231
и журналов, публичных выступлений специалистов, из различных дискуссий.
Иногда этим методом оценки риска бывают охвачены группы населения, целые
регионы. Результаты опроса в этом методе носят двоичный характер, в виде от-
ветов «да» - «нет», «опасно» - «неопасно», «нужен» - «не нужен». При всей па-
радоксальности этого метода, основанного на мнении неспециалистов, этот ме-
тод имеет полное пр
аво на существование и является очень демократичным по
отношению к людям, безопасность которых зависит от надежности данного
объекта. Например, было принято правительственное решение о строительстве
в Республике Татарстан завода активных белковых препаратов. Решение это
было принято в тиши кабинетов, но когда это стало известно населению рес-
публики, то всколыхнулось общест
венное мнение, начались митинги, обсужде-
ния, дискуссии, продлился сбор подписей за отмену решения Федерального
правительства. В конечном итоге, проект о начале строительства был отменен.
На первый взгляд может показаться, что мнение многих людей данного региона,
которые не являются специалистами в данной области, может быть ошибочным.
Но, в ходе обсуждения, и вы
сказывания различных точек зрения специалистов в
газетах и журналах, выяснилось, что подобные предприятия повсеместно за-
прещаются во многих западных странах, из-за их неблагополучного воздействия
на экологическую характеристику района. Кроме того, выявилось непосредст-
венное и отдаленное вредное воздействие на людей, при использовании биодо-
бавок. Утверждения некоторых специалистов о полной безопасности и безвред-
ности будущего предприятия натолкнулись на впол
не резонные и справедливые
возражения жителей региона: если это предприятие так надежно и безвредно, то
почему бы его не строить там, где принималось это решение, т.е. в Москве.
Таким образом, социологический метод оценки риска, базирующийся
на мнении определенной части населения, заинтересованного в решении данно-
го вопрос
а, является одним из действенных факторов повышения надежности и
безопасности различных технических систем и объектов.
МЕТОДЫ МОДЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. По существу, почти любое
рассуждение сопровождается построением некоторой модели, причем для ее
построения используются как индуктивный, так и дедуктивный методы. Полу-
чая в результате рассуждения некоторый образ ( формулу, схему, график, таб-
лицу, чер
теж, алгоритм и т. п.), мы тем самым имеем дело с построением моде-
ли.
Способность моделирования является неотъемлемой частью познавательной
деятельности человека. Психологические аспекты моделирования заключаются
в способности сознания отражать внешний мир не во всем его многообразии и
полноте внешних и внутренних связей, а огрубленно, в приближенном виде.
Та не
полная информация о реальном явлении, которую мы приобретаем непо-
средственно через каналы ощущений и восприятий или опосредованно, опира-
ясь на ранее приобретенные знания, фиксируется в нашем сознании в неполном
виде как система представлений и образов, которые по существу являются мо-
делями. Вследствие этого наши представления об окружающем мире носят мо-
дельный характер .
Модель создает условия для ак
тивной мыслительной деятельности в поисках