воскрешение есть не что иное, как внутренний механизм процесса становления
и изменения самих их носителей, общественных формирований. Он-то и
обуславливает основу, которая в форме интересов порождает направленность
не только деятельности субъекта любой формы, но и всей социальной системы,
общества в целом. Для нормального функционирования, тем более для развития
общественного формирования, необходимо потребление соответствующего
предмета. Только оно ведет к удовлетворению потребностей. Но этот процесс
перманентный, поскольку реальное их удовлетворение приводит к новому
циклу, к ее восстановлению. Особенно это очевидно на примерах
удовлетворения витальных потребностей: пить, есть. Потому-то и материальное
производство возникает как социальный способ и средство создания этих
предметов потребностей. А производство продолжает развиваться именно в
силу наличия цикличности в удовлетворении потребностей людей и общества в
целом. А это еще один прицип, обусловливающий наличие направленности в
социальных процессах. И верно было замечено, что потребности создают
производство, которое в свою очередь «создает предметы, соответствующие
потребностям»
1
. Вот почему удовлетворение потребности как процесс
потребления есть признак не просто движения, но внутреннего изменения
носителя потребности – общественного формирования. При этом, на примере
потребности в питании легко обобщить и отметить, что ни одна потребность
окончательно, абсолютно не исчезает. Она именно удовлетворяется, чтобы
через какое-то время вновь проявить себя, когда потребление предмета теряет
свою эффективность, сходит на-нет. В свою очередь этот акт означает, что
потребуется иной предмет удовлетворения.
Для уяснения механизма реализации интереса это принципиально важное
основание. Суть связи интереса с потребностью в учете ее удовлетворения
(равно – не удовлетворения) как изменения, происходящего с ее носителем.
Данное утверждение находит практическое подтверждение. Неудовлетворение
ряда потребностей, главным образом социальных и особенно духовных,
отсутствие того самого перехода от одной к другой, например, в первые годы
жизни ребенка не только тормозит его развитие, но может вообще поставить под
вопрос его человеческую сущность. Зарегистрированные наукой примеры жизни
детей в экстремальных условиях животной среды – яркая тому иллюстрация. Без
отношений и человеческих эмоций никогда не бывало, нет и быть не может у
людей стремления к знанию, к истине, к жизни, наконец. А личностные эмоции и
чувства может сформировать только человеческое общение и социальная
действительность как среда, включенность индивида в систему отношений и
потребление соответствующих предметов: от игрушки до достижений науки,
искусства. В развитии же взрослого человека неудовлетворение духовных
потребностей не просто обедняет личность. Если еще при этом имеет место
1
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. М.: Госполитиздат, 1958 Т. 12. С. 715.