ПЕРЕДМОВА
Після опублікування лабораторного практикуму з курсу " Біо-
географія з основами екології" минуло десять років. За цей час вийшли
цікаві праці вітчизняних і зарубіжних авторів, присвячені біогеографії
суходолу та Світового океану, а також окремим регіонам, зокрема, біо-
географічному районуванню України. Ми вважали за потрібне ознайо-
мити з цими працями студентів.
Актуально, що невід'ємною складовою частиною підготовки спе-
ціалістів-географів є формування в них правильного уявлення про живі
організми,- важливі компоненті природних ландшафтів. Знання законо-
мірностей виникненння, еволюції та поширення як окремих видів (родів,
родин тощо) організмів, так і їхніх угруповань (біоценозів) дає "Біо-
географія".
Цей курс на географічному факультеті читають 64 год. З них 32 год.
відведено для лабораторних занять. Завдання лабораторних робіт -
закріплення лекційного матеріалу, а також опрацювання спеціальних тем.
З огляду на те, що студенти-географи повинні знати біологічні поняття, а
так як в їхніх навчальних планах інших біологічних дисциплін нема, та ми
вважали за потрібне ввести в лабораторний практикум такі теми, як
"Будова, функції та розмноження клітин.Типи тканин", "Морфологічна
будова рослин та їхніх органів", "Методика визначення рослин", за-
своєння яких особливо необхідне для ведення самостійних польових еко-
лого-географічних досліджень. З цієї ж причини введена тема "Вивчення
латинських назв рослин і тварин", що з ними географу доводиться стикатися
майже в усіх курсах фізико-географічного циклу.
Лабораторний практикум розділено на три частини: біологічну-
з наведеними вище темами, географічну, у якій розглянуто теми про
ареали рослин і тварин, флористичне, фауністичне та біогеографічне
районування суходолу загалом і території України зокрема, біоми Землі,
біогеографічне районування й екологічне зонування вод Світового океану,
та екскурсійну, присвячену вивченню фауни і флори на музейних
експонатах і живих рослинах Ботанічного саду ЛНУ імені Івана Франка.
Структура лабораторних робіт передбачає назву і короткий вступ
до теми, завдання та його пояснення, список рекомендованої літератури і
контрольні запитання для самоперевірки. Такий методичний підхід дає
змогу студентам пригадати теоретичний матеріал, раціонально вико-
ристати аудиторні заняття і час, призначений для самостійної роботи.
У процесі підготовки практикуму автор з вдячністю врахував
зауваження докторів біологічних наук, професорів С.О.Волгіна і Й.В.Ца-
рика, рецензентів професорів С.М.Стойка та С.В.Трохимчука та колег з
З