гаря. Іноді підприємства, керуючись консультаціями районної по
даткової адміністрації, порушують, на думку вищої податкової адмі
ністрації, чинне законодавство й піддаються різним санкціям аж до
закриття розрахункових рахунків підприємств. Зрештою це призво
дить до припинення діяльності останніх. Внаслідок такої політики
податкової адміністрації в Україні в 1998 р. реально функціонувало
тільки близько 146 тис. малих та середніх підприємств з 294 офіцій
но зареєстрованих, що поглибило наявну економічну кризу і ство
рило підґрунтя для розвитку тіньової економіки.
У розвинених країнах, зокрема у США, вищі навчальні заклади і
центри підготовки та перепідготовки менеджерів істотно впливають
на розвиток економіки. Система оплати праці вчених університетів
США побудована так, що близько половини сукупного заробітку
вчений отримує в університеті, а половину або більше — на фірмі
або підприємстві, якому надає постійні консультаційні послуги. У
результаті вирішуються проблеми зв’язку науки з виробництвом, а
досягнення науки впроваджуються у виробництво. Крім того, ме
неджери США регулярно, не рідше одного разу на 5 років, проходять
шестимісячну перепідготовку на спеціальних курсах, де їм надаєть
ся інформація про новітні досягнення у сфері менеджменту, іннова
цій, інформаційних технологій тощо. Така система підготовки сти
мулює менеджерів до отримання консалтингових послуг. Ефектив
ності вдосконалення системи заохочення менеджменту у США
сприяє також система аналізу банкрутств підприємств. Якщо бан
крутство не було навмисним або фіктивним, менеджеру підприємс
тва пропонується пройти шестимісячне навчання на курсах пере
підготовки, після чого він може створити власну фірму, на що йому
видається субсидія або субвенція. В Україні такої практики не існує.
За оцінками американських фахівців, розвиток “менеджеризму”
у ХХ ст. надав можливість компаніям США досягти підвищення про
дуктивності праці (на 10 %) у конкурентній боротьбі з підприємства
ми країн Західної Європи.
Вищі навчальні заклади в колишньому СРСР не здійснювали ма
сової підготовки менеджерів, як це робилося в розвинених країнах
Європи та Америки. У Радянському Союзі менеджерами були зде
більшого фахівці народного господарства. Підготовку та перепідго
товку менеджерів здійснювали тільки два навчальних заклади —
Академія суспільних наук СРСР (Москва) та Інститут управління на
218