Матвеєва Т.С. Курсова дипломна магістерська: правила оформлення, етапи виконання
Подождите немного. Документ загружается.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
. . іменіВ Н КАРАЗІНА
. . Т С Матвєєва
, ,Курсова дипломна
:магістерська робота
, ,етапи виконання структура
,правила оформлення
норми бібліографічного опису
Методичний посібник
для студентів філологічного факультету
–2008Харків
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)
3
821. 161. 2:378. 22УДК
83. 3 (4 ) ББК УКР р
33М
- Рекомендовано Науково методичною радою
Харківського національного університету
. . іменіВ Н Каразіна
( 4 14 2008 )протокол № від листопада року
:Рецензенти
, доктор філологічних наук професор кафедри історії
української літератури Харківського національного
. . університету імені В Н Каразіна . .Безхутрий Ю М
, доктор філологічних наук професор кафедри
української та світової літератури Харківського
національного педагогічного університету імені
. .ГС Сковороди . .Ушкалов Л В
. . Матвєєва Т С , , Курсова дипломна магістерська
: , , робота етапи виконання структура правила
, :оформлення норми бібліографічного опису
Методичний посібник для студентів філологічного
факультету. – . : . . , 2008.Х ХНУ імені В Н Каразіна – 74 .с
Видання являє систематизовані рекомендації для студентів
, ,філологічного факультету щодо написання курсової дипломної
. магістерської роботи Подані як загальні вимоги до етапів виконання
, , , , дослідження його структури обсягу складових так і технічні правила
: , , ,оформлення студії цитування посилання список використаних джерел
; .бібліографічний опис видань приклади скорочень слів тощо
© Харківський національний університет
. . , 2008імені В Н Каразіна
© . ., 2008Матвєєва Т С
© . ., , 2008Дончик І М макет обкладинки
33М
Зміст
ЗАГАЛЬНІПОЛОЖЕННЯ ...........................................................................5
, , ВИКОНАННЯКУРСОВОЇ ДИПЛОМНОЇ МАГІСТЕРСЬКОЇРОБОТИ ..6
ЕТ АПИ ВИКОНАННЯ .................................................................................................................6
НАУК ОВЕ КЕРІВНИЦТВО .......................................................................................................7
СТУ ДЕНТ ЗОБ ’ОВ ЯЗАНИЙ ....................................................................................................7
СТУ ДЕНТ МАЄ ПРАВО ............................................................................................................7
ЗАГАЛЬНАСТРУКТУРА РОБОТИ............................................................7
ОБСЯГРОБОТИ .........................................................................................8
ОСНОВНІВИМОГИДО СКЛАДОВИХРОБОТИ .....................................8
ЗРАЗКИОФОРМЛЕННЯТИТУЛЬНОЇСТОРІНКИ ...................................9
ЗРАЗОКОФОРМЛЕННЯЗМІСТУ ............................................................12
ВСТУП .......................................................................................................................................... 13
АКТУ АЛЬНІСТЬ ТЕМИ ......................................................................................................... 13
’ ЗВ ЯЗОК РОБОТИ
З НАУК ОВИМИ ПРОГР , , АМАМИ ПЛАНАМИ ТЕМАМИ .......................................... 13
МЕТ А Й ЗАВ ДАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ .............................................................................. 13
’ ОБ ЄКТ ДОСЛІДЖЕННЯ ....................................................................................................... 14
ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ .................................................................................................. 14
МЕТО ДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ..................................................................................................... 15
НАУКОВ А НОВИЗНА ОДЕР ЖАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ .................................................... 23
ПР АКТИЧНЕ ЗНА ЧЕННЯ ОДЕР ЖАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ............................................ 23
АПРОБ АЦІЯ РЕЗУЛЬТА ТІВ РОБОТИ .............................................................................. 24
ПУБЛІКАЦІЇ ............................................................................................................................... 24
СТРУКТУР А РОБОТИ ........................................................................................................... 24
ОСНОВНА ЧА СТИНА РОБОТИ .......................................................................................... 24
ПРАВИЛАОФОРМЛЕННЯРОБОТИ .......................................................27
ТЕХНІЧНІ ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ РОБОТИ ..................................................... 28
НУМЕРАЦІЯ ............................................................................................................................... 28
ВИМОГИ ДО ЦИТУВАННЯ ................................................................................................... 29
ОФ ОРМЛЕННЯ СПИСК У ВИКОРИСТ АНИХ ДЖЕРЕЛ ............................................... 30
НОРМИ БІБЛІОГРАФІЧНОГ О ОПИСУ .............................................................................. 31
ОПИС БАГАТОТОМНОГ О ДОКУМЕНТ А В ЦІЛОМУ ................................................. 37
ОКРЕМИЙ ТОМ ........................................................................................................................ 37
СЕРІАЛЬНІ ДОКУМЕНТИ .................................................................................................... 38
АНАЛІТИЧНИЙ БІБЛІОГРА ФІЧНИЙ ОПИС ................................................................... 39
РОЗ , ДІЛ ГЛАВ , А ХУДО ЖНІЙ ТВІР ІЗ КНИГИ ............................................................... 40
СТАТТ Я З СЕРІАЛЬНОГ О ВИДАННЯ .............................................................................. 40
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)
4 5
ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
, , ’ -Написання курсової дипломної магістерськоїроботи є обов яз
, -ковою складовою навчального процесу етапом або підсумком уні
, -верситетської освіти концентрованим вираженням набутих теоре
. -тичних знань і практичних навичок Кожен із цих видів роботи син
, тезує елементи реферативності й творчого пошуку що одночасно
’ -забезпечує як об єктивне поцінування напрацьованого попередни
, ками матеріалуз досліджуваної проблеми так і продукує самостійні
. — -спостереження й висновки студента Зміст такої роботи осяг
, , нення закономірностей розвитку наприклад літературного процесу
, , — , ,в усіх йогоскладових мовних явищ аформа цілісність логічність
, . доказовість конкретність Гармонія ж змісту й форми досягається
, -дотриманням послідовностівиконання роботи знанням певної сис
, .теми правил принципів
СТАТТ Я З ІНШОГ О СЕРІАЛЬНОГ О ВИДАННЯ ............................................................ 41
ХУДО ( ) ЖНІЙ ІНШИЙ ТВІР,
УМІЩЕНИЙ У СЕРІАЛЬНОМУ ВИДАННІ ...................................................................... 41
ЗАГАЛЬНІПРИКЛАДИ .............................................................................42
ОПИС КНИГИ ІЗ ЗАЗНА ЧЕННЯМ АВТОР (- )А ІВ .......................................................... 42
ОПИС КНИГИ З ЗАГ АЛЬНОЮ НАЗВОЮ .......................................................................... 42
Інші приклади бібліографічного опису .......................................................44
СВ ЯТЕ ПИСЬМО ....................................................................................................................... 44
СТАТТ Я З ДОВІДК ОВИХ ДЖЕРЕЛ ................................................................................... 45
СТАТТ Я ЗІ ЗБІРНИКА МА ТЕРІАЛІВ КОНФЕРЕНЦІЇ ................................................. 45
РЕЦЕНЗІЇ ..................................................................................................................................... 45
ЛИСТУВАННЯ ........................................................................................................................... 46
ОКРЕМИЙ ЛИСТ ...................................................................................................................... 46
ДИСЕРТАЦІЯ ............................................................................................................................. 46
АВТОРЕФЕРА Т ДИСЕРТАЦІЇ ............................................................................................. 46
РЕПРИНТНЕ ВИДАННЯ ........................................................................................................ 47
АР ХІВНІ ДОКУМЕНТИ .......................................................................................................... 47
КНИГИ .......................................................................................................................................... 47
МА ТЕРІАЛИ К , ’ОНФЕРЕНЦІЙ З ЇЗДІВ ............................................................................. 50
СЛОВНИКИ ................................................................................................................................. 51
БІБЛІОГРА ФІЧНІ ПОКАЖЧИКИ ......................................................................................... 51
ДИСЕРТАЦІЇ .............................................................................................................................. 51
АВТОРЕФЕРА ТИ ДИСЕРТАЦІЙ......................................................................................... 52
ЧА , СТИНА КНИГИ ПЕРІОДИЧНОГ ,О
ПРОДОВЖУВАНОГ О ВИДАННЯ......................................................................................... 52
ЕЛЕКТРОННІ РЕСУРСИ ........................................................................................................ 53
ОФОРМЛЕННЯПОСИЛАНЬУТЕКСТІРОБОТИ ..................................54
ПСЕВДОНІМИ ........................................................................................................................... 55
ПРАВИЛАСКОРОЧЕНЬ СЛІВ
УБІБЛІОГРАФІЧНОМУОПИСІ ........................................................56
ПЕРІО ДИЧНІ ВИДАННЯ ....................................................................................................... 56
НАЗВИ ВИДАВНИЦТВ ........................................................................................................... 57
ОСНОВНІ ПР АВИЛА СКОРО ЧЕННЯ СЛІВ
У БІБЛІОГРА ФІЧНОМУ ОПИСІ .......................................................................................... 58
,ПРИКЛАДИ СКОРОЧЕНЬ СЛІВ
ЩО ЧАСТ О ВИКОРИСТОВУЮТЬ СЯ У БІБЛІОГРА ФІЧНОМУ ОПИСІ ................. 62
ВИМОГИДОКУРСОВОЇРОБОТИ
( )для студентів молодшихкурсів
( )АНАЛОГІЧНІ завинятком ................................................................72
СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ......................................................73
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)
6 7
8. , .Технічнеоформленняроботи подання їїнаперевіркукерівникові
9. .Попередній захист роботи на засіданні випускаючої кафедри
10. .Захист роботи перед державною екзаменаційною комісією
НАУК ОВЕ КЕРІВНИЦТВО
( ) -Науковий керівник консультує студента студентів протягом тер
, , , мінувиконання курсової дипломної магістерськоїроботи контролює
( ) .дотриманняним ними графікаїїнаписання
СТУ ДЕНТ ЗОБ ’ОВ ЯЗАНИЙ
1. .Дотримуватися графіка написання роботи
2. .Оформити роботу за вимогами університетських стандартів
3. .Своєчасноподати роботунауковомукерівникові для перевірки
СТУ ДЕНТ МАЄ ПРАВО
, -аргументовано етично відреагувати на зауваження наукового керів
, .ника рецензента
ЗАГАЛЬНА СТРУКТУРА РОБОТИ
1. .Титульна сторінка
2. .Зміст
3. : .Вступ загальна характеристика роботи
4. : — ; Розділи для курсової роботи на третьому курсі два для
— ; -курсової роботи на четвертому курсі три для дипломної робо
— ; — ’ .ти чотири длямагістерськоїроботи небільшеп ятирозділів
5. .Висновки
6. .Списоквикористаних джерел
, ,ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ ДИПЛОМНОЇ
МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ
ЕТ АПИ ВИКОНАННЯ
1. , .Вибір теми погодження їїз керівником
2. , -Укладання угоди для написаннядипломної магістерськоїробо
, ( ) ’ , ти в якій угоді визначаються об єкт і предмет дослідження його
, , .структура план графік виконання
3. ( , - ,Ознайомленняз художнім публіцистичним науково критичним
) ( ) — ’ . іншим текстом текстами об єктом вивчення Зазвичай читання
— -й подальші студії здійснюються за академічними виданнями по
( ) вним зібранням творів для художньої літератури або публіцистики
- , ( )чи науково критичнихпрацьвідомих літературознавців які видання
; , -містять науковий коментар текстів словників теоретичних мовоз
; . , -навчих розвідок за першодруками Якщо такі видання відсутні ба
, жано використовувати книги видані або фаховими видавництвами
( , « », « », « », « -наприклад Наука Наукова думка Дніпро Український пись
», « », « » ),менник Художественная литература Словники України тощо
, ( ), , або якщо твір твори літературознавчі мовознавчі студії тривалий
(- ) ( , ),час неперевидавався лися наприклад через ідеологічніпричини
( ) то доцільно звернутися до прижиттєвих журнальних газетних чи
, . -окремихпублікацій автора до закордоннихвидань Твори давньоїліте
- ( -ратури студент філолог повинен читати в оригіналі адаптований пе
, реклад сучасною українською мовою допускається як виняток якщо
).оригінал тексту недоступний
4. : Збирання літератури за темою роботи звичайно на картках із
.повнимбібліографічнимописом
5. , , -Конспектування джерел узагальнення матеріалу формулюван
.ня мети й завдань роботи
6. ’ -Аргументування власних спостережень над об єктом дослід
.ження на основінапрацюваньпопередників
7. -На всіх етапах виконання роботи консультації наукового керів
.ника за погодженим графіком
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)
8 9
ЗРАЗКИ ОФОРМЛЕННЯ ТИТУЛЬНОЇ СТОРІНКИ ОБСЯГ РОБОТИ
— — 30 . -курсова робота на третьомукурсі до сторінок Відповід
: — 2 , — 12 , — 2 -но вступ сторінки розділи до сторінок висновки сто
, — 30 ;рінки списоквикористаних джерел від позицій
— — 50 . -курсова робота на четвертомукурсі до сторінок Відпо
: — 2—3 ; — 15 ; —відно вступ сторінки розділи до сторінок висновки
2—3 , — 50 ;сторінки списоквикористанихджерел від позицій
— — 70 . : — 2—дипломна робота до сторінок Відповідно вступ
3 ; — 17 ; —3—4 ; -сторінки розділи до сторінок висновки сторінки спи
— 65 ;сок використаних джерел від позицій
— — 80 . : —магістерська робота до сторінок Відповідно вступ
2—3 ; — 17 ; —4—5 ;сторінки розділи до сторінок висновки сторінок
— 75 .список використаних джерел від позицій
.Кількість сторінок спискувикористанихджерелрахується окремо
ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО СКЛАДОВИХ РОБОТИ
Титульна сторінка :повинна містити наступні дані
— , ;повна назва міністерства під грифом якого виконано роботу
— , ;повна назва навчальногозакладу в якомувиконано роботу
— ;назва випускаючої кафедри
— ;тема роботи
— : , , ;тип роботи курсова дипломна магістерська
— : , , ,вихідні дані автора роботи курс факультет спеціальність
, ’ , ( );прізвище ім я побатькові зазначаються повністю
— : , ’ , відомості про наукового керівника прізвище ім я по батькові
( ), , ;зазначаються повністю науковий ступінь посада
— , .місце ріквиконання роботи
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИІ НАУКИУКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙНАЦІОНАЛЬНИЙУНІВЕРСИТЕТ
. .імені В Н КАРАЗІНА
Кафедра історії української літератури
.ТВІР А СВИДНИЦЬКОГО « » : ЛЮБОРАЦЬКІ
, ПРОБЛЕМАТИКА ЖАНРОВАСВОЄРІДНІСТЬ
Курсова робота
( ) студента студентки III (IV) курсу
філологічного факультету
( спеціальність – українська мова
і )література
Петренка Тараса Сергійовича
На : уковий керівник Марченко Ірина
, Анатоліївна ста рший викл , адач кандидат
філологічних наук
Харків – 2008
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)
10 11
МІНІСТЕРСТВООСВІ ТИІ НАУКИУКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙНАЦІОНАЛЬНИЙУНІВЕРСИТЕТімені .В .Н КАРАЗІНА
Кафедраісторії української літератури
МОТИВГРІХАВДРАМАТУРГІЇЛЕСІ УКРАЇНКИ
Дипломнаробота
( ) студента студентки V (VI) курсу
філологічногофакультету
( спеціальність– українськамова
і )література
Тимощука НазараГригоровича
: Науковийкерівник
доцентАндреєва ВалентинаПетрівна
Харків– 2008
МІНІСТЕРСТВООСВІТИІ НАУКИУКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙНАЦІОНАЛЬНИЙУНІВЕРСИТЕТ імені .В .Н КАРАЗІНА
Кафедраісторії українськ ої літератури
.ДРАМАТУРГІЧНАСПАДЩИНАО ОЛЕСЯ :
, ЖАНРОВАСВОЄРІДНІСТЬ СИМВОЛІКА
Магістерськаробота
( ) студента студентки V (VI) курсу
філологічногофакультету
( спеціальність– українськамова
і )література
КоваленкаІллі Микитовича
Науковийкер : івник
професорВасильченкоСергійДмитрович
Харків– 2008
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)
12 13
Титульна сторінка , -не нумерується може оформлюватися за до
, ; помогою шрифтів різного розміру жирності розміщення інформації
, . -повинно бути пропорційним виглядати естетично Крапки в кінціре
, « » , чень не ставляться слово тема в назві роботи не пишеться сама
( ( ), -назва в лапки не береться крім назви художньоготвору творів пе
, ).ріодичних видань що вивчаються
ЗМІСТ — . це наступна затитульною сторінка роботи Він містить
, найменування таномери початкових сторінок усіх розділів підрозділів
( ) ( ), ,та пунктів параграфів якщо вони мають заголовки також вступу
, .загальнихвисновків спискувикористаних джерел
ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ЗМІСТУ
ЗМІСТ
Вступ 3
1Розділ
Проблеми й теоретичні засади вивчення творчості
. -В Винниченка драматурга 5
1.1. . Рецепція драматургіїВ Винниченка укритиці
й літературознавстві 5
1.2. Принцип чесностіз собою
- в науково теоретичномувисвітленні 10
2Розділ
: , Теорія брехні етапи формування способи оприявнення 20
2.1. — « » :Наталя Павлівна адепт теорії брехні
внутрішня деградація чи вияв креативу 20
2.2. :Вплив теорії брехні на оточення
особливостіпсихічнихреакцій 29
3Розділ
: Суїцид історія та сьогодення 35
3.1. : ,Суїцид якісторичний феномен релігія
філософія продобровільнийвідхід із життя 35
3.2. Сучасна наука про суїцидальні спонуки 40
3.3. :СуїцидНаталіПавлівни
?закономірністьчи випадковість 42
Висновки 48
Список використанихджерел 50
ВСТУП
( ) -Розкриває сутність і стан наукової проблеми задачі та її зна
, , чущість підстави й вихідні дані для розробки теми обґрунтування
.необхідностіпроведеннядослідження
Даліподається загальна характеристикароботи в рекомендованій
.послідовності
АКТУ АЛЬНІСТЬ ТЕМИ
’ -Шляхом критичногоаналізута зіставлення з відомими розв яза
( ) -ними проблемами науковими задачами обґрунтовується акту
, .альність доцільність роботи для розвитку відповідної галузі науки
. Висвітлення актуальності не повинно бути багатослівним Досить
— -кількома реченнями висловити головне сутність проблеми або на
.уковогозавдання
’ ЗВ ЯЗОК РОБОТИ
З НАУК ОВИМИ ПРОГР , , АМАМИ ПЛАНАМИ ТЕМАМИ
’ Коротко викладається зв язок обраного напряму досліджень із
, . : « , -планами організації де виконано роботу Наприклад Курсову дип
, ( ) -ломну магістерську роботу обирається потрібне виконано в науко
( ) -вомусемінарі назва відповідно до тематичногопланунаукових дос
-ліджень кафедри історіїукраїнськоїлітературиХарківського національ
. . « - ногоуніверситетуіменіВ Н Каразіна Жанрово стильовіособливості
— »».та поетика українськоїлітератури ХІХ ХХІ століть
МЕТ А Й ЗАВ ДАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
, Формулюються мета роботи й завдання які необхідно вирішити
. : « для досягнення поставленої мети Наприклад Мета роботи полягає
…», « …», « ( ) в Метою роботиє Реалізація досягнення поставленоїмети
’ …» « -передбачає розв язання таких завдань Мета дослідження обу
…», « …», «мовилайогозавдання Метароботиполягає в розкритті Для
’ -реалізаціїзазначеної мети передбачається розв язання наступних зав
…», « …».дань Метою передбачено вирішення таких завдань
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)
14 15
. Завдання дослідження мають бути підпорядковані його меті Як
, . правило формулюється не менше ніж чотири завдання При цьому
, : використовуються такінайбільш прийнятніслова як , -виділити виз
, , ,начити виробити виявити , , відпрацювати встановити дати
, , , , ,прогноз дослідити запропонувати здійснити обґрунтувати
, , , , -охарактеризувати передбачити покращити поширити про
, , , , ,аналізувати розкрити розробити удосконалити узагальнити
, уніфікувати упровадити .тощо
’ ОБ ЄКТ ДОСЛІДЖЕННЯ
, Це процес абоявище щопороджує проблемнуситуацію й обране
. : « ’ -для вивчення Наприклад Об єктом дослідження є художній доро
. , ,бок М Коцюбинськоговсіх періодів творчості а також листування
»; « ’ незавершені твори та нотатки Об єктом дослідження слугував
. « »»; « ’ —роман В Винниченка Сонячна машина Об єкт дослідження
’ . 1927—1932 »; « ’ — -п єси М Куліша років Об єкт дослідження інтелек
20- »; « ’туальна українська романістика х років ХХ століття Об єктом
. , -вивчення в роботі є прозові та драматичні твори Г Хоткевича опу
»; « ’ -блікованіуприжиттєвих тапосмертнихвиданнях Об єктомдослі
(1945—1990)». : « ’дження є українська еміграційна лірика Або Об єкт
— —дослідження оціннінайменуванняосібвукраїнськіймовікінцяХІХ
»; « ’ — -початкуХХ століття Об єкт дослідження категорія умови уви
явах її функціональної й когнітивної сутності та засоби мовленнєвої
»;реалізаціївідношеньумови в синтаксичнихструктурах різноготипу
« ’ -Об єктом дослідження є назви корисних рослин у східнослобожан
»; « ’ -ськихговіркахукраїнськоїмови Об єктомвивченняв роботіє прізви
, »; « ’ -ща поширенінатериторіїЦентральноїта СхідноїДонеччини Об єк
-том вивчення є мова епістолярію представників української інтелі
— »; « ’ генції кінця ХІХ початку ХХ століття Об єктом дослідження
єономасіологічніструктуривіддієслівнихіменниківукраїнськоїмови
, -та концептуальні моделі покладеніномінатором в основуїхньоготво
» .рення тощо
ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ
’ . : « -Міститься в межах об єкта Наприклад Предмет досліджен
— . « »»;« -ня поетикаромануВ Винниченка Рівновага Предметомдо
-слідження став феномен національного характеру в художньому до
. »; « -робку Г Хоткевича Предметом вивчення в роботі є екзистенці
, , -альні модуси людського буття екзистенціальнімотиви художні мо
, . ,делі представлені інтелектуальними романами В Підмогильного
. , . . »;« -В Домонтовича Є ПлужникатаМ Могилянського Предметдос
— . 1927—1932 » .лідження поетика драматургіїМ Куліша років тощо
: « — - Або Предмет дослідження семантико словотвірніта стилістичні
— »; « -особливостііменників оціннихнайменувань Предметом дослі
-дження стали поліпредикатніта поліпредикативніконструкціїзізна
, , -ченням умови репрезентованіпростими реченнями складними кон
, -струкціями з підрядним сурядним та недиференційованимреченнє
’ »; « вотвірними зв язками і надфразні єдності Предметом вивчення
’ -вроботіємотиваційнізв язкитапростороваваріативністьфітоно
»; « -менів в українськихсхіднослобожанськихговірках Предметомдос
- - лідженняє лексико семантичнітасловотвірно структурніособливості
»; « —прізвищ Центральної та Східної Донеччини Предмет вивчення
- , -такілексико семантичні стилістичніта граматичніособливості мов
них одиниць та їх графічне відтворення в українському епістолярії
— , кінця ХІХ початкуХХ століття що можуть бути потрактовані як
соціолектизмиінтелігентськоїверстви і виявляють головнітенденції
-та джерела формування соціолектуукраїнської інтелігенції зазначе
»; « — -ногоперіоду Предмет дослідження закономірностівиборумо
тиваторів українських віддієслівних іменників зіструктур знань про
» .позначене тощо
, ’ -Отже об єкт і предмет дослідження як категоріїнаукового про
. ’ цесуспіввідносяться як загальне й часткове В об єкті виділяється
, . -та його частина яка є предметом дослідження Саме на нього спря
, -мована основна увага студента оскільки предмет дослідження виз
.начає тему роботи
МЕТО ДИ ДОСЛІДЖЕННЯ
, -Подається перелік методів дослідження використаних для до
. сягнення поставленої в роботі мети Перераховувати їх треба не
, , відірвано від змістуроботи а коротко та змістовно визначаючи що
. саме досліджувалося за допомогою того чи іншого методу Це дасть
змогупересвідчитися в логічності та прийнятності вибору саме цих
. , методів Наприклад використання біографічного методу -обумов
-лює розгляд біографії письменника як визначального моментутвор
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)
16 17
. чості За допомогою - культурно історичного методу -твори мис
- , ’тецтва досліджуються в культурно історичному контексті в зв язку
, . з середовищем яке сприяло їх появі -Порівняльно історичний
( ) метод компаративізм -передбачає порівняльне вивчення фолькло
, , ’ , , -ру національнихлітератур процесів їх взаємозв язку взаємодії взаємо
. впливів Психологічний метод ’ « — »,вивчає зв язки автор твір
« — », ’ , -твір читач суб єктивнийбікавторськоготворіння щоосягаєть
-ся читачем залежно від власного душевного складуй життєвогодос
. віду ( ) Психоаналітичний метод фройдизм досліджує сферу
, , . ., , підсвідомихпотягів яківпливають утч й натворчудіяльність відтак
- -при аналізібудь якогохудожньоготворувідшукується йогосексуаль
, -не джерело оскільки твір уважається продуктом переробки емоцій
, ;нихконфліктів породжених дитячими сексуальними переживаннями
-фактично художня творчість розглядається як сублімоване символі
( -чне вираженняпервіснихпсихічнихімпульсів іпотягів інфантильно
), , -сексуальних усвоїй основі відкинутихреальністю й таких що знахо
. дять компенсаторне задоволення в області фантазії Літературна
герменевтика , як наука тлумачення текстів учення пропринципи їх
, інтерпретації прагне розкрити істинний смисл закладений автором
, -улітературнийтвір якийдійшовдонасувикривленомучинеповно
. -мувигляді У герменевтиці оприявнюється єдність мистецтва розу
, , міння тлумачення й застосування що виявляється у межах системи
« — — ». -твір читач традиція Вруслігерменевтикиотрималарозви
ток рецептивна естетика, -скерована на вивчення минулого літера
, — , турного досвідучитача проблема сприймання художніх творів їх
: , упливу на публіку розбіжності між текстом і твором адекватність
, -читацькогосприйняття проблеми інтерпретаціїтекстухудожньоготво
, . -ру смислухудожніх висловлювань Основнаідея рецептивної естети
— « »,« » « », -ки твір виникає реалізується тількивпроцесі зустрічі кон
, «такту літературного текстуз читачем який завдяки літературному
’ », , , -зв язку в свою чергу впливає на твір визначаючи тим самим конк
- . -ретно історичнийхарактер йогосприйняття й побутування Відтак ос
, новним предметом вивчення рецептивноїестетики є рецепція тобто
. сприйняття літературних творів читачем чи слухачем -Структурно
семіотичний метод ( -як поєднання структуралізмута семіотики се
): , ,міології відповідно аналізуються внутрішньотекстові відношення
, -бінарніопозиціїна різних рівнях структури художнього твору особли
, , , -вовдослідженнях художнього мовлення віршування композиції сю
; -жету художнітвори вивчаються як цілісніявищав сукупності змісто
вих та формальних характеристик стосовно уявної чи реальної
( -дійсності подібне дослідження може мати на меті як виявлення ок
ремих елементів та одиниць тексту й виділення їх структурних та
, функціональних властивостей так і виявлення власне семіотичних
). ,ознакірисхудожньоготворуякявищакультури Йдеться пропізнання
, , розкодування текстуяк самоцінного феномена про виявлення опис
, -іпоясненняструктурмислення якілежатьвосновікультуриминуло
. го й теперішнього Реакцією на структуралізм став -постструкту
ралізм - -із йогонегативним пафосом по відношенню добудь яких по
, - -зитивних знань добудь якихспроб раціональнообґрунтувати фено
, , . мени дійсностіі в першучергу культури У літературознавчомуплані
,теорія постструктуралізму розвивалася як критика структуралізму
: -що велася за чотирма основними напрямами проблеми структур
, , ’ . ності знаковості комунікативностій цілісності суб єкта Найбільш
,послідовно критика структуриздійснювалася в теоріях деконструкції
, .текстуальноїпродуктивності шизофренічного дискурсу та ризоми
, Пантекстуальна позиція постструктуралістів які редукували
, свідомість людини до письмового тексту а заразом розглядали як
( ) , , , , -текст чи інтертекст літературу культуру суспільство історію обу
’ мовила їх постійну критику суверенної суб єктивності особистості
« ’ », « -йпородилачисленніконцепціїпро смертьсуб єкта черезякого го
», « » ( -ворить мова смерть автора заперечувалося традиційне уявлен
, -ня про автора як джерела тексту джерела значення та єдиного авто
), « », ритету при інтерпретуванні а в підсумку й смерть читача з його
« — », -текстом свідомістю розчленованим увеликомуінтертексті куль
. турної традиції Одним із напрямів постструктуралізму є -деконст
руктивізм : - ,із концепцією децентрування структури будь який текст
. . , , -ут ч й художній можна не лише написати а й конструювати й декон
, , , -струювати складати й розкладати дописувати й переписувати роз
. , -писувати й описувати Обстоюється ідея тексту позбавленого кон
, . -тексту оскільки поза текстом нічого не існує Деконструкція перед
, бачаєвиявленнявнутрішньоїсуперечності тексту віднайденняв ньому
, -прихованих інепомічених нетільки недосвідченимчитачем але й та
, , « », ких щовипадають із уваги самого автора залишкових смислів які
, дістались успадок від дискурсивних практик минулого закріплених
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)
18 19
-умовіуформімислиннєвихстереотипівібезсвідомотрансформова
. них посередництвом сучасних для автора мовних кліше На теорію й
практикупостструктуралізмуй деконструктивізмуспирається -пост
.модернізм , -Основніпоняття якимиоперують прихильникицьогона
: « » , « »пряму світ як хаос іпостмодерністська чуттєвість світ як текст
« », , « » і свідомість як текст інтертекстуальність криза авторитетів та
, , -епістемологічна невпевненість авторська маска подвійний кодіпа
, , , -родійний модус повіствування суперечливість дискретність фраг
( ), « »ментарністьповіствування принципнонселекції провалкомунікації
(« »), . -комунікативна ускладненість метаоповідання Методом дослід
, ’ ження тексту як знакової системи що перебуває у зв язку з іншими
, , « », системами а також взаємодіїрізнихкодів дискурсів чи голосів які
, переплітаються в тексті є інтертекстуальність — - своєріднепере
, « » ’ -кодування яке встановлює каркас для пов язування текстуз інши
. -ми подібними текстами Через призму інтертекстуальності світ по
, , -стає як величезний текст у якому все колись уже було сказане а но
.веможливелишеякзмішуванняпевних елементів уновихкомбінаціях
Це положення призвело досприйняття людськоїкультури якєдиного
, , , - , інтертексту який у свою чергу є претекстом будь якого тексту що
. « -виникає Наслідком уподібнення свідомості до тексту було інтер
» ’ -текстуальне розчинення суверенної суб єктивності людини в тек
- , « » стах свідомостях які складають великий інтертекст культурної
. -традиції Текст наділяється практичноавтономним існуванням і вла
« » . -стивістю прочитувати історію Концепція інтертекстуальностіпо
’ « ’ », « », -в язана з теоретичною смертю суб єкта смертю автора а та
« » , -кож смертю індивідуальноготексту розчиненого в явних чи неяв
, « » , « »них цитатах а в підсумку й смертю читача неминучо цитатна
, -свідомість якого така ж нестабільна й невизначена як безплідні по
, . « -шуки джерел цитат що складають його свідомість Відтак ряд ав
— — »тор текст читач перетворюєтьсянаєдинебезкінечнеполедля
. , , гри письма Напрямомуфілософії якийпоширивсяналітературу є -ек
зистенціалізм із головною ідеєю про існування людини в світі без
, , , Бога серед ірраціональностітаабсурду в станістрахуйтривоги поза
. , ,абстрактними моральними законами За екзистенціалізмом імораль
, і соціальна поведінка і сама людська сутність формуються тільки
, « » -всферібуття вякелюдина закинута ісмислякоговонанамагаєть
— — . -ся часто безуспішно зрозуміти Буття в світі для екзистенціа
, лізмусинонімічне поняттю свободи що являє передусім свободувід
. усього позаособистісного Відмова від свободи означає поглинання
, -особистісного началабезособовим а тимсамимінесправжність існу
. , -вання Приймаючи свободу людина тим самим приймає й відпові
— дальність за моральні підсумки свого перебування в світі вона
« » , . стурбована і станом світу і власною долею Здійсненням свободи
. є вибір між справжнімінесправжніміснуванням Вибір осмислений
« », як вирішальний крок у процесі створення себе яке є основним
. « » -змістом людського життя Безперервність створення себе і без
, -кінечновідтворювана ситуаціявибору всупереч тотальнійірраціональ
, — . -ності світу основний сюжет літератури екзистенціалізму Екзис
’ « » -тенціалізм проголошує принцип обов язкової ангажованості люди
, , , ни яка усвідомлює що кожен їївибір залишаючись індивідуальним
, , учинком разомізтимволодіє значимістю для всьоголюдства оскільки
. це вибір між примиреністю з абсурдом і бунтом проти нього -Фемі
ністична критика спрямована на реконструкцію жіночої історії та
, -жіночоїлітературноїтрадиції ревізію патріархальних канонів та сте
, -реотипних уявлень вивчення проблеми андрогініїталесбійськоїтра
, -диції дослідження природи жіночого текстута жіночого відчитуван
. ня тексту В основі (« », « »)міфокритичної ритуальної архетипної
-методології покладена ідея про міф як вирішальний фактор для роз
, . -виткувсієїхудожньоїпродукціїлюдства давньої та сучасної Всіліте
- , ратурно художні твори або прямо називаються міфами або частіше
в них відшукується стільки структурних і змістових елементів міфу
( , ), -міфологем міфем що останні стають визначальними для розумін
. ,ня й оцінки цього твору Міф розглядається не тільки як природне
, історично обумовлене джерело художньої творчості яке дало йому
, ,первісний поштовх але й як трансісторичний генератор літератури
. -який тримає їїв певних міфоцентричних рамках Йдеться провивчен
« » , , , , -няприроди вічних символів образів тем конфліктів художніх інва
.ріантів у літературах різних епох тощо
:Абов мовознавствівикористовують
— Лінгвістичний аналіз тексту - аналіз будь якого тексту як
- продукту мовно розумової діяльності людини із застосуванням
-лінгвістичних методів і прийомів з метою виявлення йогоструктур
- , но смисловоїєдності комунікативної спрямованостіта інтерпретації
. упорядкування мовних засобів для вираження смислу -Порівняль
Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com)