Конспект по истории физиологии

Подождите немного. Документ загружается.

механические закономерности акта ходьбы и, наконец, снижение частоты и

ослабление сердечных сокращений при стимуляции блуждающих нервов. Все свои

открытия Эрнст Вебер сделал в совместных работах с братьями - математиком

Вильгельмом (1804-1891) и анатомом Эдуардом Фридрихом Вильгельмом (1806-

1871).

Следует отметить, что торможение сердечной деятельности при стимуляции

блуждающего нерва наблюдал в 1838г. (за четыре года до Эрнста и Эдуарда

Веберов) А.В.Фолькманн (1800-1877). Он был учеником Эрнста Генриха Вебера

и обнаружил вагусный эффект в опытах на лягушках, а не на млекопитающих.

Фолькманн работал ординарным профессором Дерптского университета. Ему

принадлежит также честь точного определения систолического объема сердца

(описано в книге «Гемодинамика в опытах»), открытие важного звена

кровоснабжения костей (фолькманновских каналов). Им изучались

лимфатические сердца лягушки, открытые И.Мюллером (1801-1858),

симпатическая нервная система и органы чувств.

В 1852 и 1856гг. увидел свет учебник физиологии (в 2-х частях) Карла

Людвига. Он отличался от всех предыдущих тем, что в нем строго и

последовательно все физиологические процессы излагались на основе физики и

химии. В связи с выходом учебника, который далеко не все физиологи приняли

благосклонно, единомышленник автора Э.Дюбуа-Реймон (1818-1896) писал: «Мы

(Дюбуа-Реймон, Брюкке, Гельмгольц, Людвиг) действительно составили эпоху

в «науке наук» - физиологии, и именно ты являешься знаменосцем ее». Позже

Дюбуа-Реймон утверждал, что учебник К.Людвига «обогнал французских

физиологов по крайней мере на два поколения».

Со свойственной немцам сентиментальностью Э.Дюбуа-Реймон и его

университетский товарищ Э.Брюкке в юности «поклялись выявить правду, что в

организме не действуют никакие иные силы, кроме физических и химических». В

более зрелые годы Дюбуа-Реймон продолжал стоять на том, что со временем

физиология «растворится в физике и химии». После трех с половиной лет

работы в лабораториях Дюбуа-Реймона, Брюкке, Гельмгольца, Людвига и Гоппе-

Зейлера И.М.Сеченов в своей докторской диссертации провозглашал: «Физиолог

есть физико-химик, имеющий дело с явлениями животного организма».

На смену И.Мюллеру, Ф.Мажанди, Я.Е.Пуркине, Э.Г.Веберу пришло новое

поколение. Тон задавали ученики Мюллера и Мажанди: Э.Г.Дюбуа-Реймон

(1818-1896), Г.Л.Ф.Гельмгольц (1821-1894), Э.В.Брюкке (1819-1892),

К.Ф.В.Людвиг (1816-1895), К.Бернар (1813-1878).

Не случайно среди выдающихся физиологов той поры преобладали немцы.

Объединение мелких германских государств в единую страну под эгидой Пруссии

позволило лучше финансировать научные исследования, на базе бурного развития

промышленности совершенствовалась техника экспериментальных работ,

создавались физиологические институты с прекрасными условиями для работы.

Со всех концов света в них устремились молодые люди, прежде всего врачи,

увидевшие в физиологии столбовую дорогу к решению медицинских проблем.

В Англии и США тогда не существовало физиологических лабораторий.

Физиология продолжала преподаваться вместе с анатомией, причем

преподавание сопровождалось редкими демонстрациями экспериментов на

животных. И если лаборатория К.Бернара в Коллеж де Франс была, по его

собственным словам, «могилой ученых» (работа в ней действительно привела его

к тяжелой болезни и преждевременной смерти), то германские физиологические

институты (особенно, в Лейпциге и Бреслау) выглядели дворцами. Там

физиологи не только работали, но и жили, а «чтобы стать физиологом, надо

жить в лаборатории» (К.Бернар).

Интернациональной научной школой подготовки физиологов стал

Институт физиологии Лейпцигского университета после того, как Э.Г.Вебера на

университетской кафедре физиологии в 1865г. сменил К.Людвиг. За 10 месяцев

он построил двухэтажное здание, организовал в нем несколько лабораторий,

оснащенных самой современной аппаратурой для проведения разнообразных

экспериментов и микроскопических исследований. До переезда в Лейпциг

Людвиг работал в Вене, где в 1846г. изобрел кимограф - прибор для регистрации

физиологических процессов, что значительно улучшило метрологическое

обеспечение экспериментов. Введение кимографа в физиологию сравнивали с

началом книгопечатания для прогресса цивилизации. Чуть позже Людвиг

усовершенствовал конструкцию манометра для записи на кимографе кривой,

отображающей динамику кровяного давления у животного. На основе кимографа

Г.Гельмгольц сконструировал миограф, К.Фирордт - пульсограф, француз

Э.Ж.Марей - приспособление для пневмографической регистрации, итальянец

А.Моссо - плетизмограф (для изучения кровенаполнения отдельных органов), сам

К.Людвиг при участии российских ученых И.М.Догеля (1830-1916) и

Я.Я.Стольникова создал «кровяные часы» - «штромур» (для определения

объемной скорости кровотока). Работая у Людвига, И.М.Сеченов изобрел

абсорбциометр - прибор для извлечения из жидкости кислорода и углекислого

газа с последующим анализом их содержания в крови. Этьен Жюль Марей

(1830-1904) довел графический метод в физиологических исследованиях до

совершенства.

А поскольку, по утверждению И.П.Павлова, «для натуралиста все - в

методе» и «с каждым шагом методики вперед мы поднимаемся ступенью выше, с

которой открывается нам более широкий горизонт с невиданными раньше

предметами», то физиологический институт в Лейпциге давал возможность

многим физиологам и врачам решать самые разнообразные задачи. С полным

основанием можно адресовать К.Людвигу слова Дж.Бернала (1956г.): во второй

половине XIXв. «немецкий профессор становится образцом для ученых всего

мира». И.П.Павлов, обучавшийся в физиологических институтах Лейпцига и

Бреслау в 1884-1886гг., с благодарностью писал: «Заграничное путешествие

дорого было для меня главным образом тем, что познакомило меня с типом

ученых работников, каковые Гейденгайн и Людвиг, всю жизнь, все радости и горе

ее положивших в науке и ни в чем другом... Всю жизнь они прожили в стенах

лаборатории, среди книг, приборов и опытов, где одно достоинство, одна

радость, одна привязанность и страсть - достижение истины».

В физиологическом институте К.Людвига прошли усовершенствование

более 300 человек: немцы, русские, шведы, финны, англичане, американцы,

итальянцы, поляки, голландцы, австрийцы, венгры, испанцы, японцы. После

немцев россияне составили самую значительную часть сотрудников Людвига -

более 50 человек. С 1866 по 1875гг. почти половину всех статей в журнале

Лейпцигского Института физиологии составляли российские работы. В конце

1870-х гг. их число значительно уменьшилось, так как в России образовались

свои физиологические лаборатории, а в конце века уже иностранцы приезжали

туда обучаться физиологии. Сеченов с чувством глубокой благодарности

К.Людвигу, Э.Дюбуа -Реймону, Э.Брюкке, Г.Гельмгольцу, К.Бернару и вместе с

тем с гордостью писал, что «в период с 1863 по 1882 год включительно <...>

обнародовано в иностранных журналах по физиологии и гистологии более 650

работ с чисто русским мнением», тогда как ему не известно ни одного

российского физиологического труда, опубликованного за границей до 1863

года. Заметим, однако, что в 1824г. в журнале Ф.Мажанди казанский астроном

И.М.Симонов опубликовал статью о механизме аккомодации глаза, которую

можно считать физиологической работой.

Немалую роль сыграл Институт К.Людвига в развитии физиологии в

Англии и США. У К.Людвига обучались 16 англичан и 11 американцев.

Основоположником современной физиологии на Британских островах считается

У.Шарпей (1802-1880), возглавлявший физиологическую кафедру в Эдинбургском

университете. Он посещал Людвига, был солидарен с ним в толковании научной

методологии. Однако, по свидетельству Дж.Ф.Фултона и Л.А.Орбели (1882-

1958), английскую школу современной физиологии основал ученик У.Шарпея -

М.Фостер (1836-1907). Он также встречался с Людвигом, во многом

соглашался с ним, но, вместе с тем, внушал своим ученикам, что физиология не

сводится только к физике и химии и упрекал Людвига в механицизме. С таким

напутствием Фостер послал к Людвигу для освоения методик физиологического

эксперимента У.Х.Гаскелла (1847-1914). Позднее Гаскелл установил закон

градиента автоматизма в миокарде, что явилось следующим шагом после работ

Г.Станниуса в изучении сердечного автоматизма.

Кроме У.X.Гаскелла, школу М.Фостера, который сам не сделал открытий

в физиологии, составили Д.Н.Ленгли (1852-1925), Д.Баркрофт (1872-1947),

К.Лукас (1879-1916), Ч.С.Шеррингтон (1856-1952), Д.Бурдон-Сэндерсон

(1828-1905). С этими именами, а также с именами их учеников, например,

А.В.Хилла (1886-1927), Э.Д.Эдриана (1889-1977), Д.К.Экклса (1914-1997),

связаны достижения английской физиологии в конце XIX - начале XX в. Наряду

с ними должны быть названы У.М.Бейлисс (1860-1924) и Э.Г.Стерлинг (1866-

1927), который проходил усовершенствование в лабораториях В.Кюне (1837-

1900), ученика К.Людвига, и Р.П.Гейденгайна (1834-1897), оппонировавшего

К.Людвигу на протяжении многих лет.

Интересно то обстоятельство, что в Англии не было столь утонченной

гистологии, как в Германии и России, но зато во многих научных исследованиях

физиологические проблемы решались сравнительно простыми гистологическими

методами. Там гистология не отделилась от физиологии, как это произошло в

России в конце 1860-х гг.

В США серьезные физиологические исследования развернулись на рубеже

XXв. Их основоположником считается Г.П.Боудич (1840-1911), ученик

К.Людвига. Именно в Лейпцигском институте физиологии он сделал свои

крупные открытия - в исследованиях миокарда установил закон «все или ничего»

и феномен «лестницы Боудича». В 1876г. он организовал в Гарвардском

университете кафедру физиологии с научной лабораторией. Его учениками были

У.Кеннон, А.Кушинг, М.Портер, Ф.Пратт. В 1901г. Боудич вместе с Праттом

основали компанию по производству аппаратуры для физиологических

экспериментов, положив этим первый камень в фундамент нынешнего

американского медико-биологического приборостроения. В 1906г. преемником

Г.П.Боудича в Гарварде стал Уолтер Бредфорд Кеннон (1871-1945), который

называл себя «сыном Боудича и внуком Людвига». Несмотря на усилия этих

пионеров американской физиологии она к началу XXв. уступала европейской. В

1920-е гг. Л.А.Орбели оценивал ее невысоко: «Хотя работало много лиц в очень

хороших материальных условиях, но в силу недостатка школы, в силу недостатка

опытности больше ограничивались сравнительно мелкими вопросами (отдельные

детали, правда, с очень хорошей методикой). Крупных систематических

исследований до недавнего времени в Америке не было. Только в последние годы

мы встречаем несколько больших школ, в которых действительно ведется строго

систематическое исследование какого-нибудь большого отдела физиологии». Из

таких школ самой значительной была школа У.Кеннона как по уровню научных

изысканий, так и по числу работников. В ней было подготовлено более 50

физиологов из 17 стран. Однако даже в 1929г. самым выдающимся и притом

первым физиологом Америки считался скромный военный врач У.Бомон (1785-

1853), который на протяжении многих лет изучал желудочное пищеварение у

человека со свищом в желудке. Лик Бомона был отчеканен на медали в честь XIII

Международного физиологического конгресса, проходившего в Бостоне за шесть

лет до знаменательного для российских физиологов XV конгресса,

состоявшегося в Москве и Ленинграде в 1935 году. На медали в память об

этом конгрессе был изображен И.М.Сеченов.

Список использованной литературы

1. Бирюков Д.А. И.П.Павлов. - М.: Медицина, 1967. - 76с.

2. Большая медицинская энциклопедия. - М.: Изд-во Советская

энциклопедия, 1985. - т.26. - С.295-299.

3. Большая советская энциклопедия. - М.: Гос.науч.изд-во «БСЭ», 1956. -

т.45.

4. Бородулин Ф.Р. К истории нервизма в отечественной медицине. - М.:

Медгиз, 1955.

5. Введенский Н.Е., Ухтомский А.А. Учение о координационной

деятельности нервной системы со вступительной статьей И.А.Аршавского. -

М.: Гос. изд-во медицинской литературы, 1950.

6. Коштоянц Х.С. Очерки по истории физиологии в России. - М.-Л. - 1946.

7. Общий курс физиологии человека и животных /под ред. А.Д.Ноздрачева/

в 2-х тт. - М.: Высшая школа, 1991.

8. Самойлов О.В. Иллюстрированный очерк истории физиологии. - С.-

Пб.: СПбИИ РАН Нестор-История, 2005. - 134с.

9. Учебник физиологии /под ред. К.М.Быкова/. - М.: Медгиз, 1955. -

892с.

Оглавление

Предисловие………………………………..………………………………………....3

Физиология в Европе от зарождения до конца XVIII века ………………………..4

Развитие физиологии в XIX веке………………………………...………………...15

Список использованной литературы…..…………………………………………..28