Хамухин А.А. Введение в информатику для инженеров нефтегазового дела:

Подождите немного. Документ загружается.

2) 28,8 Кбод

3) 100 Кбит/с

4) 14,4 Кбит/с

ВОПРОС 23:

Задан адрес электронной почты в сети Интернет:

user_Alex@mtu-net.ru

каково имя компьютера, на котором хранится почта?

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) user

2) Alex

3) user_Alex

4) mtu-net

ВОПРОС 24:

Гиперссылки на Web-странице могут обеспечить переход:

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) на любую Web-страницу любого сервера Интернет

2) на любую Web-страницу в пределах данного домена

3) на любую Web-страницу данного сервера

4) на любую страницу любого сервера Интернет

Номера правильных ответов:

Вопрос 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Ответ 3 3 4 4 1 2 2 1 3 1 3 3

Вопрос 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Ответ 4 3 3 2 2 1 3 2 4 1 4 1

171

Приложение 2. Примерный перечень и рейтинг

лабораторных работ

П2.1. Осенний семестр

Тема Mаксимум

баллов

1. Входной контроль знаний по предмету «Информатика» в

соответствии со стандартом среднего образования (2 часа)

120

2. Работа с файлами на ПК в локальных, корпоративных и

глобальных сетях (использование сетевых дисков, электоронной

почты и Web-браузеров для приема-передачи файлов) (2 часа)

3 .Работа с электронными документами в MS WORD, оформления

отчета в стандарте ТПУ (2 часа)

4. Работа с электронными таблицами в MS Excel . Вычисления сумм,

произведений, арифметических выражений, построение диаграмм

(4 часа)

5. Составление и запуск простейших программ на VBA for Word и

VBA for Excel (2 часа)

6. Обмен информацией между листами Excel и программой на VBA

(2 часа)

7. Программирование арифметических выражений. Оконный ввод-

вывод информации на VBA (2 часа)

8. Работа с массивами и чтение/запись на диск (2 часа) 20

9. Логические операции и стандартные функции (2 часа)

10. Условные операторы (на примере защиты листов паролями)

(4 часа)

11. Циклы VBA (на примере расчета сепарации пластовой нефти)

(6 часов)

12. Работа в среде MathCAD (4 часа)

13. Зачетное занятие (2 часа) 60

Итого: 36 часов 500

П2.2 Весенний семестр

Тема Максимум

баллов

1. Модели решения функциональных и вычислительных задач.

Оцифровка и табулирование. Интерполяция в среде Excel, VBA

(6 часов)

172

Тема

Максимум

баллов

2. Модели решения функциональных и вычислительных задач.

Линейная аппроксимация (метод наименьших квадратов) (6 часов)

3. Модели решения функциональных и вычислительных задач.

Численное интегрирование (формулы прямоугольников, трапеций,

Симпсона) (6 часов)

4. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Поиск

особых точек (методы дихотомии, касательных) (6 часов)

5. Основы работы с базами данных (на примере СУБД MS Access)

(6 часов)

6. Зачетное занятие. Оформление и защита отчета в форме

презентации (2 часа)

7. Выходное тестирование (2 часа)

160

Итого: 34 часа

500

П2.3. Занятия лабораторные (выписка из стандарта СТП

ТПУ 2.3.05–2006)

4.2 Задачи проведения лабораторных занятий (ЛЗ), лабораторных работ (ЛР)

Для эффективного достижения перечисленных выше целей студенты должны:

• понимать смысл, содержание и значимость целей каждого из ЛЗ (каждой ЛР)

и их циклов;

• знать положения теории, относящиеся к особенностям строения, поведения и

применения данного объекта исследования (ОИ);

• уяснить обоснованность применения в ЛЗ (ЛР) конкретных средств

наблюдения, измерения и контроля в зависимости от особенностей ОИ.

4.3.5 Необходимыми условиями проведения и выполнения ЛЗ (ЛР) или их

циклов должны быть:

• самостоятельная подготовка студентов к выполнению каждого отдельного

ЛЗ (каждой отдельной ЛР);

• контроль преподавателем (лицом, исполняющим его обязанности) степени

подготовленности каждого студента к выполнению ЛЗ (ЛР);

• активное выполнение студентами ЛЗ (ЛР) и их циклов;

• оформление отчета и его защита каждым студентом в сроки, установленные

преподавателем;

• формирование текущего, рубежного и итогового рейтингов студента по

результатам выполнения и защиты отдельных ЛЗ (ЛР) и их циклов.

173

4.4.4 Преподаватели имеют право:

• отстранять от проведения лабораторных работ студентов, нарушающих

установленные правила по технике безопасности или внутреннего распорядка

университета, предприятия или организации (в зависимости от места проведения

лабораторного занятия);

• требовать от студентов разрешения на посещение последующих

лабораторных занятий после пропущенных предыдущих;

• проводить перед началом лабораторных работ контрольный опрос студентов

с целью выяснения их подготовленности к выполнению ЛЗ (ЛР);

• вносить в случае необходимости (из-за отказа оборудования, измерительных

или вычислительных средств и т. п.) частичные изменения в программу

лабораторной работы.

4.5.3. Студент несет ответственность:

• за пропуск ЛЗ (ЛР) по неуважительной причине;

• за неподготовленность к ЛЗ (ЛР);

• за несвоевременную сдачу отчетов по ЛЗ (ЛР) и несвоевременную их

защиту;

• за порчу имущества и нанесение материального ущерба лаборатории.

4.6.1 Лабораторные занятия по любой учебной дисциплине проводятся в

соответствии с рабочей программой этой учебной дисциплины в установленные

расписанием часы

4.8.1 Отчет является документом, свидетельствующим о выполнении

студентом ЛЗ (ЛР), и должен включать:

• титульный лист, оформленный в соответствии с приложением настоящего

стандарта (см. следующую страницу)

• цели выполненной ЛР

• используемые материалы, технические и программные средства

• термины и определения (при необходимости)

• описание задания (постановка задач, подлежащих выполнению

«индивидуально»)

• описание основной части (краткая характеристика ОИ; методика или

программа ЛЗ (ЛР); результаты измерений, наблюдений и расчетов, представленные

в форме таблиц, графиков, диаграмм и т.д.)

• обсуждение результатов выполнения ЛР в виде кратких, но принципиально

необходимых доказательств, обоснований, разъяснений, анализов, оценок,

обобщений и выводов;

• приложения (при необходимости)

174

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет ________________

Наименование

Направление (специальность) ________________

Наименование

Кафедра ______________________________

Наименование выпускающей кафедры (строчными

буквами кроме первой прописной)

Название работы – прописными буквами

Отчет по лабораторной работе № _____

Вариант (указывается при наличии)_____

по дисциплине _____________________

наименование учебной дисциплины

Исполнитель(и):

Студент(ы), номер группы (подпись) И. О. Фамилия(и)

(дата)

Руководитель:

(должность, ученая степень, звание)

(подпись) И. О. Фамилия

(дата)

Томск 2007

175

Приложение 3. Методические указания для лабораторных

работ. Часть 1

П3.1. Лабораторная работа №1. Правила работы в лаборатории,

техника безопасности и входной контроль знаний

Цель работы: усвоить правила работы в лаборатории, технику безопасности и

проверить свой уровень знаний по информатике в соответствии с действующей

основной школьной программой, утвержденной Министерством образования РФ.

Порядок работы

Уровень

1. Запомнить инструктаж преподавателя и расписаться в журнале по

технике безопасности.

2. Загрузить файл InCont1.xls, при этом не отключать макросы.

3. Прочитать вопрос вверху таблицы и в окне ввода ответа набрать

номер того варианта, который Вы считаете правильным, и нажать

кнопку Ok.

4. Для перехода к следующему вопросу нажать кнопку «Вперед», для

возврата к предыдущему вопросу нажать кнопку «Назад» (при этом в

окне ответа будет показываться номер, который Вы ввели ранее, его

можно изменить и нажать Ok).

5. Всего в тесте 24 вопроса. Когда ответите на все вопросы нажать

клавишу «Сохранить результат» и Вы увидите набранное количество

баллов (за каждый правильный ответ начисляется по 5 баллов).

Нажать Ok, появится окно «Введи номер группы», набрать его и

нажать Ok. Появится окно «Введи фамилию», набрать ее и нажать Ok.

6. Продемонстрировать результат преподавателю. Категорически

запрещается перезагружать тест самостоятельно

1. Повторить тест на файлах InCont2.xls (или InCont3.xls или

InCont4.xls) по указанию преподавателя

Результаты

Тест считается пройденным, если набрано более 50% (65) баллов, в противном

случае студенту предоставляется время (1 месяц) для самостоятельной ликвидации

пробелов в знании школьной программы информатики, по истечении которого

предоставляется право повторного тестирования (1 раз).

Пример окна теста приведен на рис. П5.1 (Приложение 5).

Контрольные вопросы

1. Что необходимо в первую очередь сделать при попадании человека под

высокое напряжение?

2. Когда разрешается вход студентов в лабораторию?

176

3. Какие способы искусственного дыхания Вы знаете?

4. Какие действия с компьютером студентам в лаборатории запрещены?

5. Какие действия с компьютером студентам в лаборатории разрешены?

П3.2. Лабораторная работа №2. Работа с файлами на ПК и в

локальной сети

Цель работы: вспомнить и научиться выполнять типовые операции с файлами

и каталогами на ПК и в локальной компьютерной сети.

Порядок работы

Уровень

1. Создать в корневом каталоге на локальном диске С:\Мои

документы каталог группы, внутри него создать личный каталог,

внутри которого создать текстовый файл под своей фамилией, в

содержании файла набрать личные анкетные данные.

2. Определить доступный сетевой диск (например, COMMON в

Windows Explorer или диск L:\ в Far Manager) и переместить на

него созданный файл (в каталог группы).

3. Определить на доступном сетевом диске файлы, созданные

студентами своей подгруппы на соседних ПК по атрибутам файлов и

добавить данные из этих файлов к своим данным в файл на

локальном диске так, чтобы получилась полная анкета всей

подгруппы, выполняющей работу.

4. Продемонстрировать результат преподавателю и составить отчет

по ходу выполнения работы, позволяющий постороннему человеку

воспроизвести выполненные действия и получить аналогичный

результат

5. Повторить пп. 1–4 в среде FM или NC (только для тех, кто изучал

ранее). Определить IP-адрес Вашего компьютера

Индивидуальные задания

Формируются по следующим анкетным данным каждого студента: фамилия,

имя, отчество, номер зачетки, адрес постоянного места жительства, имя отчество

одного из родителей, место его работы, имеется ли домашний компьютер (какой и с

какого года).

Пример окна приведен на рис. П5.2 (Приложение 5).

Пример отчета (фрагмент по пп. 1)

В среде Windows XP:

Пуск-Программы-Стандартные-Проводник

Мой компьютер-Локальный диск с:-<на чистом поле правой кнопкой>-Создать-

Папку-2550-Enter .

177

2250-<на чичстом поле правой кнопкой>- Создать-Папку-Иванов-Enter .

Иванов-<на чистом поле правой кнопкой>- Создать-Текстовый документ-

Анкета.txt-Enter .

Анкета-< набираю личные анкетные данные >- Файл-Сохранить как-

АнкетаИванов-Enter .

Контрольные вопросы

1. Как объединить два файла и сохранить под новым именем?

2. Как определить доступные сетевые диски?

3. Какие атрибуты имеет файл и как их изменить?

4. Как переслать файл с одного компьютера на другой в локальной сети?

5. Как определить, подключен ли компьютер к Интернет и какой у него IP-

адрес?

П3.3. Лабораторная работа №3. Работа с электронными

документами в MS Word

Цель работы: научиться создавать электронные документы (типа: реферат,

статья, доклад, отчет с титульным листом ТПУ) с элементами навигации

Порядок работы

Уровень

1. По заданному преподавателем образцу (рекомендуется

использовать созданную на предыдущем занятии анкету подгруппы)

создать в MS Word электронный документ и сохранить его в личном

подкаталоге каталога группы.

2. Отформатировать текст по образцу, разделив его на несколько

разделов (каждый начать с новой страницы) с элементами типа

«Заголовок 1». В начало документа добавить элемент «Оглавление».

Добиться, чтобы при щелчке на каждом пункте оглавления

осуществлялся переход на соответствующий ему раздел, а в конце

раздела с помощью перекрестной ссылки сделать возврат на

оглавление.

3. Добавить в созданный документ следующие элементы: титульный

лист и колонтитулы в соответствии со стандартом ТПУ

4. Добавить в документ список использованных источников (2-3) в

виде гиперссылок на методические материалы, а также поместить

гиперссылки на сайт ТПУ с титульного листа.

5. По ходу работы составить подробный отчет, позволяющий

повторить выполненные действия нажатием на указанные клавиши

или пункты меню и получить заданный результат

178

Индивидуальные задания

Все анкеты поместить в отдельных таблицах, за исключением заголовков.

Собственную анкету в анкете подгруппы разместить впереди всех остальных.

Пример окна приведен на рис. П5.3 (Приложение 5).

Контрольные вопросы

1. Как обеспечить переход по щелчку мыши из любого места электронного

документа на оглавление?

2. Для чего предназначены перекрестные ссылки?

3. На какие элементы электронного документа можно делать ссылки?

4. Как выделить все элементы текста?

5. Что такое колонтитулы и как их вставить в документ?

6. Как объединить/разделить ячейки в таблице?

7. Чем гиперссылки отличаются от перекрестных ссылок?

П3.4. Лабораторная работа №4. Работа с электронными таблицами

в MS Excel

Цель работы: научиться создавать электронные таблицы и выполнять в них

расчеты с представлением результатов в виде графиков.

Порядок работы

Занятие 1 (Уровень А)

1. Набрать в первых двух столбцах «массив экспериментальных данных» X и Y,

например: «Прогноз температуры» на 10 дней (ячейки A2:A11, B2:B11), первую

строку использовать для подписи заголовков столбцов. Внизу таблицы записать

количество дней (N=) и заголовок для расчетного коэффициента (а=).

2. С помощью строки формул и копирования ячейки (правой кнопкой) третий

столбец заполнить произведением первых двух столбцов (X*Y), четвертый столбец –

квадратами от содержимого ячеек первого (X*X). Внизу всех столбцов вычислить

сумму вышестоящих числовых ячеек, используя встроенную функцию

=СУММ().Пример окна приведен на рис. П5.4 (Приложение 5).

3. Записать заданную расчетную формулу

∑∑

−=

−

iiii

XXN

YXYXN

)()(*

***

∑

в адресах Excel и вычислить коэффициент линейной регрессии (а) в ячейке

рядом с заголовком. На листе поместить диаграмму, в которой графически

179

отобразить зависимость данных, размещенных во втором столбце (Y), от данных,

размещенных в первом столбце (X). Сделать оформление диаграммы.

4. Проверить правильность вычисления коэффициента линейной регрессии (а)

двумя способами: 1) путем задания «массива экспериментальных данных» в виде

прямой линии под углом 45 градусов (при этом должно получиться: а=1), 2) способ

см. далее. Пример окна приведен на рис. П5.5 (Приложение 5).

5. Сохранить заготовленный файл на диске под своей фамилией с номером

лабораторной работы (в двух местах) или отправить файл на свой почтовый ящик

(см. задание по самостоятельной работе) для продолжения работы на следующем

занятии.

Занятие 2 (Уровень А)

6. Взять у преподавателя индивидуальное задание (число N=10+номер студента

в журнале преподавателя) и повторить предыдущую работу для индивидуально

заданного количества дней.

7. Добавить на график температуры линейную линию тренда (с помощью

меню) и показать уравнение линии тренда на диаграмме.

Коэффициент при Х в уравнении линии тренда должен совпасть с Вашим

коэффициентом (а) в ячейке (в данном примере 1,037). Это второй способ проверки

правильности выполненной работы. Пример окон приведен на рис. П5.6-П5.8

(Приложение 5).

(Уровень B)

8. Изменить массив экспериментальных данных во втором столбце 3 раза,

задавая колебания температуры с возрастанием, с убыванием и колебания около

стационарного значения. Проверить правильность расчета коэффициента (а) в этих

трех случаях: 1) линия тренда возрастающая (а>0), линия тренда убывающая (а< 0),

линия тренда параллельна оси Х (а=0).

9. По результатам работы составить отчет, в котором привести значения

заданных температур, расчетных коэффициентов (а) и линии тренда на трех

графиках. Пример окна приведен на рис. П5.9 (Приложение 5).

Контрольные вопросы

1. Для чего предназначена линия тренда?

2. Чем отличается стиль A1 от стиля R1C1 в ячейках?

3. Как сделать относительный адрес ячейки абсолютным при операциях

копирования?

4. Какие встроенные функции Excel Вы знаете?

5. Как разместить на одной диаграмме 2 и более графиков?

6. Как в формулах использовать ячейки из другого листа?

180