форм

познания и мотивации, приобретает статус глобальной проблемы, от решения

которой жизнедеятельность (безопасность и комфортность) специалиста и

коллектива людей зависит в такой же степени, как и от сохранения

окружающей среды.

Цель компьютерного образования – всестороннее развитие творческой

индивидуальности специалистов в результате их личной и групповой

деятельности, свободного доступа студентов к многоуровневой,

иерархической системе обучения [4].

3.2 Использование ЭВМ в высшей школе

Современная вычислительная техника является мощным средством для

организации учебного процесса. Она способна улучшить систему

образования, поднять ее на качественно новую ступень, соответствующую

современным требованиям к подготовке специалистов. В настоящее время

ЭВМ (электронные вычислительные машины) применяются практически во

всех формах учебного процесса.

Для пользователей может быть организована вычислительная система

коллективного пользования, организованная как локальная сеть, или как

иерархическая распределенная система. Возможности электронной почты,

организация распределенных вычислений, общение терминал – терминал, не

подходят для обеспечения учебного процесса, а пригодны и необходимы для

развития вычислительных сетей ВУЗов. Для организации же учебного

процесса наилучшим образом подходят иерархические системы.

Такой подход позволяет объединить ЭВМ, оснащенные сложными

вычислительными устройствами в общем помещении (например, аудитории).

При этом создается возможность более надежной и экономичной

организации обслуживания и резервирования, а экономическая

эффективность использования средств вычислительной техники значительно

повышается. Как показывает практика, в настоящее время целесообразно

строить терминальный комплекс с трехуровневой конфигурацией

терминалов с источником вычислительного ресурса. Представленная на

(рис.3.1) конфигурация технических средств систем коллективного

пользования (СКП) делится на три уровня:

 первый уровень иерархии (нижний)- обычные терминалы;

 второй – центральные ЭВМ, которые для организации связи с

терминалами используют мультиплексоры (МДП) передачи данных,

позволяющие подключать через общую шину (ОШ) группу терминалов;

 третий уровень иерархии образует система передачи данных,

объединяющая центральные ЭВМ и ЭВМ – диспетчер, управляющий

доступом пользователей центральных ЭВМ к вычислительным ресурсам с

большой дисковой и оперативной памятью.

К этим ресурсам относятся, кроме технических средств, программные

системы, обеспечивающие их функционирование. Это банки данных,

системы автоматизации проектирования, и научных исследований.

Пользователи

ЭВМ

УСВ

Спецпроцессор

УСВМ

ЭВМ – диспетчер

ОШ

Реальная

аппаратура

Система передачи данных

Центральная ЭВМ

ОШ

Центральная ЭВМ

ОШ

МДП