Добикіна О.К., Рижиков В.С. та ін. Потенціал підприємства: формування та оцінка
Подождите немного. Документ загружается.
О.К. ДОБИКІНА, В.С. РИЖИКОВ,
С.В. КАСЬЯНЮК, М.Є. КОКОТЬКО,
Т.Д. КОСТЕНКО, А.А. ГЕРАСИМОВ
ПОТЕНЦІАЛ ПІДПРИЄМСТВА:
ФОРМУВАННЯ ТА ОЦІНКА
Рекомендовано
Міністерством освіти і науки України
як навчальний посібник для студентів
вищих навчальних закладів
Київ – 2007
УДК 658.5(075.8)
ББК 65.290я73
У 67
Гриф надано
Міністерством освіти і науки України
(лист №1.4/18"Г"554 від 13.04.2007 р.)
Рецензенти:
Панков В.А. – доктор економічних наук, професор, голова правління ЗАТ
НКМЗ, генеральний директор;
Ковальов В.М. – доктор економічних наук, професор, завідувач кафедри «Еко*
номіка і менеджмент», Українська інженерно*педагогічна академія;
Ситнік Л.С. – доктор економічних наук, професор, професор кафедри «Ме*
неджмент», Донецький національний університет.
Добикіна О.К., Рижиков В.С., Касьянюк С.В., Кокотько М.Є,
Костенко Т.Д., Герасимов А.А.
Потенціал підприємства: формування та оцінка: Навчальний посібник. – К.:
Центр учбової літератури, 2007. – 208 с.
ISBN 978*966*364*508*7
Гудвіл підприємства, який формується на основі економічного потенціалу
підприємства, а також постійне зростання конкурентного потенціалу – основні фак*
тори, обумовлені ринковим середовищем, які стають головними елементами страте*
гічної концепції фірми, що націлена на стабільне функціонування і подальший роз*
виток у ринкових умовах, а також трансформації поточних результатів в площину
забезпечення конкурентних переваг, реалізація яких залежить від рівня формуван*
ня та використання потенціалу підприємства в цілому. У підсумку названі аспекти
створюють основу формування ринкової оцінки підприємства.
У посібнику акцентована актуальність формування та оцінки потенціалу підприє*
мства (бізнесу) в ринкових умовах господарювання. Дане цілісне уявлення про
сутність потенціалу, його формування, склад, структуру, закономірності розвитку,
що, в остаточному підсумку, сприяють формуванню високого конкурентного іміджу
підприємства і нарощуванню його потенціалу й ринкової вартості. Особливу увагу
приділено змісту основних теоретичних, методичних та практичних питань вартіс*
ної концепції оцінки потенціалу та його складових елементів.
Важливим моментом є те, що теоретичні аспекти супроводжуються практични*
ми прикладами і ситуаціями, що сприяє якісному засвоєнню теоретичного матеріа*
лу та набуттю досвіду оцінки вартості потенціалу.
Посібник розроблено відповідно до нормативної програми дисципліни «Потен*
ціал підприємства: формування та оцінка». Призначений для студентів вищих на*
вчальних закладів, що навчаються за напрямком «Економіка і підприємництво», та
інших економічних фахів.
ISBN 978*966*364*508*7 © ДДМА, 2007
© Добикіна О.К., Рижиков В.С., Касьянюк С.В.,
Кокотько М.Є, Костенко Т.Д., Герасимов А.А.
© Центр учбової літератури, 2007
3
« : »
, ' ,
“! -
”.
"# $ # -
.
#, , -
, % -
% % –
(), # %-
.
# -
-$. &
-
# % – , -
% %, %, $-
%, ,
.
* # % -
# $ ,
% $ .
$ -
% #. * -
, % # -
, $, " .
$, ' -
, % ,
%" % – #
. + % -
## $ . -
% $ $ -
. /, " %-
, '. 0
-
#: -
4
, % %# -
$ -
. + " # ,
’ $, , -
.
, -
, # .
+ :
# , ', %-
%" ',
# #.
1 " # -
# () %"
.
2% 0#, $
, «! »,
«!», “5% $”, ”*% -
$”, «6», ",
.
5
1.
1.1. .
1.2. / -
.
1.3. +# # -
.
1.4. 6 -
.
1.5. 6 .
1.6. 5% .
1.1. !"#$%&
'( ($) (*!'
0 « » -
, , $% % -
" .
* %
« ». 5 -
# # ## -
[3, 7, 8].
2 :
1. «>% »:
) # '
;
) , -
;
) (
):
- $;
- ;
- % , #,
-% , %, ,
6
, -
#, -% ,
# ;
2. *% # $ –
-
$% %, % #.
3. – $ -
% , % .
@ " ,
% ,
, $ # ,
. / -
, $ #, $
$ . + -
-
.
2%"
, % %, -
% % %
, .
– (, ,
, , %), $% -
, " %
(), $
% -
A $-
% , $ %
## .
1.2. %& +!(!"%"("
%!,(,! , !"#$%&
/ :
– ;
– # #
% ;
– , $ .
7
0 %" %
$ $ , -
' [7, 8].
* % . /$,
$
% ,
# . + %" ' -
$
# % .
- # (, , -
) :
1. + – , .
2. ! .
3. + – #,
$ %, -
.
4. B – %%, %
, # % -
; .
5. – , -
# , %, $ ".
6. > %# – -
# , " $
.
7. C% A "# -
# " ,
$ ## " .
8. D A , ,
%.
B$%
% .
C ,
#
, , $
% .
8
2, $ %
, % , -
: $ , -
#, % . C , $ %
$ % ' "
: $ $
# # , #
#.
& -
:
- ,
# ,
;
- ,
, #
% –
. -
, , ,
, .
„ ”,
„ ” „ ”
*% -
: – – % % ,
% . *% $ – , -
. % $
, [8]. B
, $ ,
' $
(, ).
+ , # ""
. > $
# $ .
C % -
$. / $ $
( )
% #, %
9
%
. F #, -
, $ $ " -
, # ,
, # . /$, -
$ .
1.3. - /$" 0 "$/- %!,(,!"
, !"#$%&
1. / , $-
" .
+ ' $ -
. + -
" " $
" -
, % # # #
% .
2. -% '-
".
1 % 2+:
# % .
$# -
.
+ $
" $
" % -
. / -
, -
.
3. + # %# -
## "# .
2,
(G@*5), , , $ -
% $ ,
% ($ , ) -
.
10
+ , -
:
% %-
%# "
" , " -
, #, -
;
# ;
% # -
.
4. 6% % % -
, $, #,
% # .
/ %$" %
## .
#
$ $, -
-
, -
#.
2 :
" -
, %" %,
% -
.
1 " ,
« '».
5. +: #
$ # . /$, -
# # – -
# % $ % " -
,
$. @ :
1) #;
2) $
" " #;