внесли некоторый вклад в широкое применение ГИС, связанный с тем, как
мы обращаемся с пространственными данными, которые мы вводим в эти
системы. Традиционный подход к картам, парадигма сообщения
(communication
paradigm),
подразумевал, что сама карта является конечным
продуктом, призванным сообщать о пространственных распределениях
через использование символов, классификации и т.д. Это - традиционный
взгляд на картографию, но он ограничен, поскольку пользователю карты не
доступна через карту исходная, не классифицированная информация.
Другими словами, пользователь, имея только конечный продукт, не может
перегруппировать данные для получения большей отдачи при изменившихся
обстоятельствах или потребностях.
Альтернативный подход к картографии, который поддерживает хранение
исходных данных для обеспечения возможности последующей
переклассификации, выработался примерно тогда же, когда изготовители
карт начали использовать достижения компьютерной техники. При этом
подходе, называемом аналитической парадигмой
(analytical
paradigm)
[Tobler,
1959],
исходные атрибутивные данные сохраняются на компьютерных
носителях и отображаются исходя из нужд пользователя и с использованием
пользовательских классификаций. Ранний предшественник компьютерной
картографии и самих ГИС, этот метод сегодня стал гораздо более гибким в
своем применении, чем свой предшественник. Импульсом к его развитию
служит идея, что карта, особенно с применением компьютерной техники,
должна позволять как сообщать информацию, так и анализировать ее.
Аналитическая парадигма зародилась при работе с картами площадных
объектов, где каждой области сопоставлены свой уникальный цвет и
штриховка, соответствующие значениям представляемого ими признака.
Такие карты имели недостаток
—
трудность интерпретации пользователем.
В этом отношении они аналогичны недешифрированным космическим
снимкам. Однако, с использованием компьютера в качестве устройства
хранения и классификации данных, пользователь приобрел возможность
получать несколько классификаций данных, каждая из которых может быть
тут же увидена.
Пример разноцелевых исследований одной области может оказаться
полезным для понимания различных картографических парадигм.
Предположим, вы создаете карту национального парка. Первое задание -
разработать карту, которая поможет туристам наслаждаться развлечениями
и видами, предлагаемыми парком. Вы создаете карту, выделяя озеро,
лодочную станцию, кемпинг, летние домики, спасательную станцию,
гейзеры, другие природные явления, пешеходные тропы, места для рыбалки,
закрытые для посещения участки, харчевни и т.д., показывая дороги,
ведущие к каждому объекту (Рисунок 3.1а). Объекты могут быть также