Лукашевич Н.П. Теория и практика самоменеджмента

Подождите немного. Документ загружается.

221

Цифры на горизонтальной шкале — набранное вами число оч-

ков, то есть число правильных ответов. Проведите вертикальную

линию до пересечения с диагональю и определите числовое значение

этой точки на вертикальной шкале. Это и будет ваш уровень. Есте-

ственно, чем он выше, тем лучше.

Анализ результатов теста “Коэффициент интеллекта”

Тест “Коэффициент интеллекта” широко распространен в США,

а также в других странах. Впервые был применен в 1905 году во Фран-

ции с целью выявления особо одаренных детей. Результаты много-

численных исследований позволили зарубежным специалистам сде-

лать следующие обобщения:

50% людей имеют IQ от 90 до 110;

у 25% людей IQ выше 110 и у 25% — ниже 90;

IQ = 100 — наиболее часто встречающейся результат;

14,5% людей имеют IQ = 110–120;

7% — 120–130;

3% — 130–140;

0,5 — выше 140;

IQ ниже 70 свидетельствует об умственной отсталости.

Среди старшеклассников американских школ самый распространен-

ный результат IQ = 115, среди студентов-отличников IQ = 135–140.

Люди до 18 лет или старше 60 лет при тестировании обычно пока-

зывают более низкие результаты.

Проанализируйте, какие задания вам легче даются — словесные,

числовые или пространственные, это характеризует тип вашего мыш-

ления. Женщины обычно лучше решают словесные задания, труд-

нее — пространственные. Мужчины успешнее решают простран-

ственные и числовые задания.

Однако отметим, что коэффициент интеллекта не учитывает дру-

гих профессионально важных качеств руководителя и просто челове-

ка — таких как порядочность, надежность, доброта и многие другие,

о самооценке и саморазвитии которых также не следует забывать.

222

СОЦИАЛЬНО-ПРИОБРЕТЕННЫЕ КАЧЕСТВА ЧЕЛОВЕКА,

НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ УСПЕШНОЙ КАРЬЕРЫ

А. Общеделовые качества работника, способствующие карьере

Тест 14

КОММУНИКАБЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ?

Ответьте, пожалуйста, на вопросы теста, выбрав при этом один из

предлагаемых вариантов ответа: “да”, “иногда” или “нет”. Выставьте

за каждый ответ количество очков в соответствии с их ценой и про-

суммируйте результаты. Внимательно ознакомьтесь с оценкой ваше-

го уровня коммуникабельности в зависимости от набранной вами сум-

мы очков.

1. Вам предстоит ординарная деловая встреча. Выбивает ли вас ее

ожидание из колеи?

2. Не откладываете ли вы визит к врачу до тех пор, пока станет уже

невмоготу?

3. Вызывает ли у вас смятение и недовольство поручение выступить

с докладом, сообщением, информацией на каком-либо совеща-

нии, собрании или подобном мероприятии?

4. Вам предлагают выехать в командировку в город, где вы никог-

да не бывали. Приложите ли вы максимум усилий, чтобы избе-

жать этой командировки?

5. Любите ли вы делиться переживаниями с кем-либо?

6. Раздражаетесь ли вы, если незнакомый человек на улице обра-

щается к вам с просьбой: показать дорогу, назвать время, отве-

тить на какой-то вопрос?

7. Верите ли вы, что существует проблема “отцов и детей” и что

людям разных поколений трудно понимать друг друга?

8. Постесняетесь ли вы напомнить знакомому, что он забыл вам

вернуть 10 гривень, которые занял несколько месяцев назад?

9. В ресторане либо в столовой вам подали явно недоброкачествен-

ное блюдо. Промолчите ли вы, лишь рассерженно отодвинув

тарелку?

10. Оказавшись один на один с незнакомым человеком, вступите

ли вы с ним в беседу и будете ли тяготиться, если первым заго-

ворит он?

Приводится по: Рощаховский В. // ЭКО. — 1981. — № 10.

ТЕСТ 18

223

11. Вас приводит в ужас любая длинная очередь, где бы она ни была

(в магазине, библиотеке, кассе кинотеатра). Вы предпочтете от-

казаться от своего намерения или станете в “хвост” и будете то-

миться в ожидании?

12. Боитесь ли вы участвовать в какой-либо комиссии по рассмотре-

нию конфликтных ситуаций?

13. У вас собственные, сугубо индивидуальные критерии оценки

произведений литературы, искусства и никаких “чужих” мнений

на этот счет вы не приемлете?

14. Услыхав где-то в кулуарах высказывание явно ошибочной точки

зрения по хорошо известному вам вопросу, предпочтете ли вы

промолчать и не вступать в спор?

15. Вызывает ли у вас досаду чья-либо просьба помочь разобраться

в том или ином служебном вопросе или учебной теме?

16. Охотнее ли вы излагаете свою точку зрения (мнение, оценку) в

письменном виде, чем в устной форме?

Оценка ответов.

Теперь оцените ваши ответы: “да” — 2 очка; “иногда” — 1 очко;

“нет” — 0. Просуммируйте свои очки.

Результаты.

30– 32 очка. Вы явно некоммуникабельны, и это ваша беда, так

как страдаете от этого больше всего вы сами. Но и близким вам лю-

дям нелегко. Старайтесь стать общительнее, контролируйте себя.

25– 29 очков. Вы замкнуты, неразговорчивы, предпочитаете оди-

ночество и поэтому у вас, наверное, мало друзей. Новая работа и не-

обходимость новых контактов если и не ввергают вас в панику, то

надолго выводят из равновесия. Вы знаете эту особенность своего

характера и бываете недовольны собой. Но не ограничивайтесь толь-

ко недовольством — в вашей власти “переломить” особенности

характера. Разве не бывает, что при каком-то сильном увлечении

вы приобретаете вдруг полную коммуникабельность? Стоит только

встряхнуться!

19– 24 очка. Вы в известной степени общительны и в незнакомой

обстановке чувствуете себя вполне уверенно. Новые проблемы вас

не пугают. И все же с новыми людьми вы сходитесь с оглядкой, в

спорах и диспутах участвуете неохотно. В ваших высказываниях по-

рой слишком много сарказма без всякого на то основания. Эти недо-

статки исправимы, помните об этом.

14 –18 очков. У вас нормальная коммуникабельность. Вы любо-

знательны, охотно слушаете интересного собеседника, достаточно

224

терпеливы, отстаиваете свою точку зрения спокойно. Без пережива-

ний идете на встречу с новыми людьми. В то же время не любите шум-

ных компаний; экстравагантные выходки и многословие вызывают у

вас раздражение.

9–13 очков. Вы весьма общительны (порой, быть может, даже

сверх меры), любопытны, разговорчивы, любите высказываться по

разным вопросам, что, бывает, вызывает раздражение окружающих.

Охотно знакомитесь с новыми людьми. Любите быть в центре вни-

мания, никому не отказываете в просьбах, хотя не всегда можете их

выполнить. Бывает, вспылите, но быстро отходите. Чего вам недо-

стает, так это усидчивости, терпения и отваги при столкновении с

серьезными проблемами. При желании, однако, вы сможете себя за-

ставить не отступать.

4–8 очков. Вы, должно быть, рубаха-парень. (Может быть, пока-

жется странным, но это определение можно отнести и к представи-

тельницам слабого пола.) Общительность бьет из вас ключом, вы все-

гда в курсе всех дел. Любите принимать участие во всех дискуссиях,

хотя серьезные темы могут вызвать у вас мигрень и даже хандру. Охот-

но берете слово по любому вопросу, даже если имеете о нем поверхно-

стное представление. Всюду чувствуете себя “в своей тарелке”. Бере-

тесь за любое дело, хотя далеко не всегда можете успешно довести его

до конца. По этой же причине руководители и коллеги относятся к

вам с некоторой опаской и сомнениями.

3 очка и менее. Ваша коммуникабельность носит болезненный

характер. Вы говорливы, многословны, вмешиваетесь в дела, не име-

ющие к вам отношения. Беретесь судить о проблемах, в которых со-

вершенно не компетентны. Вольно или невольно вы часто бываете

причиной разного рода конфликтов. Вспыльчивы, обидчивы, неред-

ко бываете необъективны. Людям — и на работе, и дома, и вообще

повсюду — трудно с вами. Да, вам бы поработать над собой. Прежде

всего воспитайте в себе терпение и сдержанность, уважительнее от-

носитесь к людям.

Тест 15

УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ СЛУШАТЬ СОБЕСЕДНИКА?

Ответьте, пожалуйста, на вопросы теста соответственно предло-

женным вариантам ответов. Оцените ваши ответы в очках согласно

цене каждого, которая предлагается в конце теста. Просуммируйте

ТЕСТ 19

225

набранные вами очки по совокупности всех ответов. В соответствии

с вашей суммой очков оцените ваш уровень как слушателя.

На вопросы отвечайте “почти всегда” или “в большинстве слу-

чаев”, или “иногда”, или “редко”, или “почти никогда”.

1. Стараетесь ли закончить беседу, если тема вам не интересна?

2. Может ли неудачное выражение спровоцировать вас на грубость?

3. Могут ли вас раздражать манеры собеседника?

4. Избегаете ли вступать в беседу с малознакомым человеком, даже

если он стремится к этому?

5. Имеете ли привычку перебивать собеседника?

6. Делаете ли вид, что внимательно слушаете, а сами думаете о другом?

7. Меняются ли ваш тон и выражение лица в зависимости от того,

кто ваш собеседник?

8. Меняете ли вы тему разговора, если собеседник коснулся “ще-

котливого” для вас вопроса?

9. Поправляете ли собеседника, если в его речи встречаются непра-

вильно произнесенные термины?

10. Может ли у вас быть снисходительным тон, с оттенком пренеб-

режения в общении?

Ответы оцениваются так:

“почти всегда” — 2 очка, “в большинстве случаев” — 4 очка,

“иногда” — 6 очков, “редко” — 8 очков, “почти никогда” — 10 очков.

Если вы набрали:

менее 54 очков — вы плохо слушаете то, что вам говорят;

54– 62 очка — вы относитесь к среднему уровню слушателей;

более 62 очков — вы слушатель выше среднего уровня.

Тест 16

УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ГОВОРИТЬ ПЕРЕД ПУБЛИКОЙ?

Ответьте, пожалуйста, на поставленные вопросы, используя ва-

рианты ответов “да” или “нет”. Оцените ваши ответы в соответствии

с ценой каждого варианта. Просуммируйте набранные вами очки по

совокупности ответов. Определите уровень вашего умения говорить

согласно набранной вами сумме очков.

1. Нуждаетесь ли в тщательной подготовке к выступлению в зави-

симости от характера аудитории, даже если вы не раз выступали

на эту тему?

2. Чувствуете ли себя после выступления “выжатым”, ощущаете ли

резкое падение трудоспособности?

ТЕСТ 20

226

3. Всегда ли одинаково начинаете выступления?

4. Волнуетесь ли перед выходом на трибуну настолько, что должны

преодолевать себя?

5. Приходите ли задолго до начала выступления?

6. Нужны ли вам 3–5 минут, чтобы установить первоначальный

контакт с аудиторией и заставить внимательно вас выслушать?

7. Стремитесь ли говорить строго по намеченному плану?

8. Любите ли во время выступления двигаться?

9. Отвечаете ли на записки по ходу их поступления, не группируя их?

10. Успеваете ли во время выступления пошутить?

При ответе “да” засчитайте себе 2 очка, при ответе “нет” — 0.

Если вы набрали:

11 очков и более — вы умеете подчинить себе аудиторию, не до-

пускаете вольностей в поведении на трибуне и в речи, но излишняя

независимость от аудитории может сделать вас нечувствительным к

интересам слушателей;

менее 11 очков — вы сами подчиняетесь аудитории, ориентируясь

на ее реакцию, но стремление во всем следовать за ней может приве-

сти к потере авторитета и эффекта от сказанного.

Тест 17

ОРГАНИЗОВАННЫЙ ЛИ ВЫ ЧЕЛОВЕК?

Предлагаемый тест служит не только для проверки личной орга-

низованности, но и сможет побудить к постижению секретов само-

организации, выработке организационных навыков и привычек.

После прочтения каждого вопроса выберите вариант ответа.

Затем пользуясь ключом, который помещен в конце теста, найдите

количественные оценки выбранных вами вариантов ответов. Сложи-

те оценки и сумму соотнесите с оценкой результатов, приведенной

после ключа к тесту.

1. Имеются ли у вас главные цели в жизни, к достижению которых

вы стремитесь?

А. У меня есть такие цели.

Б. Разве можно иметь какие-то цели, ведь жизнь так изменчива?

В. У меня есть главные цели, и я подчиняю жизнь их достижению.

Г. Цели у меня есть, но моя деятельность мало способствует их дос-

тижению.

ТЕСТ 21

227

2. Составляете ли вы план работы, дел на неделю, используя для это-

го еженедельник, спецблокнот и т. д.?

А. Да.

Б. Нет.

В. Не могу сказать ни “да”, ни “нет”, так как держу главные дела в

голове, а план на текущий день — в голове или на листе бумаги.

Г. Пробовал составлять план, используя для этого еженедельник,

но потом понял, что это ничего не дает.

Д. Составлять планы — это игра в организованность.

3. “Отчитываете” ли вы себя за невыполнение намеченного на неде-

лю, на день?

А.“Отчитываю” в тех случаях, когда вижу свою вину, лень или не-

поворотливость.

Б.“Отчитываю”, несмотря ни на какие субъективные и объектив-

ные причины.

В. Сейчас и так все ругают друг друга, зачем же еще “отчитывать”

самого себя?

Г. Придерживаюсь такого принципа: что удалось сделать сегодня —

хорошо, а что не удалось — выполню, может быть, в другой раз.

4. Как вы ведете свою записную книжку с номерами телефонов дело-

вых людей, знакомых, родственников, приятелей и т. д.?

А. Я хозяин (хозяйка) своей записной книжки. Как хочу, так и веду

записи телефонов, фамилий, имен. Если понадобится номер теле-

фона, то я обязательно найду его.

Б. Часто меняю записные книжки с записями телефонов, так как не-

щадно их “эксплуатирую”. При переписывании телефонов ста-

раюсь все сделать “по науке”, однако потом вновь сбиваюсь на

произвольную запись.

В. Записи телефонов, фамилий, имен веду “почерком настроения”.

Считаю, что были бы записаны номер телефона, фамилия, имя,

отчество, а на какой странице записано, прямо или криво не име-

ет особого значения.

Г. Используя общепринятую систему, в соответствии с алфавитом

записываю фамилию, имя, отчество, номер телефона, а если нуж-

но, то и дополнительные сведения (адрес, место работы, долж-

ность).

5. Вас окружают вещи, которыми вы часто пользуетесь. Каковы

ваши принципы расположения вещей?

А. Каждая вещь лежит где попало.

228

Б. Придерживаюсь принципа: каждой вещи — свое место.

В. Периодически навожу порядок в расположении вещей, предме-

тов. Затем кладу их куда придется. Спустя какое-то время опять

навожу порядок и т. д.

Г. Считаю, что данный вопрос не имеет никакого отношения к са-

моорганизации.

6. Можете ли вы по истечении дня сказать: где, сколько и по каким

причинам вам пришлось напрасно терять время?

А. Могу сказать о потерянном времени.

Б. Могу сказать только о месте, где было напрасно потеряно время.

В. Если бы потерянное время обращалось в деньги, я бы считал его.

Г. Не только хорошо представляю где, сколько и почему было на-

прасно потеряно времени, но и изыскиваю возможности сокра-

щать потери в подобных ситуациях.

7. Каковы ваши действия, когда на совещании или собрании начина-

ется “переливание из пустого в порожнее”?

А. Предлагаю обратить внимание на существо вопроса.

Б. На любом совещании или собрании бывает и что-то нужное, и

что-то пустое. В чередовании того и другого проходит совеща-

ние или собрание. И ничего тут не поделаешь — приходится слу-

шать.

В. Погружаюсь в “небытие”.

Г. Начинаю заниматься делами, которые взял с собой, предвидя

“переливание из пустого в порожнее”.

8. Предположим, вам предстоит выступить с докладом. Придаете

ли вы значение не только содержанию доклада, но и его продолжи-

тельности?

А. Уделяю самое серьезное внимание содержанию доклада. Думаю, что

продолжительность нужно определять только приблизительно. Если

доклад интересен, следует давать время, чтобы его закончить.

Б. Уделяю в равной степени внимание содержанию и продолжитель-

ности доклада, а также его вариантам в зависимости от времени.

9. Стараетесь ли вы использовать буквально каждую минуту для

выполнения задуманного?

А. Стараюсь, но у меня не всегда получается в силу личных причин

(упадок сил, плохое настроение и т. д.).

Б. Не стремлюсь к этому, так как считаю, что не нужно быть мелоч-

ным в отношении времени.

В. Зачем стремиться, если время все равно не обгонишь.

Г. Стараюсь, несмотря ни на что.

229

10. Какую систему фиксации поручений, заданий и просьб вы используете?

А. Записываю в своем еженедельнике, что выполнить и к какому

сроку.

Б. Фиксирую наиболее важные поручения, просьбы, задания в сво-

ем еженедельнике. “Мелочь” пытаюсь запомнить. Если забываю

о “мелочи”, то не считаю это недостатком.

В. Стараюсь запомнить поручения, задания и просьбы, так как это

тренирует память. Однако должен признаться, что память часто

подводит меня.

Г. Придерживаюсь принципа “обратной памяти”: пусть помнит о

поручениях и заданиях тот, кто их дает. Если поручение нужное,

то о нем не забудут и вызовут меня для срочного исполнения.

11. Точно ли вы приходите на деловые встречи, собрания, совещания,

заседания?

А. Прихожу раньше на 5–7 минут.

Б. Прихожу вовремя, к началу собрания, заседания, совещания.

В. Как правило, опаздываю.

Г. Всегда опаздываю, хотя пытаюсь прийти раньше или вовремя.

Д. Если бы было издано пособие “Как не опаздывать”, то я, вероят-

но, научился бы не опаздывать.

12. Какое значение вы придаете своевременности выполнения заданий,

поручений, просьб?

А. Считаю, что своевременность выполнения — это один из важ-

ных показателей умения работать, своего рода триумф органи-

зованности. Однако мне всегда кое-что не удается выполнить

вовремя.

Б. Своевременность выполнения — это “зверь”, который может “уку-

сить” именно в ту минуту, когда задание выполнено. Лучше не-

много затянуть выполнение задания.

В. Предпочитаю поменьше рассуждать о своевременности, а выпол-

нять задания и поручения в срок.

Г. Своевременно выполнять задание или поручение — это верный

шанс получить новое. Исполнительность всегда своеобразно на-

казывается.

13. Предположим, вы пообещали что-то сделать или в чем-то помочь

другому человеку. Но обстоятельства изменились таким образом,

что выполнить обещанное довольно затруднительно. Как вы буде-

те себя вести?

А. Сообщу человеку об изменении обстоятельств и о невозможности

выполнить обещанное.

230

Б. Постараюсь сказать человеку, что обстоятельства изменились и

выполнение обещания затруднительно. Одновременно скажу, что

не нужно терять надежду на обещанное.

В. Буду стараться выполнить обещанное. Если выполню — хоро-

шо, не выполню — тоже не беда, так как я довольно редко не

сдерживал(а) своих обещаний.

Г. Ничего не буду обещать человеку. Выполню обещанное во что

бы то ни стало.

Оценка результатов.

От 72 до 78 баллов. Вы — организованный человек. Единствен-

ное, что можно посоветовать: не останавливайтесь на достигнутом

уровне, развивайте и дальше самоорганизацию. Пусть вам не кажет-

ся, что вы достигли предела. Организация в отличие от природы дает

наибольший эффект тому, кто считает ее ресурсы неисчерпаемыми.

От 63 до 71 балла. Вы считаете организацию неотъемлемой частью

работы. Это дает вам несомненное преимущество перед теми людьми,

которые призывают организацию “под ружье” в случае крайней необ-

ходимости. Но вам следует внимательнее присмотреться к самоорга-

низации, улучшить ее.

Номер

Баллы за вариант ответа

вопроса

АБВ Г Д

1 4062–

2 60300

3 4600–

4 0006–

5 0600–

6 2106–

7 3006–

8 26–––

9 3006–

10 6110–

11 63000

12 3060–

13 2006–