Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || slavaaa@yandex.ru
64
64 Глава 2
практике рабочий инструмент легко превращается в орудие убийства. В последнем мы еще не раз
убедимся (§§2.3 и далее).
Гуманитарно-регулятивную ипостась культуры составляет многомерный комплекс средств
социального контроля. Она включает принятые приемы поощрения-наказания, осуществляемые через
формальные и неформальные каналы, и соответствующие органы - государство, полицию, армию,
религиозный и гражданский суд, общественное мнение. К этой сфере относятся все виды искусства и
прочие «гуманитарные технологии» - мастерство управления мыслями, чувствами, настроением и
поведением людей, включая свое собственное. Однако системообразующий признак гуманитарно-
регулятивной сферы составляют, как отмечалось, ее мировоззренческие основания: доминирующие и
«маргинальные» идеологии, мораль, право, исторически изменчивые ценности, нормы отношений с
природой, сородичами и представителями иных групп - в той мере, в какой они усвоены индивидами и
стали реалиями обыденного сознания.
Но здесь обнаруживается вторая трудность классификации, так как любой продукт человеческой
деятельности - от ручного рубила до компьютера, - с одной стороны, имеет материальную форму, а с
другой стороны, представляет собой знаковую систему, посредством которой люди управляют
поведением друг друга. Кузнец, изготовляющий топор, обычно не усматривает в нем ни культурный
текст (каковым, прежде всего, топор станет в руках археолога), ни орудие разрушения природы (каковым
он, по мнению эколога, оказывается в руках лесоруба), ни оружие (каковым он обернется в руках
бунтаря или хулигана). Меч - это, в первую очередь, смертоносное оружие, лекарство - терапевтическое
средство, книга - носитель и канал передачи информации. Мы не сразу замечаем, как оружие служит
жизнесберегающим фактором, целебная микстура умышленно или неумышленно превращается в отраву,
а текст мобилизует и нацеливает массовое насилие. Но древнеримским политикам было хорошо
известно: «Хочешь мира - готовься к войне». Великий Парацельс учил: «Все - яд, и все - лекарство.
Вопрос в мере». Да и поэт, требовавший «к штыку приравнять перо», знал о чем говорил
6
.
В действительности все предметы, созданные руками человека или просто освоенные им,
функционально поливалентны, т.е. выполняют в той или иной пропорции коммуникативную,
созидательную и разрушительную функции, отличаясь друг от друга только нормативным замыс-
6
Не удержусь от примера, который выглядит почти забавным и, во всяком случае, не самым
зловещим. В 1976 году американская газета процитировала типичную задачку из вьетнамского учебника
арифметики: «Из одного гранатомета можно уничтожить 5 американских империалистов. Сколько нужно
гранатометов, чтобы уничтожить 20 империалистов?». Американские психологи показали, что уроки
арифметики, внешне далекие от идеологии, формулировкой вычислительных задач включают
сублиминальные каналы и в итоге оказывают более глубокое влияние на воспитание социальных
ценностей, чем уроки истории или литературы (см. об этом [Назаретян 2005]).
Назаретян Акоп Погосович. Антропология насилия и культура самоорганизации: Очерки по эволюционно-
исторической психологии. — М.: Издательство ЛКИ, 2007. — 256 с. (Синергетика в гуманитарных науках.)