В этих условиях, замечает французский историк А. И. Марру, дружба между старшим мужчиной и
юношей оказывалась необходимым институтом воспитания. Восполняя то, чего не могли дать другие
социальные институты, она одновременно фокусировала в себе весь эмоциональный мир личности и
потому была исключительно значима для обеих сторон
*)
.
Отсюда – повышенная экспрессивность, эмоциональность античного канона дружбы и
одновременно тенденция к ее интеллектуализации и превращению в добродетель. Дружба,
подчеркивает Сократ, «соединяет людей нравственных»
*)
, для которых духовное общение важнее
преходящих чувственных удовольствий. Платон специально обсуждает в этой связи вопрос о различиях
дружбы между юношами-сверстниками, у которых «равенство возраста ведет к равным удовольствиям
и, вследствие сходства, порождает дружбу»
*)
, и дружбы между старшим и младшим, в которой главная
роль отводится обмену духовными ценностями.
Подчеркивая духовно-нравственные основы дружбы, Платон пытается решить сложную
проблему: что может быть основой глубоких и прочных человеческих взаимоотношений, когда
традиционная институционализированная дружба уже умерла, а «политическая дружба» корыстна и
расчетлива? Если видеть в дружбе только чувство, эмоциональную привязанность, существующую
независимо от общих интересов и целей деятельности, проблема вообще неразрешима. Поэтому Платон
выводит дружбу за рамки непосредственных межличностных отношений. Эмоционально-
психологическую близость друзей он считает производной от присущей им общей нравственной цели,
общего стремления к совершенству. Если в «Пире», «Федре» и ряде других диалогов Платон
подчеркивал преимущественно единство и взаимопроникновение дружбы и любви как духовного и
чувственного начал, то в «Законах» он стремится их разграничить.
Подходя к проблеме уже не столько с точки зрения отдельного индивида, сколько с точки зрения
общества, Платон подчеркивает социалъно-интегративные функции дружбы, замечая, что
«рассудительность», «разумность» или «дружба» – «это не разные точки зрения, но все одна и та же»
*)
.
Не только взаимоотношение друзей должно, по мнению философа, исходить из возвышенной общей
цели, но все отношения – «к нашим потомкам, родственникам, друзьям, согражданам, к лицам,
связанным с нами узами гостеприимства»
*)
– должны направляться и регулироваться законами.
Эмоционально-экспрессивные ценности, как ни важны они для дружбы, перестают, таким образом,
быть самодовлеющими, а включаются в систему общественных отношений, которые регулируют их
извне (законы) и изнутри (идеал добродетели).
В суммарном виде логика прослеженной нами эволюции понятия и отношений античной дружбы
сводится к следующему. Первоначально дружба возникает в греческой культуре в связи с отношениями
родства, затем она выделяется в автономный социальный институт, в котором эмоционально-
экспрессивные функции подчинены инструментальным. По мере разрушения общинных связей дружба
становится более или менее временным союзом, основанным на осознанной общности интересов. Как
протест против этого возникает идеал бескорыстной и безотчетной, основанной только на
эмоциональном притяжении дружбы-любви. И наконец, как преодоление обеих крайностей –
рассудочности и эмоциональности – появляется этическая теория дружбы, оценивающая мотивы
друзей и их совместную деятельность на основании каких-то общих, универсальных критериев.
Своеобразный итог древнегреческой философии дружбы подвел Аристотель, который дал в
«Никомаховой этике» первый цельный очерк теории дружбы как самостоятельного нравственного
отношения, не совпадающего с другими видами социальных связей и эмоциональных привязанностей.
Он рассматривает дружбу как «специфически человеческий факт, объяснение и цель которого следует
искать без обращения к законам природы или к трансцендентному Благу, выходящему за рамки
эмпирического существования»
*)
. Иначе говоря, Аристотель подвергает дружбу не только философско-
этическому, но и психологическому анализу.
Дружба, по Аристотелю, важнейшая человеческая привязанность. «...Дружба – самое необходимое
для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если он имел все остальные
блага...»
*)
Но объекты человеческих привязанностей различны. Можно любить либо то, что хорошо, либо то,
*)
Marrou H. J. Histoire de l'education dans l'anti-quité. P., 1950, p. 61, 62.
*)
См.: Ксенофонт. Сократические сочинения, с. 80.
*)
Платон. Соч. В 3-х т., т. 2, с. 174.
*)
Платон. Соч. В 3-х т., т. 3, ч. 2, с. 164.
*)
Там же, т. 3, ч. 2, с. 191.
*)
Fraisse J. С. Philia, p. 190.
*)
Аристотель. Этика (к Никомаху).– Этика Аристотеля. Спб., 1908, с. 145.