Кодекс Республики Беларусь Об образовании (13 января 2011г. № 243-3)

Подождите немного. Документ загружается.

3.Типовой учебный план дошкольного образования является

техническим нормативным правовым актом и устанавливает перечень

образовательных областей, количество учебных часов на их изучение по

группам воспитанников, максимальную допустимую учебную нагрузку

иобщее количество учебных часов в неделю.

Типовой учебный план дошкольного образования разрабатывается

Министерством образования Республики Беларусь совместно с органи-

зациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение

дошкольного образования, и утверждается Министерством образования

Республики Беларусь при наличии заключения органов и учреждений,

осуществляющих государственный санитарный надзор, о его

соответствии санитарно-эпидемиологическому законодательству.

4.Учебный план учреждения образования (иной организации,

индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законода-

тельством предоставлено право осуществлять образовательную

деятельность), реализующего образовательную программу дошкольного

образования, разрабатывается учреждением образования (иной органи-

зацией, индивидуальным предпринимателем, которым в соответствии

сзаконодательством предоставлено право осуществлять образовательную

деятельность), реализующим образовательную программу дошкольного

образования, на основе типового учебного плана дошкольного

образования, учебной программы дошкольного образования и утвер-

ждается руководителем учреждения образования (руководителем иной

организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено

право осуществлять образовательную деятельность, индивидуальным

предпринимателем, которому в соответствии с законодательством

предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).

5.Экспериментальный учебный план учреждения дошкольного

образования апробируется в учреждении дошкольного образования, на

базе которого осуществляется экспериментальная деятельность.

Экспериментальный учебный план учреждения дошкольного

образования разрабатывается Министерством образования Республики

Беларусь совместно с организациями, осуществляющими научно-

методическое обеспечение дошкольного образования, и утверждается

Министерством образования Республики Беларусь.

6.Индивидуальный учебный план устанавливает особенности

получения дошкольного образования воспитанниками с учетом их

возможностей, способностей и потребностей, а также воспитанниками,

время пребывания которых в учреждении образования (иной организации,

у индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законода-

тельством предоставлено право осуществлять образовательную

151

деятельность), реализующем образовательную программу дошкольного

образования, уменьшено по желанию их законных представителей.

Индивидуальные учебные планы разрабатываются учреждениями

образования (иными организациями, индивидуальными предпринима-

телями, которым в соответствии с законодательством предоставлено

право осуществлять образовательную деятельность), реализующими

образовательную программу дошкольного образования, на основе

типового учебного плана дошкольного образования и утверждаются

руководителями учреждений образования (руководителями иных

организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено

право осуществлять образовательную деятельность, индивидуальными

предпринимателями, которым в соответствии с законодательством

предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).

7.Учебная программа дошкольного образования является

техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи

изучения образовательных областей, их содержание, время, отведенное на

изучение отдельных тем, виды учебной деятельности, рекомендуемые

формы и методы обучения и воспитания.

Учебная программа дошкольного образования разрабатывается

Министерством образования Республики Беларусь совместно с органи-

зациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение

дошкольного образования, и утверждается Министерством образования

Республики Беларусь.

РАЗДЕЛ VIII

ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГЛАВА 22

СИСТЕМА ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 152. Система общего среднего образования

1.Общее среднее образование — уровень основного образования,

направленный на духовно-нравственное и физическое развитие личности

учащегося, подготовку его к полноценной жизни в обществе, овладение

учащимся основами наук, государственными языками Республики

Беларусь, навыками умственного и физического труда, формирование

нравственных убеждений, культуры поведения, эстетического вкуса

издорового образа жизни, готовности к самостоятельному жизненному

выбору, началу трудовой деятельности и продолжению образования.

152

2.Система общего среднего образования включает в себя:

2.1.участников образовательного процесса при реализации

образовательных программ общего среднего образования;

2.2.образовательные программы общего среднего образования;

2.3.учреждения общего среднего образования;

2.4.иные учреждения образования, реализующие образовательные

программы общего среднего образования;

2.5.государственные организации образования, обеспечивающие

функционирование системы общего среднего образования;

2.6.республиканские органы государственного управления, иные

государственные организации, подчиненные Правительству Республики

Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы, иные

организации и физических лиц в пределах их полномочий в сфере общего

среднего образования.

3.Общее среднее образование включает в себя три ступени:

I ступень — начальное образование (I — IV классы);

II ступень — базовое образование (V — IX классы);

III ступень — среднее образование (X — XI классы, в вечерних

школах — X — XII классы, вечерние классы — X — XII классы).

I и II ступени общего среднего образования составляют общее

базовое образование.

I, II и III ступени общего среднего образования составляют общее

среднее образование.

4.На I ступени общего среднего образования реализуется

образовательная программа начального образования.

В Республике Беларусь осуществляется подготовка детей

кобучению на I ступени общего среднего образования. Такая подготовка

осуществляется в учреждениях дошкольного образования, учреждениях

общего среднего образования в порядке, определяемом положением

осоответствующем типе учреждения образования или его виде.

Начальное образование дает право на продолжение образования на

IIступени общего среднего образования.

5.На II ступени общего среднего образования реализуется

образовательная программа базового образования.

Общее базовое образование дает право на продолжение образования

на III ступени общего среднего образования, а также на уровнях

профессионально-технического, среднего специального образования.

Освоение содержания образовательной программы базового

образования является обязательным.

6.На III ступени общего среднего образования реализуется

образовательная программа среднего образования.

153

Общее среднее образование дает право на продолжение образования

на уровнях профессионально-технического, среднего специального,

высшего образования.

7.Порядок учета детей, подлежащих обучению на уровне общего

среднего образования, определяется Правительством Республики

Беларусь.

Статья 153. Образовательные программы общего среднего

образования

1.Образовательные программы общего среднего образования

подразделяются на:

1.1.образовательную программу начального образования;

1.2.образовательную программу базового образования;

1.3.образовательную программу среднего образования.

2.Образовательная программа начального образования,

образовательная программа базового образования реализуются в дневной

форме получения образования. Образовательная программа среднего

образования реализуется в очной и заочной формах получения

образования. Образовательная программа среднего образования

ввечерней и заочной формах получения образования реализуется только

в вечерних школах, вечерних классах.

3.Образовательные программы общего среднего образования

реализуются в учреждениях общего среднего образования, специальных

учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-

воспитательных учреждениях, образовательно-оздоровительных центрах,

а также могут быть реализованы в учреждениях высшего образования.

Виды реализуемых образовательных программ общего среднего

образования в указанных учреждениях образования определяются

настоящим Кодексом.

Статья 154. Образовательные стандарты общего среднего

образования

1.Образовательные стандарты общего среднего образования

устанавливают требования к содержанию учебно-программной

документации образовательных программ общего среднего образования,

организации образовательного процесса, максимальному объему учебной

нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников.

2.Образовательные стандарты общего среднего образования

разрабатываются Министерством образования Республики Беларусь

154

совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое

обеспечение общего среднего образования.

3.Образовательные стандарты общего среднего образования

утверждаются Министерством образования Республики Беларусь по

согласованию с Министерством финансов Республики Беларусь,

Министерством труда и социальной защиты Республики Беларусь

иМинистерством здравоохранения Республики Беларусь.

Статья 155. Срок получения общего среднего образования

1.Срок получения:

1.1.общего базового образования составляет девять лет;

1.2.общего среднего образования составляет одиннадцать лет

(ввечерних школах, вечерних классах — двенадцать лет).

2.Сроки обучения на ступенях общего среднего образования

составляют:

2.1.на I ступени — четыре года;

2.2.на II ступени — пять лет;

2.3.на III ступени — два года (в вечерних школах, вечерних

классах— три года).

ГЛАВА 23

УЧРЕЖДЕНИЯ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 156. Учреждения общего среднего образования

1.Учреждение общего среднего образования — учреждение

образования, которое реализует образовательные программы общего

среднего образования, образовательную программу дошкольного образо-

вания, образовательную программу среднего специального образования,

обеспечивающую получение квалификации специалиста со средним

специальным образованием, образовательные программы специального

образования, образовательную программу дополнительного образования

детей и молодежи, образовательную программу профессиональной

подготовки рабочих (служащих), программу воспитания и защиты прав

изаконных интересов детей, находящихся в социально опасном

положении, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

2.Учреждения общего среднего образования могут быть следующих

видов:

2.1.начальная школа;

2.2.базовая школа;

2.3.средняя школа;

155

2.4.вечерняя школа;

2.5.гимназия;

2.6.гимназия-интернат;

2.7.лицей;

2.8.специализированный лицей;

2.9.суворовское училище;

2.10.кадетское училище;

2.11.школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей;

2.12.санаторная школа-интернат;

2.13.учебно-педагогический комплекс;

2.14.межшкольный учебно-производственный комбинат трудового

обучения и профессиональной ориентации;

2.15.межшкольный центр допризывной подготовки.

3.Начальная школа — учреждение общего среднего образования,

функционирующее в составе I — IV классов, в котором осуществляются

обучение и воспитание на I ступени общего среднего образования,

реализуется программа воспитания и защиты прав и законных интересов

детей, находящихся в социально опасном положении, а также могут

реализовываться образовательная программа специального образования

на уровне общего среднего образования, образовательная программа

специального образования на уровне общего среднего образования для

лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательная программа

дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания

детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки

учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по

видам спорта.

4.Базовая школа — учреждение общего среднего образования,

функционирующее в составе I — IX классов, в котором осуществляются

обучение и воспитание на I и II ступенях общего среднего образования,