82
реальность (как в целом, так и отдельные ее сферы) рассматривается как живой организм,
в котором все со всем связано, а отдельные явления существуют, потому что они
выполняют какую-то функцию точно так же, как в организме все органы для чего-то
нужны.
Оценка, как было сказано выше, может быть этической (хорошее или плохое),
эстетической (красивое или уродливое) и практической (полезное или ненужное). Главное
требование к оценке – она должна следовать из аргументов автора. У читателя не должно
возникнуть впечатление, что оценку ему навязывают, а событие на самом деле было вовсе
не таким однозначным, как его пытается представить журналист.
Критика бывает прямой, нормативной и отчужденной. Прямая критика – это
открытое нападение на картину реальности, которой придерживается оппонент. Автор
комментария утверждает, что оппонент основывает свое мнение на неверных данных и
что на самом деле происходящее вовсе не такое, каким оппонент его себе представляет.
При «нормативной» критике происходит апелляция к правовым и моральным нормам.
Что-то признается неправильным, потому что противоречит закону или морали.
«Отчужденная» критика – это критика через ассоциации, в которые переносится
критикуемый предмет и где показывается его отрицательная суть.
Доказательство в свою очередь бывает прямое и косвенное. При прямом
доказательстве автор при помощи аргументов обосновывает истинность своего тезиса,
при косвенном – доказывает ложность антитезиса через ложность вытекающих из него
следствий. Поэтому косвенное доказательство еще называют доказательством «от
противного». Структурные элементы доказательства – тезис, аргументы и демонстрация.
Основные методы – метод сходства, когда на основании общности признаков делается
вывод об общности явлений, и метод исключения, когда на основании различия признаков
делается вывод о различии явлений.
Стилистические приемы, наиболее часто используемые в комментарии, – ирония,
пародия, травестия, парадокс и нонсенс. При использовании иронии автор сообщает
нечто, противоположное тому, что он имеет в виду. Например, бедного называет богатым,
глупого – мудрецом. Вместо того чтобы ругать, хвалит, вместо презрения восхищается.
Основное требование здесь: читателю должно быть ясно, что это ирония, что сказанное
следует понимать с точностью до наоборот. Если высмеиваемый предмет читателю
незнаком, ему надо дать сигнал, что это ирония. Кроме того, ирония должна длиться на
протяжении всего текста, иначе читатель запутается.
Пародия – это наполнение известной читателю формы чуждым содержанием,
например, пересказ банальной истории в библейском стиле или написание репортажа о