Чистякова А.А. Учебно-методический комплекс по дисциплине Ботаника для специальности 020208 Биохимия
Подождите немного. Документ загружается.
н)
половой процесс гаметангиогамия;
+
о)
цикл воспроизведения гаплофазный;
п)
цикл воспроизведения диплофазный;
р)
цикл воспроизведения гаплодиплофазный со сменой поколений
7. Признаки, характерные для диатомовых водорослей
а)
имеются пигменты: хлорофиллы «а» и «в»
+
б)
имеются пигменты: хлорофиллы «а» и «с»
в)
имеются пигменты: хлорофиллы «а» и «е»
г)
имеются пигменты: хлорофиллы «а» и «d»
+
д)
имеются каратиноиды
е)
имеются фикоэритрин
+
ж)
имеются фукоксантин
з)
имеются фикоцианин
+
и)
таллом - одноклеточный
к)
таллом - многоклеточный
+
л)
таллом - колониальный
м)
таллом - неклеточный
н)
бесполое размножение зооспорами;
о)
бесполое размножение апланоспорами;
п)
половой процесс коньюгация;
+
р)
половой процесс изогамия;
+
с)
половой процесс оогамный;
+
т)
цикл воспроизведения диплофазный;
у)
цикл воспроизведения гаплофазный;
ф)
цикл воспроизведения гаплодиплофазный со сменой поколений
8. Признаки, характерные для отдела Бурых водорослей
а)
таллом - одноклеточный
б)
таллом - колониальный
+
в)
таллом - многоклеточный
г)
таллом - неклеточный
д)
имеются пигменты: хлорофиллы «а» и «в»
+
е)
имеются пигменты: хлорофиллы «а» и «с»
ж)
имеются пигменты: хлорофиллы «а» и «d»
+
з)
имеются каратиноиды
и)
имеются фикоэритрин
+
к)
имеются фукоксантин
л)
имеются фикоцианин
+
м)
бесполое размножение зооспорами;
+
н)
бесполое размножение апланоспорами;
+
о)
половой процесс изогамия;
+
п)
половой процесс оогамный;
+
р)
половой процесс гетерогамия;
с)
половой процесс коньюгация;
т)
половой процесс хологамия;
у)
цикл воспроизведения гаплофазный;
+
ф)
цикл воспроизведения диплофазный;
+
х)
цикл воспроизведения гаплодиплофазный со сменой поколений
9. Какие из тканей следует отнести к образовательным:
+
а)
верхушечную меристему;
б)
колленхиму;
+
в)
феллоген;
г)
склеренхиму;
д)
трахеиды;
+
е)
камбий;
+
ж)
перицикл;
з)
корневой чехлик;
и)
эпидерму.
10. Какие из тканей выполняют опорную функцию:
+
а)
колленхима;
б)
паренхима
+
в)
склеренхима;
г)
пробка
+
д)
флоэма
+
е)
ксилема
ж)
перицикл;
11. Отметьте среди названных живые ткани:
+
а)
эпидерма
б)
склеренхима;
+
в)
перицикл;
г)
склериды;
+
д)
колленхима;
е)
лубяные волокна
+
ж)
камбий
+
з)
паренхима
и)
древесные волокна
к)
сосуды
12. Укажите признаки, общие для побега и корня:
+
а)
верхушечный рост
+
б)
рост в толщину;
в)
наличие корневого чехлика;
+
г)
ветвление;
+
д)
осевой орган;
е)
фотосинтез;
+
ж)
хранение запасных веществ;
+
з)
радиальная симметрия;
и)
дорзивентральная симметрия
Вопросы семинаров приведены в методическом пособии: Заплатин П.И.
«Методические рекомендации к выполнению лабораторных занятий по низшим
растениям» и «Лабораторные занятия по высшим растениям».
7. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Для студентов второго курса (4 семестр) специальности «Биохимия» предусмотрено
выполнение курсовой работы по ботанике. Как правило, курсовая работа по предмету
предполагает углубленное рассмотрение темы, выполненной студентом на полевой
практике в качестве индивидуального задания. Курсовая работа предполагает наличие
теоретического раздела, представленного по данным литературы, и эксперимента,
выполненного в природе студентом. Кроме того, курсовой работе по ботанике должна
быть рассмотрена биохимия изучаемой группы растений (по данным литературы) и
оценена её практическая значимость.
Темы курсовых работ (примерный перечень)
1. Лекарственные растения семейства крестоцветных (или иного семейства) в
Пензенской области.
2. Луговые степи Пензенской области.
3. Широколиственные леса Пензенской области.
4. Древесные растения Пензенской области (биология, экология).
5. Сосновые леса Пензенской области.
6. Кустарники сфагновых болот и их экология.
7. Растения семейства бобовых в Пензенской области.
8. Высшие споровые растения в Пензенской области и их фитоценотическая
приуроченность.
9. Лишайники Пензенской области.
Примерный план выполнения одной из курсовых работ:
«Широколиственные леса Пензенской области».
1. Общая характеристика широколиственных лесов и их распространение.
2. Размещение широколиственных лесов в Пензенской области и особенности их
состава и структуры.
3. Охраняемые широколиственные леса в Пензенской области и их своеобразие.
4. Заключение: состояние широколиственных лесов в Пензенской области, их
значение и возможности рационального использования.
Рекомендуемая литература.
1. Восточно-европейские леса. Т.1-2. М.,
2. Вальтер Г. Растительность земного шара. Т.3. М., 1968.
3. Основы лесной биогеоценологии. М., 1964.
4. Алексеев В.А. Световой режим леса. Л., 1975.
5. Корчагин А.А. Строение растительных сообществ // Полевая геоботаника. Т.5. М.,
1976.
6. Природа Пензенской области. Пенза, 1970.
7. Пензенская лесостепь Пенза, 2002.
8. Вакуров А.Д. Леса Пензенской области // Леса СССР. Т.3. М., 1966.
9. Ипатов В.С., Кирикова Л.А. Фитоценология. С.-Птб., 1999.
10. Географический атлас Пензенской области. Пенза, 2005.
11. Чистякова А.А. Растительный покров северо-востока Пензенской области.
Широколиственные леса // Международный инновационный проект «Ноополис
Луговой». М., 2002.
12. Иванов А.И., Чистякова А.А. Лесные и лугово-болотные памятники природы
бассейна реки Суры в Пензенской области // Устойчивое развитие
административных территорий и лесопарковых хозяйств. М., 2002.
13. Чистякова А.А. Состояние и изученность лесных сообществ Пензенской области //
Флористические и геоботанические исследования в европейской России. Саратов,
2000.
14. Чистякова А.А. Лесные памятники природы Пензенской области и возможность их
сохранения // Проблема охраны биоразнообразия России. мат-лы Всерос.конф.
Пенза, 1996.
Учебно-методический комплекс разработали:
1. _Чистякова А.А.. к.б.н., профессор _________________________________________
(подпись)
Учебно-методический комплекс одобрен отделом менеджмента качества
«_____» _____________ 2007 года
Начальник отдела менеджмента качества,
д.э.н., профессор В.А.Скворцова