Ермолаева М.В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах

Подождите немного. Документ загружается.

Психология позднего возраста. Геронтопсихология ^AkC2wu ^

ление тоже имеет место. Однако ее задача может быть проще, так как она,

даже будучи одинокой, должна приспосабливаться к неожиданному уходу

на пенсию. Женщина в разное время выполняет роль дочери, матери, ба-

бушки, жены или родственницы. Ее положение существенно зависит от

структуры семьи, для мужчины же более существенны перемены в положе-

нии на службе и финансовом обеспечении, в статусе и др. [1].

9. Какие личностные и когнитивные изменения

обусловливает социальная ситуация развития

в старости?

По мнению Д. Бромлей, отход, «отступление» от жизни в цикле старения

имеет три стадии: * удаление от дел» (65—70 лет), дряхлость, болезненная ста-

рость и смерть. Первая из этих стадий характеризуется повышением впечат-

лительности (восприимчивости) к нарушениям жизненного стереотипа

и «психическим беспорядкам» в ближайшем окружении; увеличивающейся

потребностью к коммуникации, обострением чувства родства и привязан-

ностей к близким людям; освобождением от служебной роли и обществен-

ных дел или продолжением некоторого рода деятельности с целью поддер-

жания авторитета и власти; адаптацией к новым условиям жизни без посто-

янных и напряженных занятий; ухудшением физического и умственного

состояния.

Старость характеризуется Д. Бромлей весьма лаконично: полная незаня-

тость в обществе, отсутствие каких-либо ролей, кроме семейных, растущая

социальная изоляция, постепенное сокращение круга близких людей, осо-

бенно из среды сверстников, физическая и умственная недостаточность [ 1 ].

По мнению многих зарубежных и отечественных психологов, в связи

с осознанием последствий, связанных с уходом человека из активной про-

фессиональной и общественной жизни, период принятия решения завер-

шить общественную и трудовую деятельность и сам выход на пенсию оказы-

вается наиболее трудным для стареющего человека. Н. Ф. Шахматов писал,

что к этому периоду для человека становится ясным, что его опыт и знания

менее значимы для общества, чем перспективность и оперативность моло-

дого работника, что общество не обнаруживает желания считаться с его ста-

рыми привычками, стилем и образом жизни. Старику остается только со-

гласиться, что его былая роль активного участника общественной жизни пе-

ремещена ныне в область морально-нравственного примера [63].

В этой ситуации для всех пожилых людей в большей или меньшей степе-

ни типичны нерешительность, тревожность и амбициозность; а при прину-

дительном или неожиданном уходе на пенсию с большой вероятностью

развиваются невротические расстройства и иные формы неадекватного по-

ведения [63] — это и есть «синдром отставки». Как указывают В. И. Слобод-

чиков и Е. И. Исаев [52], уход на пенсию составляет центральный момент

ситуации развития в период старости. В психологии говорят о «шоке отстав-

ки». Отставка (или выход на пенсию) означает отделение человека от рефе-

132

Глава 3

рентной ему группы, от того дела, которому он посвятил долгие годы.

Человек теряет важную социальную роль и значимое место в обществе.

Потеря общественного и социально значимого места сопряжены с по-

терей источников социально-психологических стимуляций, с разрывом

сложившихся профессиональных и межличностных отношений. Сужает-

ся круг общения человека, что в свою очередь приводит к изменениям

в его личности.

Выход на пенсию для многих людей сопровождается значителышм

ухудшением материального положения. Это вынуждает их ограничивать

себя в том, в чем раньше они себе никогда,не отказывали. Материальная

ограниченность или зависимость от своих детей вызывает целый ряд нега-

тивных психологических переживаний [52].

Прекращение активной профессиональной деятельности приводит

к тому, что психологические процессы (мышление, память, внимание и т. д.)

не получают полноценной нагрузки, снижается уровень их функционирова-

ния. При отсутствии ситуации передачи профессиональных знаний другим

снижается и профессиональная компетентность. Авторы ссылаются на ис-

следования Г. Томе, который зафиксировал зависимость психического со-

стояния пожилого человека от состояния здоровья и его социального окру-

жения. Ухудшение общего состояния здоровья было выявлено прежде всего

у тех мужчин и женщин, семья которых по причине смерти родственника

или переезда от детей стала меньше, и тем самым сократились возможности

для личных контактов. Удалось также проследить связь между общим состо-

янием здоровья и теми формами и способами, в которых воспринималось

ухудшение ситуации: лица, состояние которых было оценено как благопо-

лучное, отвечали на трудности по работе, в хозяйственной или жилищной

области скорее активно и конструктивно, а лица со значительным ухудше-

нием здоровья, напротив, ждали решения их проблем извне, особенно со

стороны членов их семей.

Психическое и соматическое здоровье и благополучие пожилых людей

зависит от отношения к будущему. Масштаб жизненных планов, который

является индикатором зрелой личности, значимо коррелирует с установлен-

ным врачами уровнем здоровья. Если окружающая среда продолжает по-

буждать и стимулировать человека, и особенно если будущее еще открывает

перед ним известные возможности, то можно ожидать высокую степень по-

стоянства поведения при выходе на пенсию [52].

Отечественные психологи отмечают, что изменение социальной ситуа-

ции развития приводит к динамике ведущих мотивов пожилого человека

еще в период подготовки к выходу на пенсию [46]. При этом приводят ис-

следования Томпсона, который выявил, что влияние смены социальной си-

туации на мотивационную сферу проходит три стадии:

1. Сбрасывание оборотов. Этот этап характеризуется желанием человека

освободиться от ряда трудовых обязанностей и стремлением сузить сфе-

ру ответственности, чтобы избежать внезапного резкого спада активно-

сти при выходе на пенсию.

Психология позднего возраста. Геронтопсихология ^ЛкЭой ^3

Перспективное планирование. Человек старается представить свою жизнь

на пенсии, наметить некоторый план тех действий или занятий, которы-

ми он будет заниматься в этот период времени.

Жизнь в ожидании пенсии. Людьми овладевают заботы о завершении ра-

боты и оформлении пенсии. Они практически живут уже теми целями

и потребностями, которые будут побуждать их к действиям в оставшийся

период жизни (цит. по: [30. С. 879]).

С выходом на пенсию положение и роль людей изменяется. Они приоб-

ретают новый социальный статус. Теперь из группы, которую условно назы-

вают поколением руководителей, они переходят в так называемую группу

людей «на заслуженном отдыхе», предполагающую снижение социальной

активности. Для многих подобное изменение общественной роли оказыва-

ется одним из самых значительных событий, происходящих в период позд-

ней взрослости.

Каждый человек, ушедший на пенсию, по-разному переживает это со-

бытие. В связи с тем, какое отношение формируется у него в процессе осоз-

нания данного факта, происходят соответствующие изменения в его моти-

вационно-потребностной сфере.

Одни воспринимают свой выход на пенсию как сигнал конца своей по-

лезности, безвозвратной потери главного смыслообразующего мотива всей

жизни. Поэтому они изо всех сил стараются подольше остаться на своем ра-

бочем месте и работать до тех пор, пока хватает сил. Для таких людей рабо-

та — это стремление к определенным целям: от обычного поддержания ма-

териального благополучия до сохранения и преумножения карьерных до-

стижений, а также возможность перспективного планирования, во многом

определяющего их желания и потребности.

Отсутствие работы приводит человека к осознанию ослабления своей

роли в обществе, а иногда и к ощущению ненужности и бесполезности.

Иными словами, переход к жизни пенсионера служит для него сигналом

«утраты власти, беспомощности и автономии» [30]. В этом случае человек

сосредоточивает свои усилия на поддержании социального интереса, вы-

ражающегося в целенаправленном поиске тех видов деятельности, кото-

рые дают ему ощущение своей полезности и сопричастности к жизни об-

щества [46].

10. В чем специфика альтернативных

индивидуальных стратегий адаптации пожилых

людей к изменению социальных условий

жизни? Как влияют эти стратегии на характер

возрастных изменений в позднем возрасте?

Все описанные выше исследования отечественных и зарубежных авто-

ров обнаруживают, что изменение социальной ситуации в связи с выходом

на пенсию переживается пожилыми людьми неодинаково, что обусловлива-

ет различие их стратегий адаптации к старости, совладания с ней.

134

Глава 3

Эта проблема заставляет задуматься над тем, насколько неизбежна, «фа-

тальна» старость как психологический возраст. Конечно, в плане биологи-

ческого возраста «от старости лекарства нет», но психологический воз-

раст — это иное. Человек переходит в иной возраст в связи с изменением со-

циальной ситуации развития. А если она не меняется, т. е. если человек

не исключается из системы социальных связей, то вступает ли он в возраст

«психологической старости»?

Социальные приобретения в прошлом, достигнутый за время работы

материальный уровень жизни не избавляют человека от выбора стратегии

старения. По сути, человек на пороге старости решает для себя вопрос: пы-

таться ли ему сохранять и формировать новые сферы своих социальных свя-

зей или перейти к жизни, ограниченной кругом своих житейских интересов

и интересов близких, т. е. перейти к жизни в целом индивидуальной. Это ре-

шение определяет две основные стратегии адаптации — сохранение себя как

личности и сохранение себя как индивида.

Попытка описать старость с позиций различных стратегий адаптации

к возрастному фактору находит немало подтверждений в литературе.

Так, чем больше стареющий человек способен к когнитивным перестрой-

кам, тем в большей степени ощущает осмысленность своей жизни, большую

удовлетворенность ею, чувствует себя в большей степени ответственным за

свои поступки и решения, имеет цели в настоящем и будущем [29].

Исследования отечественных авторов показали, что при старении

(нормальном и патологическом) существенным образом изменяются как

нейродинамические параметры активности мозга, так и режим работы

ЦНС, что часто выражается в ограничении внешнего и внутреннего пер-

цептивного пространства отдельных или параллельно осуществляемых

когнитивных процессов и обозначается как «сужение психической дея-

тельности» [29]. Осознание и переживание неэффективности своей дея-

тельности вызывает у пожилых людей форму активности, которая на-

правлена на преодоление дефекта и которую можно рассматривать как

изменение и развитие способа саморегуляции. По мнению авторов, со-

вершенно очевидно, что в позднем периоде жизни имеет место внутрен-

нее переустройство психических функций, обусловленное как изменени-

ями в состоянии ЦНС, так и психосоциальными факторами.

Это внутреннее переустройство требует изменения и способов опосредо-

вания. Мобилизация саморегуляции имеет адекватный адаптивный

смысл, хотя иногда в своих проявлениях может приобретать гиперком-

пенсаторный характер. Приведенные авторами данные показывают, что

в позднем возрасте опосредование остается значимым способом регуля-

ции активности в когнитивной сфере. Опосредующая деятельность на

данном этапе жизни направляется на преодоление когнитивного дефи-

цита и выстраивается в общий контекст деятельности как компенсатор-

ный механизм саморегуляции. При этом происходит переструктурирова-

ние отношений между различными психическими процессами, что сви-

детельствует об адекватности понимания старения как особой стадии

онтогенеза, характеризующейся не только дефицитарностью отдельных

Психология позднего возраста. Геронтопсихология j^Sffca

135

составляющих психической деятельности, но и мобилизацией новых до-

полнительных средств ее оптимизации, которые характеризуются раз-

личными уровнями сложности (от сугубо внутренних, например гипер-

контроль за деятельностью, до чисто внешних — применения при чтении

лупы).

На этапе позднего отногенеза имеет место своеобразная дивергенция

двух уровней психической активности: натуральные когнитивные способ-

ности обнаруживают отчетливую тенденцию к снижению, в то время как

опосредование становится все более самостоятельной формой активности.

Последняя может носить гиперкомпенсаторный характер и в этом смысле

заменять собой реализацию актуальных задач и целей [29].

Э. Эриксон оставлял за старостью альтернативу исхода, но альтерна-

тива эта, по мнению автора, в целом определяется характером прохожде-

ния предшествующих этапов жизни. Однако если рассматривать старость

как ступень развития, то следует принять за ней право и необходимость

выбора смысла и цели жизни, а следовательно, возможности прогрессив-

ного или регрессивного изменения личности. В целом свободный, хотя и

трудный, выбор позволяет характеризовать старость как возраст разви-

тия, возраст потенциальных возможностей и дает шанс противостояния

тотальному угасанию. Итоговый выбор определяется решением задачи на

смысл — смысл оставшейся жизни. В соответствии с этим выбором и со-

ответственно стратегией адаптации в старости, ведущая деятельность

в старости может быть направлена либо на сохранение личности человека

(поддержание и развитие его социальных связей), либо на обособление,

индивидуализацию и «выживание» его как индивида на фоне постепен-

ного угасания физических, физиологических и психофизиологических

функций. Оба варианта старения подчиняются законам адаптации, но

обеспечивают различное качество жизни и даже ее продолжительность.

В литературе наиболее полно описан второй вариант старения, при кото-

ром возрастные изменения проявляются в качественно своеобразной пе-

рестройке организма с сохранением особых приспособительных функ-

ций на фоне общего их спада. Эта стратегия адаптации предполагает по-

степенную перестройку основных жизненно важных процессов и в целом

структуры регуляции функций в целях обеспечения сохранности индиви-

да, поддержания или увеличения продолжительности жизни. Эта страте-

гия адаптации предполагает превращение «открытой» системы индивида

в систему «замкнутую». В литературе указывается, что относительная

замкнутость в психологическом плане контура регуляции в старости про-

является в общем снижении интересов и притязаний к внешнему миру,

эгоцентризме, снижении эмоционального контроля, «заострении» неко-

торых личностных черт, а также в нивелировании индивидуальных ка-

честв личности. Во многом эти личностные изменения обусловлены зам-

кнутостью интересов старого человека на самом себе. Как отмечают мно-

гие авторы, неспособность пожилого человека что-либо делать для

других вызывает у него чувство неполноценности, углубляемое раздра-

жительностью и желанием спрятаться, чему способствует неосознавае-

136

Глава 3

мое чувство зависти и вины, которое впоследствии прорастает равноду-

шием к окружающим [2; 18].

Очевидно, что в случае стратегии адаптации к старости по принципу

«замкнутого контура» этот возраст трудно было бы считать возрастом раз-

вития. Возможна, однако, альтернативная стратегия адаптации, когда

пожилой человек стремится сохранить себя как личность, что связано

с поддержанием и развитием его связей с обществом. В этом случае в ка-

честве ведущей деятельности в старости можно рассматривать структури-

зацию и передачу опыта. Другими словами, позитивная эволюция в ста-

рости возможна в том случае, если пожилой человек найдет возможность

реализовать накопленный опыт в значимом для других деле и при этом

вложить в это частицу своей индивидуальности, своей души. Тиражиро-

вание своего опыта, плодов своей жизненной мудрости делает пожилого

человека значимым для общества (хотя бы с его собственной точки зре-

ния) и тем самым обеспечивает сохранность и его связей с обществом,

и самого чувства социальной причастности обществу. Спектр таких соци-

ально значимых видов деятельности может быть самым широким: про-

должение профессиональной деятельности, писание мемуаров, воспита-

ние внуков и учеников, преподавание и многие другие дела, к которым

всегда тянулась душа. Главное здесь — момент творчества, которое позво-

ляет не только повысить качество жизни, но и увеличить ее продолжи-

тельность. Именно этот вид ведущей деятельности обеспечивает в старо-

сти внутреннюю интегрированность, необходимые социальные связи,

отвлекает от навязчивых мыслей о здоровье, укрепляет чувство собствен-

ного достоинства, позволяет поддерживать преимущественно хорошие

и теплые отношения с окружающими.

Сохранение себя как личности, реализация потребности в систематиза-

ции и передаче своего опыта последующим поколениям связаны с осмысле-

нием своего существования — нынешнего и прошлого. Б. Г. Ананьев пока-

зал, что размышления над вопросами, связанными со смыслом жизни, ока-

зывают принципиальное влияние на характеристику завершающих фаз

жизненного пути [4; 5]. По мнению автора, парадокс завершения жизни за-

ключается в том, что «умирание» форм человеческого существования насту-

пает раньше «физического одряхления» от старости, и в условиях социаль-

ной изоляции происходит ломка, сужение смысла жизни, что приводит к де-

градации личности. Таким образом, сохранность личности в старости

связана с сопротивлением условиям, благоприятствующим такой изоляции.

Многие исследователи возрастных аспектов осознания и переживания

смысла жизни указывают на важность и самого факта, и результатов этого

осознания для выбора пути старения. Так, В. Э. Чудновский [60; 61], рас-

сматривая смысл жизни как идею, содержащую в себе цель жизни, как обоб-

щенное итоговое отношение к жизни, в котором отражена взаимосвязь на-

стоящего, прошлого и будущего, указывает, что в старости убывающие силы

направляют человека на поиск смысла жизни.

Психология позднего возраста. Геронтопсихология £^2Ъ&

137

11. Каковы современные представления о ведущей

деятельности в старости?

Этот вопрос остается дискуссионным. Наша точка зрения заключается

в том, что ведущей деятельностью в старости можно считать внутреннюю

работу по структуризации и передаче своего жизненного опыта. Выше была

также упомянута позиция А. Г. Лидерса, который понимает под этим работу,

направленную на принятие своего жизненного пути [35].

Теоретически состоятельной и практически плодотворной является по-

пытка Н. С. Пряжникова рассмотреть проблему социальной ситуации раз-

вития и ведущей деятельности в старости в связи с проблемой периодизации

этого возраста [44]. В предложенной им периодизации старости акцент был

сделан не столько на хронологическое развитие, сколько на социально-

психологическую специфику каждого из выделенных периодов.

Психологические характеристики и особенности личностного самоопреде-

ления отдельных периодов старости (по Н.С. Пряжникову [44]):

1. Пожилой, предпенсионный возраст (примерно с 55 лет до выхода на пен-

сию) — это, прежде всего, ожидание, а в лучшем случае — подготовка

к пенсии. В целом период характеризуется следующими положениями.

1) Социальная ситуация развития:

^Ожидание пенсии: для кого-то пенсия воспринимается как возмож-

ность «поскорее начать отдыхать», для кого-то — как прекращение ак-

тивной трудовой жизни и неясность, что делать со своим опытом и еще

немалой оставшейся энергией.

^Основные контакты еще носят больше производственный характер,

когда, с одной стороны, коллеги могут ожидать, чтобы данный человек

поскорее ушел с работы (а сам человек это чувствует), а с другой сторо-

ны, человека не хотят отпускать, и он сам втайне надеется, что пенсия

для него наступит позже, чем для многих его сверстников.

^Отношения с родственниками, когда, с одной стороны, человек еще

может в немалой степени обеспечивать свою семью, включая и внуков

(и в этом смысле он «полезен» и «интересен»), а с другой стороны,

предчувствие своей скорой «ненужности», когда он перестанет много

зарабатывать и будет получать свою «жалкую пенсию».

^Стремление воспитать, подготовить себе «достойную замену» на работе.

Ведущая деятельность:

^Стремление «успеть» сделать то, что еще не успел (особенно в профес-

сиональном плане), а также стремление оставить о себе «добрую па-

мять» на работе.

^Стремление передать свой опыт ученикам и последователям.

^При появлении внуков люди предпенсионного возраста как бы «раз-

рываются» между работой, где они хотят максимально реализовать

себя, и воспитанием своих внуков, которые для них не менее важны

(это ведь тоже продолжение их рода).

138 Глава 3

^К концу предпенсионого периода (особенно если вероятность ухода

с данной работы очень высокая) наблюдается стремление выбрать себе

занятие на пенсии, как-то спланировать свою дальнейшую жизнь.

2. Период выхода на пенсию (первые годы после выхода на пенсию) — это,

прежде всего, освоение новой социальной роли, нового статуса. В целом

этот период характеризуется следующим:

1) Социальная ситуация развития: %

^Старые контакты (с коллегами по работе) в первое время еще сохраня-

ются, но в дальнейшем становятся все менее выраженными.

^В основном контакты с близкими людьми и родственниками (соответ-

ственно со стороны родственников требуется особая тактичность

и внимание к еще «неопытным» пенсионерам).

^Постепенно появляются друзья-пенсионеры или даже другие, более

молодые люди (в зависимости от того, чем будет заниматься пенсионер

и с кем ему придется общаться, например, пенсионеры-общественни-

ки сразу же находят для себя новые сферы деятельности и быстро обза-

водятся новыми «деловыми» контактами).

^Обычно родные и близкие стремятся к тому, чтобы пенсионер, «у кото-

рого и так много времени», больше занимался воспитанием внуков,

поэтому общение с детьми и внуками также является важнейшей ха-

рактеристикой социальной ситуации пенсионеров.

Ведущая деятельность:

^Прежде всего, это «поиск себя» в новом качестве, это проба своих сил

в самых разных видах действительности (в воспитании внуков, домаш-

нем хозяйстве, хобби, новых отношениях, общественной деятельности

и т. п.) — это самоопределение методом «проб и ошибок»; фактически

у пенсионера времени много, и он может себе позволить это (правда,

все это происходит на фоне ощущения того, что «жизнь с каждым днем

все уменьшается и уменьшается»).

>^Для части пенсионеров первое время на пенсии — это продолжение ра-

боты по своей основной профессии (особенно когда такой работник

получает пенсию и основную зарплату вместе); в этом случае у работа-

ющего пенсионера значительно повышается чувство собственной зна-

чимости.

^Все более усиливающееся стремление «поучать» или даже «стыдить»

людей более молодого возраста.

^Для части пенсионеров это может быть стремление спокойно осмыс-

лить всю прожитую жизнь: кто-то даже пытается в этот период начать

писать «мемуары», а кому-то непременно нужно поделиться своим

опытом и переживаниями.

Период собственно старости (через несколько лет после выхода на пенсию и

до момента серьезного ухудшения здоровья), когда человек уже освоил но-

вый для себя социальный статус, характеризуется примерно следующим:

Психология позднего возраста. Геронтопсихология £^!2Ъ& ^9

1) Социальная ситуация развития:

^Общение в основном с такими же старцами.

^Общение с членами своей семьи, которые либо эксплуатируют свобод-

ное время старика, либо просто «опекают» его.

^Некоторые пенсионеры находят для себя новые контакты в об-

щественной деятельности (или даже в продолжающейся профессио-

нальной деятельности).

^Для части пенсионеров меняется значение отношений с другими

людьми, например, некоторые авторы отмечают, что многие ранее

близкие для старика связи постепенно «теряют свою прежнюю интим-

ность и становятся более обобщенными».

Ведущая деятельность:

^Досуговое увлечение (нередко пенсионеры меняют одно увлечение за

другим, что несколько опровергает представление об их «ригидности»;

они по-прежнему продолжают искать себя, искать смыслы в разных

деятельностях). Главная проблема такого поиска — «несоразмерность»

всех этих деятельностей по сравнению с предыдущей («настоящей»)

работой.

^Стремление всяческими путями подтвердить свое чувство собственно-

го достоинства, согласно принципу: «Пока я делаю хоть что-то полез-

ное для окружающих, я существую и требую к себе уважения».

>^Для части стариков в этот период (даже когда здоровье еще достаточно

хорошее и нет никаких причин «прощаться с жизнью») ведущей дея-

тельностью может стать подготовка к смерти, что выражается в приоб-

щении к религии, к частому хождению на кладбище, в разговорах

с близкими о «завещании».

4. Долгожительство в условиях резкого ухудшения состояния здоровья суще-

ственно отличается от старости без особых проблем со здоровьем.

Поэтому есть смысл выделить особенности именно такого варианта ста-

рости.

1) Социальная ситуация развития:

^В основном общение с родными и близкими, а также с врачами и сосе-

дями по палате (если старец находится на стационарном лечении).

^Также это соседи по палате в домах для престарелых (в основном стар-

цев передают в такие дома, когда за ними нужен особый уход).

v^K сожалению, во многих домах такой уход фактически хуже, чем в до-

машних условиях. Например, даже в такой благополучной стране, как

Франция, 8 % здоровых стариков умирают в первую неделю поступле-

ния в дома для престарелых, 29 % — в первый месяц, 45 % — в первые

полгода. Государственные дома для престарелых «отличаются плохими

санитарными условиями, большой скученностью, жестким режимом,

плохо организованным досугом, неквалифицированным обслужива-

нием. Многие старики просто спиваются» [44].

140 Глава 3

2) Ведущая деятельность:

^Лечение, стремление хоть как-то бороться с болезнями.

^Стремление осмыслить свою жизнь. Очень часто это стремление приу-

красить свою жизнь, человек как бы «цепляется» за все лучшее, что

было (и чего не было) в его жизни. В этом состоянии человек хочет

оставить после себя что-то хорошее, значимое, достойное и этим как

бы доказать себе и окружающим: «Я жил не зря». Или покаяться

в чем-то недостойном*.

5. Долгожительство при относительно хорошем здоровье (примерно после 75—

80 лет и старше) может характеризоваться следующими положениями.

1) Социальная ситуация развития:

^Общение с близкими и родными людьми, которые начинают даже гор-

диться, что в их семье живет настоящий долгожитель. В какой-то мере

эта гордость эгоистична: родные считают, что в их роду хорошая на-

следственность и что они также долго проживут. В этом смысле долго-

житель — символ будущей долгой жизни для других членов семьи.

v^y здорового долгожителя могут появиться новые друзья и знакомые.

^Поскольку долгожитель — явление редкое, то пообщаться с таким

старцем стремятся самые разные люди, включая представителей

средств массовой информации, поэтому круг знакомых у долгожителя

может даже несколько расшириться.

Ведущая деятельность:

^Она во многом зависит от наклонностей данного человека, но в любом

случае это достаточно активная жизнь (иногда даже с излишествами,

характерными для здорового зрелого человека). Вероятно, для сохра-

нения здоровья важны не только предписания врача, но и само чувство

здоровья (или «чувство жизни») [44].

12. К каким практическим выводам приводит

психологический анализ социальной ситуации

развития в старости?

Глубокий анализ социальной ситуации развития в старости был прове-

ден О. В. Красновой, председателем региональной общественной организа-

ции «Центр "Геронтолог"», которая рассмотрела эту проблему в практиче-

ском аспекте — в социально-психологическом аспекте улучшения жизни

пожилых людей в современных условиях. Автор подчеркивает, что процесс

старения населения в России происходит на фоне резкого изменения социа-

льной ситуации пожилых людей, формирования в общественном сознании

новых ценностных ориентации и установок. Значительное изменение миро-

воззрения и социального окружения нарушает идентичность пожилых лю-

дей, дестабилизирует их психическое состояние, снижает уровень социаль-

но-психологической адаптации. Картина общества, предстающая перед че-