Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования

Подождите немного. Документ загружается.

§ 8. Семейное самосознание 91

уникальность, социальное признание и, таким образом, укреплять чувство

семейной идентичности. Могут они также символизировать семейную тайну

и в силу этого утаиваться от детей и других «непосвященных» членов семьи.

Семейные фотографии и семейный альбом обеспечивают единство ис-

тории рода, четко структурируют временную ретроспективу. Фотографи-

рование позволяет запечатлеть моменты счастья, положительного эмоцио-

нального состояния, наиболее значимых жизненных, мемориальных

событий семейной жизни. Групповой семейный снимок, по сути, есть вос-

произведение «идеального» образа семьи, где пространственное располо-

жение, одежда, позы, жесты, мимика участников группового фото, предме-

ты интерьера четко выверены в соответствии с этим образом. Вот почему

анализ семейных фотографий и создание «семейного портрета» стали из-

любленными техниками проведения семейного консультирования и се-

мейной психотерапии. С их помощью можно воссоздать, объективировать

и сделать предметом рефлексии историю семьи и межличностных отноше-

ний в ней. Обычай носить с собой фотографии членов семьи также раскры-

вает семейному консультанту особенности эмоциональных привязаннос-

тей и симпатий консультируемых, приоритетность и значимость в их

семейных отношениях.

«Семейное имя» как наречение детей именами покойных или здравст-

вующих родственников из поколения в поколение также выполняет функ-

цию стабилизации семьи и рода. Имена, передаваемые «по наследству»,

имянаречение «в честь» уважаемого и любимого родственника отражают

стремление закрепить в роду «фамильные» черты, накрепко ассоциирован-

ные с определенным именем, подтвердить близость и единство членов се-

мьи, общность рода и связь поколений. Мифологизация семейного имени

выступает в форме запрета на то, чтобы давать одинаковые имена здравст-

вующим родственникам, «удвоение» имен будто бы может привести к

смерти, поскольку один из родственников должен «уступить дорогу» дру-

гому [Разумова, 2001].

В случае гармоничного развития семьи формируется адекватный образ

«Мы», отражающий характер супружеских отношений, согласованное ро-

левое поведение и стиль жизни семьи. Источником формирования образа

«Мы» является совместная деятельность и внутрисемейное общение.

В случае возникновения дисфункции семьи и нарушений межличностной

коммуникации актуализируются механизмы защиты и формируется не-

адекватный образ «Мы» — так называемые семейные мифы, выполняющие

функцию регуляции отношений в дисфункциональной семье.

Семейное самосознание как неосознаваемое единство представлений о се-

мье является причиной известного феномена сбывшихся предчувствий глав-

ных событий в семье (смертей, несчастных случаев, болезней, свадеб близких

родственников и т.д.) или общих сновидений. Психологическое содержание

предчувствия — ориентировка в ситуации пространственно-временных раз-

92 Глава 2. Основные характеристики семьи. Супружеские отношения

рывов общения между членами семьи [Новик, 1994]. Синхронизация ориен-

тировки «героя произошедшего события» и члена семьи, предчувствовавше-

го это событие, становится возможной именно на основе согласованности

взглядов на семью, правила и сценарии семейного функционирования.

Искаженный образ «Мы» включает кредо семьи — ее принципы и цен-

ности; ожидания в отношении ролевого поведения каждого из ее членов;

субъективный образ семьи (может не совпадать с объективной картиной ее

жизни). На формирование семейных мифов оказывают влияние «наивно-

психологические теории», неадекватные способы каузальной атрибуции

[Эйдемиллер, Юстицкис, 1999], селективность и предвзятость отбора ин-

формации, преувеличение, сверхгенерализация, дихотомия мышления

и т.д. В основе неэффективности наивно-психологических теорий в объяс-

нении динамики внутрисемейных взаимодействий лежат низкая степень

коммуникативной компетентности, использование житейских понятий и

моделей для описания поведения партнера. Селективность отбора инфор-

мации (предвзятость) и сверхгенерализация приводят к формированию

неадекватного образа члена семьи и искаженному восприятию семейной

системы в целом. Например, родители могут принимать как должное хоро-

шую учебу и ответственное выполнение домашних заданий ребенком, а

случайно полученная «двойка» или невыполненное домашнее задание вос-

принимается ими как типичное поведение — и складывается миф о «безот-

ветственном лодыре и лентяе».

Т.М. Мишина [1983] выделяет некоторые защитные механизмы, ис-

пользуемые семьей при создании семейных мифов и патологизирующих

ролей. К ним, в частности, относятся:

•проекция как проецирование на социальное окружение или на другого

члена семьи отвергаемых в себе потребностей, мотивов, влечений, представ-

лений. Например, если доминирующим эмоциональным фоном семьи явля-

ется переживание отсутствия чувства безопасности и базового доверия к

миру, что вступает в противоречие с Я-концепцией, приписывающей Я от-

крытость, доверие, доброжелательность, то механизм проекции приведет к

формированию враждебного отношения к социальному окружению, к спло-

чению семьи на основе единства намерений противостоять внешней агрес-

сии — и образуется так называемая «семья-крепость»;

• расщепление как вытеснение и подавление одним из супругов своих

отвергаемых личностных качеств в сочетании с культивированием их в

партнере. Например, жена, осуждающая и подавляющая в себе агрессив-

ность, недоброжелательность в отношении мул^а, провоцирует его на аг-

рессивное поведение в ситуации конфликта, в результате чего рождается

семейный миф об идеальной терпимой жене — «мученице, несущей свой

крест» и муже-злодее.

Сочетание использования различных защитных механизмов создает

разнообразие мифов.

§ 9. Особенности межличностной коммуникации в семье. Нарушения общения 93

Обязательным компонентом консультативной работы с семьей должно

стать изучение особенностей образа «Мы». В случае искажения представ-

лений членов семьи о себе, друг друге и о семье в целом семейные мифы

должны стать мишенью психокоррекционных воздействий.

§ 9. Особенности межличностной коммуникации в семье.

Нарушения общения

Межличностная коммуникация в семье отвечает задачам обмена информа-

цией, согласования усилий и выполнения ролей в совместной деятельнос-

ти, установления и развития межличностных отношений, познания парт-

нера и самопознания [Андреева, 1980; Лисина, 1986; Петровская, 1987].

Особенностью межличностной коммуникации в семье является высокая

эмоциональная насыщенность и интенсивность общения.

Структура коммуникативного акта включает следующие звенья:

•возникновение потребности и мотивов общения;

• определение задач коммуникации (информационно-познавательная, за-

дачи воздействия на поведение и деятельность партнера, подтверждения или

изменения характера межличностных отношений, предоставления обратной

связи партнеру о его личностных характеристиках и своем отношении к нему,

получения обратной связи от партнера о себе и его отношении к себе); .

•передача информации, включая выбор определенного содержания

(что хочу сказать) и выбор способа кодирования (как хочу сказать) с уче-

том задач коммуникации;

•получение информации партнером, включая процессы декодирования

содержания, реконструкции намерений и мотивов партнера по коммуника-

ции;

•анализ полученной информации и принятие решения о содержании

ответного акта коммуникации;

•передача информации, включая выбор определенного содержания

(что хочу сказать) и выбор способа кодирования (как хочу сказать) с уче-

том задач коммуникации и т.д.

Процесс межличностной коммуникации опосредуется системой обра-

зов, выполняющих важную регулирующую и ориентирующую функцию.

Указанная система включает образы: «Я», «Другой моими глазами», «Я гла-

зами другого», «Наши отношения», «Наши отношения для другого» и «На-

ши отношения для меня глазами другого». Эмоциональная насыщенность

указанных образов приводит к перегрузке коммуникационного канала и

возрастанию вероятности нарушений межличностной коммуникации в слу-

чае искажения или недостаточной адекватности хотя бы одного из них.

В работах Л.А. Петровской, Г.М. Андреевой, Э.Г. Эйдемиллера, К. Вац-

лавика, В. Сатир, К. Роджерса, Т. Гордона выделены условия эффективно-

94 Глава 2. Основные характеристики семьи. Супружеские отношения

го межличностного общения в семье, включающие как общие принципы ор-

ганизации успешной коммуникации, так и специфические нормы и прави-

ла, устанавливаемые применительно к семье:

•открытость коммуникации;

• высокая активность коммуникации, обеспечивающая интенсивное об-

суждение значимых для членов семьи проблем. Регламент семейной жизни

должен предусматривать специальное время и создание ритуалов для воз-

можности такого обсуждения — вечернее совместное чаепитие, разговор с

детьми перед сном и т.д.;

• необходимая степень самораскрытия в процессе общения, конгруэнт-

ность общения;

•согласованность представлений о семейном укладе, общность семей-

ных ценностей, адекватность семейного самосознания, согласованная це-

лостность системы «Мы»;

•точность невербальной коммуникации, непротиворечивость вербаль-

ных и невербальных сообщений;

• сенситивность к высказываниям партнера, использование техники ак-

тивного слушания («Ты-сообщений») с обратной связью;

•безоценочность и эмпатическое принятие партнера как условие пози-

тивного развития эмоциональных отношений в семье, создания атмосферы

психологической безопасности и гармонизации образа Я партнера;

• проявление любви, взаимной эмпатии и поддержки, уважения партне-

ра, что особенно важно в кризисных периодах жизненного цикла семьи и

при возникновении стрессовых, фрустрирующих и проблемных ситуаций;

•формирование семейного языка — определенных, согласованных и лег-

ко узнаваемых семейных символов, традиций, норм. Семейный словарь

включает особые имена, прозвища, символы значимых событий (годовщины

знакомства, первого свидания, объяснения и пр.), шутки, остроты, дразнил-

ки, «приколы», семейные рассказы. Существует согласованный язык взгля-

дов, мимики, жестов, поз. Семейные реликвии — предметы, связанные с оп-

ределенными «знаковыми» событиями семьи, — также выполняют важную

функцию стабилизации семейного общения, взаимодействия и формирова-

ния семейного самосознания, задающего нормативность жизни семьи.

Нарушения межличностного общения — одна из наиболее актуальных

проблем семейного функционирования. Можно выделить следующие виды

нарушений межличностной коммуникации в семье: 1) противоречивость

вербальной и невербальной коммуникации; 2) возникновение коммуника-

ционных барьеров; 3) манипулирование партнером в процессе коммуника-

ции, злоупотребление управлением коммуникацией (Э. Берн); 4) наруше-

ние и искажение передачи чувств (В. Сатир); 5) «отклоненная»

коммуникация; 6) парадоксальная коммуникация; 7) «замаскированная»

коммуникация — мистификация (Р. Лэнг); 8) борьба за коммуникацион-

ный канал.

§ 9. Особенности межличностной коммуникации в семье. Нарушения общения 95

Трудности в общении часто возникают из-за низкой коммуникативной

компетентности супругов и использования ими высказываний типа комму-

никационных барьеров, затрудняющих процесс эффективного общения. Ти-

пы неэффективных высказываний включают: приказания, прямое инструк-

тирование; предостережения, угрозы; нотации, морализаторство; советы и

разъяснения; логическую аргументацию; прямую негативную оценку; высме-

ивание, навешивание ярлыков; похвалу; интерпретацию поведения, поста-

новку диагноза; расследование, допрос; утешение, успокаивание; отвлечение

внимания, уход от проблемы [Гордон, 1997]. Причинами нарушения межлич-

ностного общения в семье также выступают перегруженность информацион-

ного канала и требование учета системы опосредующих образов, неадекват-

ность самих опосредующих образов, личностные особенности супругов.

Если трудности общения приобретают хронический характер, возника-

ет так называемая «коммуникационная проблема» [Эйдемиллер, Юстиц-

кис, 1999], связанная с существованием актуальной потребности одного из

членов семьи в помощи или содействии партнера и неадекватностью спо-

соба передачи информации. Э.Г. Эйдемиллер выделяет три этапа развития

коммуникационной проблемы: информационно-дефицитный, этап заме-

щающе-искаженного коммуницирования и поведенчески-коммуникацион-

ный. В супружеских отношениях достаточно часто дефицитной информа-

цией, т.е. информацией, передача которой оказывается затруднена,

является просьба о подтверждении любви, обращение за эмоциональной

поддержкой и сопереживанием. Например, муж испытывает потребность в

выражении любви, поддержки со стороны жены, однако обращение с по-

добной просьбой не согласуется с его представлениями о маскулинности и

о себе как сильной личности. На первом, информационно-дефицитном эта-

пе реальная коммуникация заменяется воображаемой, частично невербаль-

ной — поведение мужа представляет собой молчание, «сверлящий» и умо-

ляющий взгляд вслед уходящей жене, мысленные призывы. На следующем

этапе происходит замещение и искажение информации, поскольку непо-

средственное выражение супругом своих потребностей диссонирует с его

ожиданиями и предписанным сценарием ролевого поведения («когда при-

ходится,

быть сильным, а хочется быть слабым...»). Например, муж, вместо

того чтобы сказать: «Побудь со мной, мне не хватает твоего внимания, и во-

обще я сегодня устал и чувствую себя жалким», говорит: «Что-то я плохо

себя чувствую...» Жена, бросая все, мчится в аптеку и, возвращаясь, обна-

руживает «тяжелобольного», почти умирающего полчаса назад мужа раз-

валившимся в кресле перед телевизором. Скандал. Наконец, на поведенче-

ском этапе начинается манипулирование партнером с целью заставить его

делать то, что желает носитель «дефицитной информации». В нашем слу-

чае муж использует любые средства для того, чтобы заставить жену все

время проводить дома рядом с ним (упреки, использование мнения родст-

венников в целях давления и пр.). Отношения катастрофически ухудшают-

96 Глава 2. Основные характеристики семьи. Супружеские отношения

ся, наблюдается потеря взаимного доверия, эскалация конфликта. Исход-

ная потребность так и не удовлетворена, более того, шансов на эмоциональ-

ную поддержку и взаимопонимание уже почти не осталось.

«Отклоненная» коммуникация представляет собой односторонний

процесс, в котором один из партнеров, по сути, занимает позицию изоля-

ции и молчаливого отказа от коммуникации. Внешне такая коммуникация

выступает как монолог вместо диалога, в общении партнеров отсутствует

зрительный контакт. Блестящей иллюстрацией отклоненной коммуника-

ции может стать картина совместного ужина, изображенного на картине

В. Ван Гога «Едоки картофеля». Вечер, крестьяне собрались за столом за

скудным ужином. Казалось бы, совместная трапеза объединяет, едоки вро-

де глядят друг на друга, однако продолжение линии взора легко обнаружи-

вает, что на самом деле ни один из них не смотрит на сотрапезника, взгляд

каждого из них устремлен в никуда — коммуникация разорвана!

Парадоксальная коммуникация представляет собой передачу по ком-

муникационному каналу одновременно двух взаимоисключающих сообще-

ний, каждое из которых должно быть воспринято партнером как истинное

[Эйдемиллер, Юстицкис, 1999]. Противоречивое сообщение подкрепляет-

ся еще и запретом его замечать или комментировать. Например, супруг,

вернувшись домой, застает заплаканную жену и встревоженно спрашивает:

«Что случилось?». Следует ответ со слезами на глазах: «Все в порядке, у

меня все хорошо!»

«Замаскированная» коммуникация, или мистификация, часто исполь-

зуется супругами в условиях актуального или хронического семейного

конфликта и представляет собой маскирование и затушевывание противо-

речий и конфликтов в отношениях с целью сохранить статус-кво, не объек-

тивировать конфликтную ситуацию. Мистификация состоит в том, что

один член семьи отвергает адекватную интерпретацию семейной ситуации,

своих чувств и переживаний, предлагаемую партнером.

Борьба за коммуникационный канал выступает как попытка одного из

членов семьи установить безусловное доминирование и главенство над

партнером в форме стремления сохранить за собой «последнее слово», ут-

вердить первенство и создать ощущение, что именно ему принадлежит пра-

во на решение всех семейных проблем независимо от их ранга. В основе по-

добного нарушения межличностной коммуникации лежит неразрешенная

проблема главенства в семье.

Межличностное общение в семье является ключевым моментом ее жиз-

недеятельности, определяет эффективность ее функционирования и ресур-

сы роста и развития. Наиболее перспективным направлением работы с дис-

гармоничной семьей признается оптимизация внутрисемейного общения.

Семейное информационное пространство неоднородно как с точки зре-

ния его содержания, так и открытости для всех членов семьи. «Семейные

тайны», или «скелеты в шкафу», включают информацию о криминальных

§ 9. Особенности межличностной коммуникации в семье. Нарушения общения 97

и этически ненормативных поступках членов семьи, «неестественных»

смертях, трагических событиях, психических заболеваниях и других «по-

зорных» болезнях; супружеских изменах; некоторых мотивах и обстоя-

тельствах заключения брака; конфликтах супругов, актах насилия в семье

и пр. Доступ к такой семейной информации наиболее ограничен для детей.

Информация о многих событиях семейной жизни и истории оказывается

для них закрытой или табуированной до достижения ими определенного

возраста. Например, под запретом оказывается интимная жизнь родителей,

события, которые могут нанести ущерб репутации родителей и других чле-

нов семьи [Разумова, 2001].

Распределение ролей и характер общения определяют формы взаимо-

действия и сотрудничества в семье. СВ. Ковалев [1987, 1988] предлагает

следующую классификацию типов взаимодействия в семье:

•сотрудничество — гибкое распределение ролей в зависимости от ста-

дии жизненного цикла семьи, конкретной ситуации, индивидуальных осо-

бенностей членов семьи; взаимная поддержка и взаимопомощь, высокий

уровень эмпатии, готовность вместе решать конфликтные

ситуации;

•паритетные отношения — союз, основанный на взаимной выгоде и

равных правах партнеров. По сравнению с сотрудничеством паритетные

отношения характеризуются более низкой степенью эмпатии и взаимопо-

мощи. При разрешении конфликтных ситуаций каждый партнер стремит-

ся к личной выгоде, игнорируя интересы семьи как целого. Вместе с тем

есть готовность искать компромиссное решение, понимание преимуществ

сотрудничества с партнером;

•соревнование — явно выраженное стремление к первенству на фоне со-

хранения доброжелательности к партнеру. В семье сочетаются, с одной сторо-

ны, кооперация на основе решения общих задач, интересов, эмоциональная

поддержка, эмпатия, с другой — стремление утвердить свое превосходство в

чем-либо —' в профессиональной деятельности, карьере, претензиях на лю-

бовь и уважение детей. Однако самоутверждение осуществляется не за счет

унижения партнера, а достижения реального превосходства;

• конкуренция — желание обойти и «подавить» партнера любыми средст-

вами. Превосходство над ним рассматривается как единственный вариант

самоутверждения. Отношения супругов окрашены завистью, ревностью к

успехам друг друга, ожесточением в борьбе за лидерство и единоличное гла-

венство. Однако и при ярко выраженной конкуренции центростремитель-

ные силы обеспечивают сохранение семьи за счет общих задач, интересов и

эмоциональной привязанности;

• антагонизм — дисфункциональность и дисгармоничность семьи, несо-

вместимость, противоречивость интересов ее членов, хронический всеобъ-

емлющий конфликт, переходящий в кризис, искажение или утрата эмоци-

ональной привязанности. Как правило, антагонизм интересов и отношений

супругов приводит к распаду семьи.

7-6210

98 Глава 2. Основные характеристики семьи. Супружеские отношения

Т.М. Мишина [1987] дополняет приведенную классификацию, выделяя

такие виды амбивалентных супружеских отношений, характеризующих

дисфункциональную семью, как соперничество, псевдосотрудничество и

изоляция. Соперничество отличается частыми открытыми столкновения-

ми супругов, обусловленными несогласованностью семейных ролей и низ-

ким уровнем эффективности функционирования семьи; отношения супру-

гов амбивалентны, враждебность соседствует с доброжелательностью.

Псевдосотрудничество супругов выглядит как вполне благополучные от-

ношения, забота о партнере нередко преподносится в гипертрофированном

варианте. Однако реальной помощи и эмоциональной взаимной поддерж-

ки в такой семье нет. Изоляция предполагает дистантные отношения су-

пругов, в которых внешняя согласованность действий сочетается с эмоци-

ональной разобщенностью.

§ 10. Конфликты в семье

Любая семья сталкивается в процессе своей жизнедеятельности с проблем-

ными ситуациями, разрешение которых осуществляется в условиях проти-

воречивости индивидуальных потребностей, мотивов и интересов ее членов.

Конфликт определяется как столкновение противоположно направленных

целей, интересов, позиций, мнений субъектов взаимодействия.

Л.А. Петровская [1982] выделила следующие категориальные основа-

ния анализа конфликта: структура, динамика, функции, типология. Струк-

тура конфликта характеризуется конфликтной ситуацией (участники и

объект конфликта) и' инцидентом (открытое столкновение участников

конфликта). В динамике конфликта выделяются этапы: возникновение

объективной предконфликтной ситуации; осознание этой ситуации как

конфликтной; инцидент; разрешение (завершение конфликта); послекон-

фликтная ситуация [Анцупов, Шипилов, 1992]. Можно говорить о пози-

тивной (конструктивной) и негативной (деструктивной) функциях кон-

фликта. Конструктивная функция состоит в объективировании источника

разногласий и противоречий и создании условий для устранения конфлик-

та, в профилактике стагнации отношений, стимулировании развития отно-

шений и их оптимизации [Донцов, Полозова, 1980].

В современной психологии принято считать, что важно не столько уметь

предотвращать конфликты, сколько эффективно их разрешать. Избегание

конфликта не снимает проблемы противоречий в семье, а только усугубля-

ет ее, сохраняя депривацию значимых потребностей членов семьи. Кон-

фликт может быть конструктивным и деструктивным, повышать степень

сплоченности, ценностно-смыслового единства и эффективности функцио-

нирования семьи либо, напротив, усиливать ее дисфункциональность [Пет-

ровская, 1982].

§ 10. Конфликты в семье 99

Конструктивный конфликт характеризуется следующими при-

знаками:

• проблема разрешается на основе интеграции, компромисса и учета ин-

тересов всех членов семьи;

• в результате укрепляются отношения между супругами, улучшается

взаимопонимание и возрастает способность эффективно разрешать

новые

конфликты, снижается уровень конфликтности в семье в целом;

• после наступает улучшение эмоционального климата в семье в целом

и эмоционального статуса каждого члена семьи: исчезают тревоги, страхи,

напряженность.

Деструктивный конфликт, в отличие от конструктивного, ха-

рактеризуется тем, что:

•проблема не решается — происходит либо полное подчинение одним

участником конфликта другого, силовое навязывание своего варианта ре-

шения проблемы, либо решается формально, либо наблюдается уход от

проблемы — прерывание конфликта (мнимое перемирие) (СВ. Ковалев);

• противоречивость потребностей и интересов сохраняется, потребнос-

ти члена семьи, вышедшего из конфликта «побежденным», остаются не-

удовлетворенными;

•в результате возникают эмоциональное отчуждение, дистанцирование,

чувство одиночества, тревоги, безысходности (когда конфликты накапливают-

ся); став хронической, такая ситуация может привести к невротизации и де-

прессии.

Таким образом, конструктивный конфликт — это конфликт, где «нет

побежденных и победителей», где выигрывают обе стороны, а деструктив-

ный — это «навязывание победителем своей воли побежденному» [Гор-

дон, 1997].

В зависимости от динамики различают конфликты актуальные, т.е. ре-

ализуемые в настоящее время и непосредственно связанные с определен-

ной проблемой, и прогрессирующие, в которых масштаб и интенсивность

противостояния участников все более нарастает. Выделяют также привыч-

ные конфликты, возникающие по любому поводу и характеризующиеся

эмоциональной усталостью партнеров, не прилагающих реальных усилий

для их разрешения. За привычными конфликтами, как правило, скрыты

глубинные противоречия, подавленные и вытесненные из сознания.

По степени выраженности конфликты могут быть открытыми, явно

проявляющимися в поведении и неявными, скрытыми. Последние пред-

ставляют особую опасность, так как приводят к возникновению коммуни-

кационной проблемы, когда истинная причина конфликта не является

предметом обсуждения и часто даже не осознается.

В основе возникновения конфликта лежат причины, определяющие его

зону [Петровская, 1982; Сысенко, 1989; Эйдемиллер, Юстицкис, 1999; Ко-

валев, 1987]:

100 Глава 2. Основные характеристики семьи. Супружеские отношения

• неадекватная мотивация брака, когда мотивы вступления в брак лежат

вне сферы семейно-брачного союза;

•нарушение ролевой структуры семьи вследствие несогласованности

представлений ее членов о семейном укладе, семейных ценностях; разли-

чий представлений о супружеских ролях, ролевых ожиданий; конфликтно-

сти роли и ролевой перегрузки (например, трудности совмещения женщи-

ной карьерных целей, задач воспитания детей и функций «хозяйки дома»);

некомпетентности выполнения роли и в силу этого недостаточного удовле-

творения потребностей членов семьи;

•

неразрешенность проблемы семейного лидерства в форме борьбы за

него обоих супругов, существования непризнанного лидерства и лидерства

за пределами нуклеарной семьи; реализация авторитарно-директивного

стиля руководства в форме силового доминирования; неэффективность

руководства и управления семьей;

•несогласованность и противоречивость представлений о ценностях,

целях и методах воспитания детей;

•дисгармоничность сексуальных отношений, в основе которой в значи-

тельном числе случаев лежат более глубокие причины, связанные с нару-

шениями и искажениями чувства любви;

•нарушения и искажения чувства любви; переживание его утраты; от-

сутствие или дефицит эмоциональной поддержки и взаимопонимания;

•ограничение возможностей личностного роста, включая проблемы

роста профессионального и самореализации каждого из членов семьи;

низкая степень подтверждения самоценности Я в рамках семейной сис-

темы, ущемление личного достоинства, недостаточное уважение партне-

рами друг друга;

•осложнение межличностной коммуникации вследствие низкой ком-

муникативной компетентности и нарушений социальной перцепции, не-

адекватности образа партнера и характера отношений с ним;

•низкий уровень материального благополучия; стесненные жилищные

условия; неэффективное планирование и исполнение бюджета; финансо-

вые разногласия, связанные с преувеличенными материальными потребно-

стями одного из членов семьи, с решением вопроса о вкладе каждого из су-

пругов в семейный бюджет;

•низкий уровень кооперации, взаимопомощи и взаимоподдержки в ре-

шении хозяйственно-бытовых проблем семьи, разделении домашнего тру-

да, уходе за детьми и стариками;

• неэффективная система отношений нуклеарной семьи с расширенной

семьей вследствие чрезмерной размытости или жесткости границ; неспо-

собность нуклеарной семьи к гибкой реконструкции границ семейной сис-

темы, особенно на переходных стадиях ее жизненного цикла;

•неэффективная система взаимодействия между родительской и дет-

ской подсистемами, чрезмерная жесткость их границ;