Левитас А. Ошибки словоупотребления. 2007
Подождите немного. Документ загружается.
ВАСИНЫ РАССКАЗЫ
Ошибки словоупотребления
Лекция № 1
Александр Левитас
Начнём мы этот курс с упражнения - оно поможет Вам оценить Ваш нынешний уровень.
Нижеследующий текст представляет собой введение к воображаемой книге "Васины
истории". В него намеренно внесены несколько десятков разнообразных речевых
ошибок. Попробуйте их найти, определить, в чём суть каждой ошибки, и предложить
варианты её исправления. Сосчитайте найденные ошибки.
ВАСИНЫ ИСТОРИИ
Героя моей книги зовут Вася. Это высокий (ростом примерно 188.5 сантиметров),
дюжинный мужчина с красивым, мужиковатым лицом и густыми, окладистыми
волосами. Когда он идёт по улице, он возносится над толпой, а чтобы поговорить с ним,
мне приходится воздеть голову вверх. Несмотря на то, что Вася занимается тяжкой
физической работой, одет он всегда опрятно и типа с комфортом, и большую половину
своего свободного времени он уделяет чтению, чтобы повышать свой кругозор.
Познакомился я с Васей в гастрономе, незадолго до нашей встречи его как раз
отремонтировали и побелили, так что выглядел он вполне пристойно. Я обратил на Васю
внимание из-за его громкого, как марафонская труба, голоса. Он разговаривал с
продавщицей, активно жестикулируя руками, и по мимике его лица было видно, что он
хочет обнародовать свою речь крепким словом, но сдерживает себя. "Опять мяса нет,
одна свинина? Посмотрите, пожалуйста - может, всё-таки есть мясо? Обслуживание у вас
желает много лучшего - вы типа мне совсем не уделяете! Я болезный человек, мне нужно
гигиеническое питание, я уже вторую неделю сплю и вижу мясо..." Я поставил его в
известность о том, что в магазине на соседней улице есть говядина по дешёвой цене, и
Вася, выразив мне свою признательность, поспешил в магазин, чтобы приобрести свою
мечту. Пару дней спустя я наткнулся на него на улице и Вася, чтобы оказать мне
благодарность, пригласил меня к себе на чашку чая. Я согласился и зашёл к нему. Слово
за словом, мы разговорились, и Вася рассказал мне о себе.
Как выяснилось, у Васи есть героическое прошлое. До войны он был специалистом-
химиком, занимался изданием танкового горючего нового типа. Когда в 1941 году
наступила война, Вася типа мог получить броню, но он добровольно съехал на фронт и
геройствовал там, сражаясь с немцами до самого последнего дня войны - сперва он был
простым пехотинцем, а потом, когда он уже стал опытным ветераном, он сделался
шпионом, как и целая плеяда его друзей. Вася ежедневно подвергал свою жизнь,
совершая рейсы по тылам врага, за что был награждён медалью "За отвагу" и покойный
маршал Жуков лично вручил ему награду. Во время одной из вылазок Вася был ранен и
на полгода его приковала госпитальная койка. Осколок мины задел позвоночник и Вася
опасался, что уже не сможет ходить, но врачам удалось вселить в него уверенность в
собственные силы.
Вася женился ещё до войны. Своих детей у него нет, но, вернувшись с военных действий,
он адоптировал сына своего боевого соратника, оставшегося сиротой. Нонче мальчику
уже сорок лет, он работает педагогом английского языка, а намедни он совершил поездку
на международный симпозиум учителей в качестве представителя от нашего города
Беседа с Васей принесла мне истинное удовольствие, и я стал часто заходить к нему. Я
люблю попить у него чаю (как закоренелые москвичи, мы можем делать это часами) с
какими-нибудь хреновинами и посудить с Васей и его супругой о том и о сём: о новой
песне, ставшей девизом для молодёжи, о том, как заварился сыр-бор на китайской
границе, о недавно прошедшем кантри-шоу фолк-группы "Калинка", о книгах,
показующих жизнь замечательных людей и дающих нам пример для жизни, о хиппи и их
противоречии к войне, об ахиллесовых пятках американского проекта СОИ... Нередко
Вася оспаривает меня, но мне всегда бывает интересно пообщаться с ним и послушать
истории о его жизни. Наиболее интересные из них я выставляю вашему вниманию в этой
книге.
Вася Пупкин, 1985
В следующей лекции мы разберём это упражнение, а пока что поработайте с ним
самостоятельно. Я бы порекомендовал Вам не переходить к следующей лекции до тех
пор, пока Вы не завершите работу над текстом.
Лекция № 2
Сколько ошибок Вам удалось найти? Десять? Двадцать? Сорок? На самом деле в
коротком тексте из первой лекции пряталось больше 70 ошибок, связанных с
неправильным употреблением слов (неверно расставленные запятые и тире не в счётC-
пунктуации будет посвящён другой курс). Ниже приводится список ошибок. В
квадратных скобках указан номер строки, содержащей ошибку, следом приводится
выделенная курсивом цитата, а затем идёт разбор ошибки. Проверьте, какие из этих
ошибок Вы нашли и всегда ли Ваши исправления были правильными.
1. "зовут Вася."C Зовут не "кто", а "кем"C- "Васей."
2. "примерно 188.5 сантиметров."C Слово "примерно" здесь лишнееC- рост указан
более чем точно.
3. "ростом ... сантиметров"C Как правило, рост указывают в сантиметрах либо в
каких-то медицинских документах, либо в объявлениях о знакомстве. Для
повествовательного стиля, в котором написан этот текст, гораздо более
естественным было бы "ростом под метр девяносто".
4. "дюжинный мужчина"C Слово "дюжинный" означает "заурядный, ничем не
выделяющийся" (таких-де двенадцать на дюжину). Вместо него должно было
стоять слово "дюжий", означающее "крупного телосложения, мощный, сильный".
5. "с красивым, мужиковатым лицом"C Слово "мужиковатый" означает "грубый,
простой, неотёсанный", что плохо сочетается со словом "красивый". Кроме того,
слово "мужиковатый" обычно используется применительно к человеку или его
поведению (поступку), а не к внешнему виду чего-либо. Вместо него, вероятно,
должно было стоять слово "мужественный".
6. "мужчина ... с мужиковатым лицом."C Даже если заменить "мужиковатый" на
"мужественный", использование рядом двух однокоренных слов крайне
нежелательноC- это будет почти такая же ошибка, как "белые белила".
7. "окладистыми волосами"C Окладистой в русском языке может быть только
борода, волосы же могут быть густыми.
8. "возносится над толпой"C Возноситься может, например, душа на небо. Если же
речь идёт о рослом человеке, правильно будет сказать, что он "возвышается" над
толпой.
9. "воздеть голову"C Воздеть можно только рукиC- голову же можно "задрать".
10. "воздеть голову вверх"C Независимо от предыдущего исправления, слово "вверх"
является излишнимC- слова "воздеть" и "задрать" означают "поднять", что уже
подразумевает движение вверх.
11. "тяжкой физической работой"C Тяжким может быть труд или наказание, работа
же может быть только "тяжёлой".
12. "типа с комфортом"C Слово "типа" встречается в тексте упражнения четыре раза,
но оправдано его употребление лишь однаждыC- в предложении "...Cгорючее
нового типа" (т.е. новой разновидности). В остальных трёх случаях его надо
выкинутьC- это типичное слово-паразит, не несущее никакой полезной функции и
лишь засоряющее речь, делая её похожей на речь Бивиса и Батхеда ("Ну я, типа,
иду, типа, в паб со своей, типа, девушкой.").
13. "одет ... с комфортом"C Слово "комфорт" означает "бытовые удобства, уют".
Можно "расположиться с комфортом", можно жить в "комфортабельном номере",
но вот одеваться с комфортом невозможно. Скорее всего, имелось в виду "одет
удобно".
14. "большую половину ... времени"C "Большей" может быть часть, половина же не
бывает "большей" или "меньшей".
15. "повышать свой кругозор"C Можно "расширять кругозор", можно также
"повышать знания" (хотя это и не очень красивый оборот), но вот "повышать
кругозор" никак нельзя.
16. "его как раз отремонтировали и побелили"C Отремонтировали гастрономC- или
Васю? Очевидно, что гастрономC- но из структуры фразы это понять невозможно.
Ошибка того же типа, что и фраза "Он улыбнулся хозяйке виллы, на которой он
провёл последнюю ночь".
17. "марафонская труба"C Марафонским бывает бег, а когда хотят подчеркнуть, что
какой-то звук был очень громким, говорят "громкий, как иерихонская труба".
Почему "иерихонская"? Читайте Библию. Или "Слово о словах" Л. Успенского. А
ещё лучшеC- и то и другое.
18. "жестикулируя руками"C Жестикулировать чем бы то ни было ещё невозможно в
принципе, так как слово "жестикулировать" означает "делать движения руками,
сопровождающие речь". Очевидно, слово "руками" здесь лишнее.
19. "по мимике его лица"C "Мимика лица"C- такой же плеоназм (многословие), как и
"жестикулировать руками", так как слово "мимика" означает "движения мышц
лица, выражающие душевное состояние". Так что слово "лицо" здесь лишнееC-
достаточно было бы написать "по его мимике".
20. "обнародовать свою речь крепким словом"C Обнародовать (т.е. донести до
всеобщего сведения) свою речь может, например, президент или какой-нибудь
общественный деятель, опубликовав её в газетахC- причём имеется в виду "речь"
как "публичное выступление". "Речь" же в смысле "разговор" или "сказанное в
разговоре" можно крепким словом разве что "сдобрить", слово "обнародовать" тут
неприменимо.
21. "мяса нет, одна свинина"C Мясом называют куски тела любого зверяC- т.е. свинина
является мясом в той же мере, что и баранина, говядина, зайчатина или
медвежатина.
22. "желает много лучшего"C Обслуживание, очевидно, желать ничего не может.
Здесь должно было быть использовано устойчивое выражение "оставляет желать
лучшего", являющееся эвфемизмом (вежливым заменителем) для слова "плохой".
23. "совсем не уделяете"C Просто "уделять" в русском языке нельзя, можно уделять
лишь что-то. В данном случае, очевидно, имелось в виду "не уделяете внимания".
24. "болезный человек"C Вероятно, имелось в виду "больной". Слово "болезный"C- это
архаизм (т.е. слово, вышедшее из употребления), в современных толковых
словарях Вы его вряд ли найдёте. Услышать его сейчас можно разве что от какой-
нибудь старушки ("C-CЧто это деется? -CМилиционера хоронят, бабушка.
-CОтсвистался, болезный..."). Кроме того, означает оно "бедный, несчастный", а не
"больной".
25. "гигиеническое питание"C Питание не может быть ни "гигиеническим", ни даже
"гигиеничным" (т.е. удовлетворяющим требованиям гигиены). Вероятно, имелось
в виду "диетическое питание".
26. "поставил его в известность"C Это канцеляризм, т.е. выражение, характерное для
официально-делового стиля. Использование подобных оборотов в разговорной
речи или тексте в повествовательном стилеC- ошибка. Вместо этого можно было
бы написать "сказал ему" или "подсказал ему".
27. "по дешёвой цене"C Дешёвым или дорогим может быть товар, цена же бывает
низкой или высокой.
28. "выразив мне свою признательность"C И снова использование канцеляризма там,
где можно было бы сказать просто "поблагодарив".
29. "приобрести свою мечту"C Мечту нельзя "приобрести"C- её можно "воплотить"
или "осуществить". Кроме того, использовать слово "мечта" по отношению к
куску говядиныC- немного нелепо, так как выходит смешение высокого и низкого
стиля, что-то наподобие "воспрянь духом и надень лапти".
30. "оказать мне благодарность"C Благодарность можно "выразить" или "принести",
можно сделать что-либо "в знак благодарности", можно даже "рассыпаться в
благодарностях", но вот "оказать" благодарность никак нельзя.
31. "слово за словом"C В данном случае было исковеркано устойчивое выражение
"слово за слово" (без "м" на конце последнего слова), означающее постепенное
развитие разговора.
32. "есть героическое прошлое"C Слово "есть" тут лишнее сразу по двум причинам.
Во-первых, о прошлом не говорят в настоящем времени. Во-вторых, это слово
подразумевает некий отрыв объекта от того, кому он принадлежит, что в данном
случае неправильноC- причина та же, по которой можно сказать "у меня есть
яблоко", но нельзя сказать "у меня есть серые глаза".
33. "до войны ... был специалистом-химиком"C Это не совсем ошибкаC- скорее,
неуклюжесть. До войны человек был специалистом по химии, а как только война
началасьC- так сразу всю химию позабыл, что ли? Вероятно, имелось в виду
"специалист" в значении "человек, работающий по специальности"C- дескать,
работал, работал, а как война началась, так бросил работу и ушёл на фронт. В
таком случае, правильнее было бы написать, что герой текста до войны не "был",
а, например, "работал инженером-химиком в лаборатории, занимающейся ..." или
что-нибудь в этом духе
34. "занимался изданием ... горючего нового типа"C Издавать можно книги или
журналыC- новое горючее же можно "создавать" или "разрабатывать".
35. "наступила война"C Слово "наступать" используется для времени ("наступил
вечер", "наступила зима") или для состояния ("наступила тишина"). Война же,
разумеется, начинается.
36. "съехал на фронт"C Съехать можно с квартиры, с катушек или с горы на санках, на
фронт же можно, например, отправиться.
37. "геройствовал"C Слово "геройствовать" вовсе не означает "вести себя героически",
оно куда ближе по смыслу к таким словам, как "петушиться", "храбриться",
"хорохориться" и несёт в себе некий пренебрежительный оттенок ("Петухи
попетушились, но подраться не решились").
38. "самого последнего дня войны"C И снова многословие. Слово "самый"
используется в тех случаях, когда несколько объектов можно сравнить по какому-
то признакуC- "самый большой", "самый яркий", "самый дешёвый" и т.п.
Последний же день может быть только один, сравнивать его не с чем, так что
слово "самый" здесь лишнее.
39. "стал опытным ветераном"C Слово "ветеран" само по себе означает "опытный
солдат", так что слово "опытный" здесь лишнее.
40. "сделался шпионом"C Слово "шпион" несёт в себе отрицательный оттенок, поэтому
про "своих" не говорят "шпион". Шпионы всегда у "них", а у "нас"C- разведчики.
41. "плеяда его друзей"C Слово "плеяда" используется только в текстах высокого стиля
для обозначения какой-то группы выдающихся людей ("плеяда поэтов
пушкинской поры", "плеяда олимпийских чемпионов"), оно нередко соседствует с
такими словами, как "великий", "выдающийся" и т.п. Использование же этого
слова в тексте повествовательного стиля, к тому же для определения группы
людей, ничем особенным не выдающихся, является ошибкой словоупотребления и
стилистической ошибкой одновременно.
42. "подвергал свою жизнь"C "Подвергать" можно только чему-тоC- в данном случае,
разумеется, опасности.
43. "рейсы по тылам врага"C Рейсы может совершать автобус, пароход или самолёт,
двигаясь по определённому маршруту. В тексте же должно было стоять слово
"рейд"C- вылазка военного отряда в тыл врага.
44. "покойный маршал ... вручил ему награду"C Попытайтесь представить себе эту
сцену. Страшно? Мне тоже... Очевидно, имелось в виду, что маршал с тех пор уже
умерC- но нет никакой причины упоминать об этом в тексте. А если бы такая
причина была, можно было бы, например, воспользоваться формулировкой "ныне
покойный".
45. "лично вручил"C Слово "вручить" означает "отдать из рук в руки". Способ сделать
это иначе, как лично (т.е. "собственной персоной") науке пока что неизвестен. Так
что слово "лично" тут лишнее.
46. "его приковала госпитальная койка"C Койка (равно как и кровать или постель) в
русском языке активных действий не совершает, так что приковать кого бы то ни
было не может. Правильно было бы написать "оказался прикованным к
госпитальной койке".
47. "уверенность в собственные силы"C Можно сказать "уверенность в собственных
силах" или же "вера в собственные силы"C- в тексте же имело место смешение
(контаминация) этих двух выражений.
48. "вернувшись с военных действий"C Можно вернуться "с фронта" или "с войны",
можно даже вернуться "с театра военных действий" (правда, это выражение
употребляется только в высоком или официальном стиле)C- но вот вернуться "с
военных действий" нельзя никак.
49. "адоптировал сына своего ... соратника"C Некоторые пишут, что здесь имеет
место грамматическая ошибкаC- написано "адоптировать", а должно быть
"адаптировать". На самом деле это ловушкаC- слово "адаптировать" означает
"приспособить", что в данном случае, разумеется, неуместно. Но в русском языке
есть и слово "адоптировать", это профессиональный юридический термин,
означающий "формально (официально) усыновить". По смыслу это слово
подходит полностью, но вот использование профессионального термина в
повествовательном тексте, вне всякого сомнения, является ошибкой.
50. "боевого соратника"C Слово "соратник" означает "боевой товарищ, собрат по
оружию", так что слово "боевого" тут лишнее.
51. "соратника, оставшегося сиротой"C Фраза построена таким образом, что из её
структуры неясно, кто же остался сиротой: "боевой соратник"C- или его сын?
52. "нонче"C Слово "нонче"C- архаизм. Уместнее было бы использовать слово "теперь"
или, на худой конец, "сейчас".
53. "мальчику уже 40 лет"C Без комментариевC- просто представьте себе этого
мальчика.
54. "педагогом английского языка"C Как нельзя "спать что-то" или "умереть куда-то",
так нельзя и быть "педагогом чего-то". Слово "педагог" самодостаточное, с ним не
могут использоваться дополнительные слова. Если необходимо было упомянуть,
что этот человек обучает английскому языку, можно было написать "учитель
английского языка" или "преподаватель английского языка".
55. "намедни"C И снова используется слово, вышедшее из употребления. Правильнее
было бы написать "недавно", "на днях", "несколько дней назад".
56. "совершил поездку"C Здесь имеет место так называемое "расщепление
сказуемого"C- действие, которое можно было описать одним словом, описывается
двумя. Такие формулировки характерны для "канцелярита", но в разговорной речи
или в текстах повествовательного стиля они совершенно неуместны. Вместо
"совершил поездку" можно было сказать "съездил" или "побывал".
57. "симпозиум учителей"C Слово "симпозиум" означает "научное совещание,
конференция по научному вопросу". Вряд ли имелось в виду именно этоC- для 80-х
годов (а именно этим временем датирован текст) симпозиумы учителей
нехарактерны. Скорее, автор хотел сказать, что его герой побывал на "съезде" или
"конференции" учителей.
58. "представителя от ... города"C Представитель не бывает "от чего-то" или "из
чего-то"C- только "чего-то". В данном случаеC- "представитель нашего города".
59. "принесла мне ... удовольствие"C Удовольствие можно "доставить" или "получить",
но никак не "принести".
60. "закоренелые москвичи"C Слово "закоренелый" означает "неисправимый", но несёт
при этом отрицательный оттенок, и поэтому применяется обычно с такими
словами, как "преступник", "предрассудок" и т.п. (иногда говорят ещё
"закоренелый холостяк"). В тексте же, вероятно, имелось в виду "коренные
москвичи".
61. "с какими-нибудь хреновинами"C Некоторые говорят, что слово "хреновина" не
может употребляться в литературном языке. Может, и ещё какC- читайте,
например, рассказ "Штучки-дрючки" Р.CШекли или повесть "Картёжник"
Св.CЛогинова. Но использование подобных слов допустимо только в
соответствующем контекстеC- например, в прямой речи какого-нибудь
малообразованного персонажа. В тексте же про Васю слово "хреновина"
выбивается из общего стиля, поэтому его необходимо заменить. Можно сказать
"попить чаю с какими-нибудь сладостями", "с какой-нибудь выпечкой" и т.п.
62. "посудить с Васей ... о том и о сём"C Слово "посудить"C- устаревшее, и сегодня Вы
найдёте его не в каждом словаре. Кроме того, оно означает "высказать своё
мнение", т.е. предполагает действие одного человека, а не обмен мнениями.
Стоило бы заменить его на "поговорить", "поболтать", "побеседовать" или, может
быть, "обсудить".
63. "и его супругой"C Слово "супруга" характерно для официального стиля, в рассказе
куда естественней прозвучало бы "с женой".
64. "о ... песне, ставшей девизом"C Слово "девиз" означает "краткое изречение,
выражающее основную идею поведения или деятельности". Очевидно, что песня
(равно как и книга или фильм) девизом стать никак не может. Вероятно, имелось в
виду "песня, ставшая культовой для молодёжи" или же "песня, ставшая
шлягером".
65. "заварился сыр-бор"C Тут имеет место смешение двух выраженийC- "заварилась
каша" и "загорелся сыр-бор". Можно было использовать любое из них, но их
соединение является ошибкой.
66. "кантри-шоу фолк-группы 'Калинка'"C Такую манеру изъясняться нередко
называют "смешением языков французского с нижегородским". Иностранные
слова в сочетании с названием группы производят такой же комический эффект,
как обращение "Пошли жрать, джентльмены!". Вероятно, имела место попытка
украсить текст, внося в него иностранные слова, а на самом деле речь шла всего
лишь о выступлении ансамбля самодеятельности.
67. "о книгах, показующих жизнь"C В русском языке нет слова "показующий".
Вероятно, имелось в виду "показывающих".
68. "дающих ... пример для жизни"C Можно подавать пример чего-либо (успешной
карьеры, элегантного стиля, серьёзного отношения к работе), можно служить
примером для кого-либо (для учеников, коллег, детей), можно даже быть
примером для подражания... но вот "давать пример для жизни" нельзя.
69. "о ... противоречии к войне"C Речь могла идти о раздражении по отношению к
войне, о неприятии войны, об отвращении к войнеC- но никак не о "противоречии"
к ней.
70. "об ахиллесовых пятках"C Здесь имеют место сразу две ошибки в употреблении
выражения "ахиллесова пята". Во-первых, "пята" была заменена на "пятку", что
недопустимо, так как речь идёт об устойчивом выражении. Во-вторых, выражение
было использовано во множественном числе. Смысл выражения "ахиллесова
пята"C- "единственное уязвимое место". Т.е. у любого объекта может быть лишь
одна ахиллесова пята, если же уязвимых мест больше одного, это выражение
использовать нельзя.
71. "оспаривает меня"C Можно "оспаривать" точку зрения, но никак не человека, её
высказавшегоC- с человеком можно только "спорить". Пушкин, правда, писал: "И
не оспоривай глупца",C- но он использовал другое слово ("оспоривать"), в
современном русском языке не применяющееся.
72. "выставляю вашему вниманию"C Можно "выставить" что-либо на всеобщее
обозрение, можно "представить" или "предложить" нечто чьему-то вниманиюC- но
вот выставить что бы то ни было чьему-либо вниманию русский язык не
позволяет.
Сколько ошибок Вам удалось найти? Какие из них Вы пропустили? Попробуйте
разделить все перечисленные ошибки на группы, объединяющие в себе ошибки сходного
типа. К каким группам относятся пропущенные Вами ошибки? Ответив на этот вопрос,
Вы узнаете, на что Вам надо обращать особое внимание, когда Вы говорите или пишете.
Лекция № 3
Как Вы могли увидеть из разбора упражнения, все ошибки словоупотребления можно
условно разделить
на несколько основных групп:
1. Использование слов в неправильном
значении
2. Недостаток слов (лексическая неполнота)
3. Избыток слов (плеонастичность)
4. Несовместимость слов друг с другом
5. Искажение устойчивых словосочетаний
6. Употребление непонятных читателю слов
7. Употребление канцеляризмов и штампов
Рассмотрим каждую из них подробнее.
Использование слов в неправильном значении
Человек с небогатым словарным запасом зачастую использует слова неправильно, не
понимая, что они означают, и придавая им какой-то смысл, им несвойственный.
Наиболее грубой разновидностью этой ошибки является использование совершенно
неподходящего слова. Классическим примером является фраза из "12 стульев" Ильфа и
Петрова: "Волны падали вниз стремительным домкратом". Персонаж, написавший эту
фразу, считал, что "домкрат"C- это нечто, что падает. На самом же деле домкратC- это
механизм, позволяющий приподнять что-то тяжёлое (например, когда требуется
заменить колесо, автомобиль приподнимают с помощью домкрата). Другой пример: "В
душе Андрея накапливалось противоречие к войне." На самом деле речь могла идти о
раздражении по отношению к войне, о неприятии войны, об отвращении к войнеC- но
никак не о "противоречии" к ней.
Чаще же встречаются две другие разновидности этой ошибки. ПерваяC- использование
созвучного слова (паронима): "сытый" (поевший, не голодный) вместо "сытный"
(питательный, способный насытить), "генеральский" (принадлежащий генералу) вместо
"генеральный" (главный, основной), "поменять" (обменять что-то на что-то) вместо
"изменить" (сделать иным) и т.п. ВтораяC- использование слова, близкого по смыслу
(синонима), но неприменимого в данном случае: "милая ухмылка" (ухмылкой называют
улыбку с отрицательным оттенком: злорадную, издевательскую и т.п.), "тесные глаза"
(вместо "узкие"), "часы торопятся" (вместо "спешат"), "чёрный конь" (вместо "вороной"),
"собака задрала ногу" (вместо "лапу") и т.п. Эту ошибку часто допускают люди, для
которых русский язык не является родным.
Чтобы избежать этой ошибки, старайтесь не использовать в тексте слова, смысл которых
Вам неизвестен или не вполне понятен. Если Вы не уверены относительно точного
значения того или иного слова, проверьте его по словарю либо просто замените его
другим словом.
Недостаток слов
(лексическая неполнота)
Многие слова русского языка не могут быть использованы сами по себе, без
дополнительного слова. Нельзя сказать "снилось", не пояснив, что именно снилось,
нельзя сказать "осознать", "загладить", "нарушить" или "устранить", не указав при этом,
что именно. В тексте упражнения было несколько подобных ошибок: "не уделяете"
(чего?), "подвергая свою жизнь" (чему?). Дополнительного слова может требовать не
только глагол: "отдать дань" (чего?), "преодоление" (чего?), "с выражением на лице"
(выражением чего?), "у него красивые" (что?) и т.п.
Избыток слов
(плеонастичность)
Многословием (плеоназмом) называется ошибка, при которой в предложении
используются слова, повторяющие смысл других слов и потому излишние. Например,
если в сводке новостей звучат слова "незаконное бандформирование"C- это яркий пример
многословия, так как нет смысла подчёркивать незаконность "бандформирования": оно
не может быть законным точно так же, как не может быть законным "преступление".
Другие примеры: "подняться вверх" (а куда ещё подниматься можно?), "свободная
вакансия" (слово "вакансия" означает "свободная должность" или "свободное рабочее
место"), "народный фольклор" ("фольклор"C- "народное творчество"), "сувенир на
память" ("сувенир" как раз и означает "подарок на память"), "ладонь руки" (а у чего ещё
бывают ладони?), "в своём докладе упомянул" (невозможно упомянуть что-либо в чужом
докладе) и т.д.
Является плеоназмом также и чрезмерное "усиление" слов за счёт добавления к ним
излишних характеристик "очень", "самый", "наиболее", "весьма", "довольно-таки" и т.п.
либо суффиксов "-оват" ("много"C- "многовато", "велик"C- "великоват") или "-юсеньк"
("маленький"C- "малюсенький", "тонкий"C- "тонюсенький"). Например, можно сказать
"очень большой", но "очень огромный"C- это уже многословие, т.к. слово "огромный"
само по себе означает "очень большой". Точно так же нельзя сказать "очень крошечный",
"самый первый" и т.п. Ошибкой будет и употребление нескольких слов-"усилителей"
вместе: "весьма самый большой", "довольно-таки очень тяжёлый", "очень поздновато" и
т.п.
Ещё одна разновидность ошибки многословияC- так называемое "расщепление
сказуемого": вместо того, чтобы использовать один глагол, используют конструкцию из
глагола и отглагольного существительного. Например, вместо "помогаем" говорят
"оказываем помощь", вместо "работали"C- "провели работу", вместо "спросить"C-
"поставить вопрос" и т.п. Иногда слова разрастаются подобно раковой опухоли: вместо
"экономят" пишут "борются за экономию", затем "участвуют в борьбе за экономию",
затем "принимают участие в борьбе за экономию", затем "принимают активное участие в
борьбе за экономию"... Такого рода ошибки порой называют "канцеляризмами",
поскольку они чаще всего встречаются в официальных бумагах, отчётах, докладах и т.п.
Некоторые люди считают, что использование "канцеляризма" придаёт тексту
солидностьC- но на самом деле это такая же грубая ошибка, как и употребление буквы "а"
в слове "молоко".
Наконец, крайний случай ошибки многословияC- тавтология, т.е. повтор однокоренных
слов: "белые белила", "масляное масло", "ответить в ответ" и т.п. Правда, тавтологией
является не всякий повтор однокоренных слов, а только излишний, ненужныйC-
например, можно сказать "чёрные чернила", поскольку чернила бывают и красными,
зелёными и т.п., но нельзя сказать "белые белила", поскольку белила бывают только
белыми. Однако я бы настоятельно порекомендовал Вам всегда избегать употребления
рядом однокоренных слов, если в этом нет острой необходимости.
Несовместимость слов друг с другом
Речь идёт об ошибке, возникающей в случаях, когда используется слово, правильное
само по себе и, казалось бы, вполне подходящее по смыслу, но не сочетающееся с
другими словами в тексте или с общим стилем текста.
Первый вариантC- использование слова там, где оно не сочетается с другим словом по
правилам русского языка или с точки зрения здравого смысла (нарушение лексической
сочетаемости). Нельзя сказать "бежала" или "залезла" про змею, поскольку у неё нет ног,
она может только "ползти" ("заползти", "вползти", "приползти"). Нельзя сказать
"доблестный шпион" или "отъявленный отличник", поскольку одно слово в каждой паре
несёт одобрительный оттенок, а другоеC- осуждающий. Нельзя сказать "примерно
следующий текст", так как одно слово предполагает неточность, а другоеC- абсолютную
точность. Нельзя сказать "большая половина", так как половины не могут быть большей
и меньшей, они по определению равны. Нельзя сказать "сломать хрустальную вазу", так
как хрусталь не ломается, а бьётся. Нельзя сказать "облокотиться плечом"C- любой
частью тела, кроме локтя, можно "прислониться" или "опереться", но никак не
"облокотиться". "Карими" могут быть только глаза, "закадычным"C- только друг или
приятель, "торным"C- только путь, "двоюродным"C- только брат или сестра и т.д., и т.п.
Другой вариантC- несовместимость по стилю. Например, если текст написан в
повествовательном стиле, в нём неуместны канцеляризмы наподобие "вынести на
рассмотрение" или "донести до общего сведения", архаизмы (т.е. слова, вышедшие из
употребленияC- "поспешествовать", "болезный", "потреба"), слова из высокого стиля
("лучезарный", "клич", "сокрушительный"), профессиональные термины ("ошеек",
"дозаривать", "козлить") и т.п. А вот в официально-деловом или научном стиле точно так
же будут неуместны слова из разговорной речи ("вразнобой", "моторка", "жмот"),
приблизительные оценки ("на днях", "тонн пять", "под два метра") или слова с
интенсивной эмоциональной окраской ("потрясающий", "дешёвка", "идиотский").
Следующий вариант несовместимости словC- несовместимость с эпохой (анахронизм),
обстановкой или личностью персонажа. В качестве примера анахронизма приведу
фрагмент из стихотворения Льва Вершинина:
Роты двигались на Трою...
Впрочем0- эка незадача!0-
в древней Греции герои
не поротно шли. Иначе
я рассказ начну: на Трою
орды шли... и вновь напутал!
Как делили там героев,
разве вспомнить за минуту?
Батальоны? Легионы?...
Разумеется, все эти словаC- "батальон", "рота", "легион" и "орда"C- неприменимы к
древнегреческим воинам, поскольку пришли из других эпох и стран. Кстати, именно к
"воинам"C- слово "солдаты" тут тоже неуместно, так как оно появилось гораздо позже.
Несовместимость с обстановкой возникает тогда, когда при описании каких-то сцен или
событий используются слова, которыми участники или очевидцы этих событий,
описывая их, не воспользовались бы. Например, если речь идёт об Англии, вряд ли
уместно будет сказать "весом два пуда", "четыре десятка", "царица" или "верстовой
столб"C- слова "пуд", "верста" и "царь" вряд ли входят в словарный запас среднего
англичанина, да и считать он, скорее всего, будет не в десятках, а в дюжинах. Крестьянин
скорее будет жить в "избе", чем в "доме", причём в этой избе будут "сени", а никак не
"прихожая", ходить он будет "по грибы", а не "за грибами", а потом эти самые грибы
"засолит", а не "законсервирует", и хранить их он будет в "кладовке" или "подполе", а не
в "чулане" или "подвале". Евгений Онегин мог носить "шлафрок", но если тот же самый
шлафрок наденет простая советская домохозяйка, это уже будет "халат" и т.д.
Несовместимость же тех или иных слов с личностью персонажа лучше всего
иллюстрирует старый анекдот про солдата из стройбата, которому делали выговор за