Булава Л.М. Фізична географія України. 8 клас

Подождите немного. Документ загружается.

Л. М. Булава

Підручник для 8 класу

загальноосвітніх навчальних закладів

Рекомендовано

Міністерством освіти і науки України

АН ГРО плюс

2008

Фізична

географія

України

УДК 913 (477) (075.3)

ББК 26.82(4Укр)я721

Б90

Видано за державні кошти. Продаж заборонено

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

(наказ Міністерства освіти і науки України № 205 від 19.03.2008 )

Працівники Міністерства освіти і науки України

та Інституту інноваційних технологій і змісту освіти,

які є відповідальними за підготовку до видання підручника:

Н. В. Бєскова, начальник відділу МОН України,

Л. В. Манусенко, методист вищої категорії Інституту інноваційних

технологій і змісту освіти.

Рецензенти:

А. М. Байназаров, канд. географічних наук,

доцент кафедри фізичної географії та картографії ХНУ ім. В. Н. Каразіна,

В. Ф. Вовк, учитель-методист Новомерчанської загальноосвітньої

школи І—ІІІ ступенів Валківської районної ради

Булава Л. М.

Б90 Фізична географія України. 8 клас: Підручник для загально-. 8 клас: Підручник для загально-

освіт. навч. закл. — Х.: АН ГРО плюс, 2008. — 224 с.: іл.

ISBN 978-966-1598-02-6.

Підручник відповідає вимогам «Державного стандарту базової

і повної середньої освіти» і навчальній програмі для 12-річної школи

з географії.

Підручник призначено для учнів 8 класів загальноосвітніх

шкіл.

УДК 913 (477) (075.3)

ББК 26.82 (4Укр)я721

Н а в ч а л ь н е в и д а н н я

БУлАВА леонід Миколайович

Фізична геограФія УКраїни

8 клас. Підручник

Редактор Н. М. Томашко. Технічний редактор І. І. Копєйкін

Коректор О. О. Капустянова

Підписано до друку 01.06.2008. Формат 70×100/16. Папір офсетний.

Гарнітура Шкільна. Друк офсетний. Ум. друк. арк. 18,06. Обл.-вид. арк. 20,77

ПП «АН ГРО плюс». Свідоцтво ДК № 2615 від 15.09.2006.

61052 Харкiв, пров. Сiмферопольський, 6.

ISBN 978-966-1598-02-6 © ПП «АН ГРО плюс», 2008

Шановні восьмикласники!

Підручник, який ви тримаєте в руках, є логічним продовжен-

ням серії підручників нового покоління, які відповідають сучасним

вимогам викладання географії.

Автор подбав про те, щоб підручник був цікавим і зручним.

Він розкриє перед вами дивовижний світ природи нашої Батьків-

щини.

Перед вивченням кожного параграфа слід відновити раніше

здобуті географічні знання й відповісти на запитання, запропоно-

вані в підручнику ( ).

Параграф підручника містить текст, обов’язковий для вивчен-

ня. Основні поняття й терміни, які вам слід запам’ятати, у тексті

виділені особливим шрифтом. Важливу роль у підручнику відігра-

ють ілюстрації — схеми, діаграми, графіки, карти. Багато цікавої

та необхідної інформації ви отримаєте з додаткових пізнавальних

матеріалів у рубриках «Для допитливих» ( ) та «Енциклопедич-

на сторінка».

Перевірити свої знання ви зможете за допомогою запитань

та завдань (

) для закріплення знань (), творчих завдань, які

виконуються за власним вибором учня (), географічних задач та

практичних завдань ().

Підручник також містить пояснення та інструкції до вико-

нання практичних робіт ( ).

Для підготовки до підсумкових уроків у підручнику подають-

ся запитання та завдання для узагальнення знань, а також словник

термінів і понять наприкінці підручника.

ВСТУП

§ 1. Предмет курсу, методи географічних досліджень.

Адміністративно-територіальний устрій України

Пригадайте, що таке географічна оболонка, природні компоненти.



1 Предмет вивчення курсу «Фізична географія України».

Мандруючи Україною, гортаючи сторінки книг чи перегля-

даючи телевізійні передачі про нашу Батьківщину, не можна не

милуватися красою та неповторністю її природи, не помічати

відмінностей в умовах життя і діяльності людей різних частин

країни.

Сучасна географія — це наука, яка вивчає та пояснює особли-

вості природних умов і природних ресурсів, розміщення населення

й господарства (у межах географічної оболонки, материків, окре-

мих країн та їхніх частин).

Основним предметом вивчення курсу «Фізична географія

України» є природні умови та природні ресурси території нашої

Батьківщини.

Природні умови певної території — це складові частини її

природи, які впливають на життя та діяльність людей.

Природні ресурси — це складові частини природи, які люди

використовують у господарській діяльності та для власних по-

треб.

Наведіть приклади природних ресурсів (за рис. 1.1).

Поясніть зміст рис. 1.1. Виявіть спільні й відмінні риси понять «природні

умови» та «природні ресурси».



2 Методи географічних досліджень (як отримують нові знання?).

Природні умови вивчають за допомогою різних методів фізи-

ко-географічних досліджень.

Для збирання інформації про певну територію чи природне

явище застосовують польові, стаціонарні та дистанційні методи

фізико-географічних досліджень (рис. 1.2).

Польові методи застосовують під час географічних експеди-

цій, коли вчені досліджують певну територію чи природні явища

одноразово або час від часу (рис. 1.2, а).

Стаціонарні методи полягають у довготривалому спостере-

женні за змінами природи на одному й тому ж місці, багатора-

зовому вимірюванні різних показників за допомогою приладів.



Вплив на життя і діяльність людей

Природні умови

Гірські поро-

ди, рельєф

Клімат Води Ґрунти Рослини Тварини

Мінеральні

ресурси

Кліматичні

ресурси

Водні

ресурси

Земельні

ресурси

Біологічні ресурси

Природні ресурси

Оцінка людьми для своїх потреб

Прикладом цього методу є спостереження на метеорологічних

станціях (рис. 1.2, б).

Дистанційні методи почали застосовувати з появою авіа-

ційної та космічної техніки й приладів, які дають змогу вивчати

земну поверхню та зміни природи навіть на далекій відстані (рис.

1.2, в).

Нові знання можна здобути й за допомогою методів обробки

вже накопиченої фізико-географічної інформації.

Метод географічного порівняння ви застосовуватимете для

виявлення спільних і відмінних рис природних зон, Кримських

і Карпатських гір тощо.

Метод моделювання теж вам уже відомий. Для кращого ро-

зуміння суті природних явищ можна складати їх моделі (наприклад

схеми). До моделювання належить і картографічний метод.

Застосування історичного методу зумовлене тим, що природа

одного й того ж місця із часом змінюється. Досліджуючи природу

певної місцевості, ми вивчатимемо причини зміни рельєфу, рос-

линного покриву тощо.

Метод наукового пояснення полягає в застосуванні фізичних,

хімічних і біологічних знань для пояснення географічних явищ.

Поміркуйте, які закони, засвоєні на уроках фізики, можна застосувати при

вивченні фізичної географії.

З іншими методами географічних досліджень ви ознайомитесь

безпосередньо перед їх застосуванням.

Рис. 1.1. Співвідношення між поняттями «природні умови» і «природні ресурси»

§ 1. Предмет курсу, методи географічних досліджень



3 Формування території України.

Територія України сформувалася внаслідок складних взаємин

із сусідніми народами й державами. Виділяють кілька історичних

періодів її формування.

І. Київська Русь — держава східних слов’ян. Початок фор-

мування українського народу та його державності належить до

часу існування великої держави східних слов’ян — Київської Русі

(IX—XII ст.). У 1187 р. вперше згадується географічний термін «Ук-

раїна». Найбільш вірогідне пояснення цієї назви — від слів «край»,

«країна».

Які східнослов’янські племена жили на території сучасної України на по-

чатку існування Київської Русі?

Від середини XIII ст. українські землі перебували під владою

монголо-татарських ханів, Великого князівства литовського, Поль-

щі, Угорщини, Туреччини.

ІІ. Запорозька Січ — осередок боротьби за українську дер-

жавність. Наприкінці XV ст. виникло українське козацтво, яке із

часом утворило Запорозьку Січ.

До складу якої держави входила більша частина українських земель

і Запорозька Січ на початку XVII ст.?

У XVII ст. Запорозька Січ стала осередком національно-визволь-

ної боротьби українського народу. Згідно з рішенням Переяславської

ради (1654 р.) відбулося приєднання лівобережної України до Росії.

Правобережна Україна залишалася в складі Речі Посполитої. При-

чорноморські землі в ті часи входили до Туреччини й Кримського

ханства.

ІІІ. Україна в складі двох імперій. Наприкінці XVIII ст. до

Росії було приєднане Причорномор’я. Після поділу Речі Посполитої

в 1772 р. Галичина ввійшла до складу Австрійської імперії (яка

а) б) в)

Рис. 1.2. Методи збирання фізико-географічної інформації: польові (а); стаціонарні (б)

та дистанційні (в)

ВСТУП

з 1867 р. називалася Австро-Угорською), а решта Правобережної

України в 1793—1795 рр. — до Російської імперії.

IV. Україна в Новітній час. Наприкінці Першої світової війни

(1914—1918 рр.) Російська та Австро-Угорська імперії розпалися.

Але кілька спроб у 1917—1920 рр. створити незалежну Українську

державу були невдалими. Східна й центральна частини України

ввійшли до Союзу Радянських Соціалістичних Республік (СРСР)

як Українська РСР (УРСР), а західноукраїнські землі ще два де-

сятиліття перебували в складі Польщі, Чехословаччини, Румунії.

У 1939 р. до УРСР були приєднані Східна Галичина й Волинь (від

Польщі); у 1940 р. — Буковина й Південна Бессарабія (від Румунії);

у 1945 р. — Закарпаття (за договором із Чехословаччиною).

Знайдіть ці території на відповідній карті атласу.

Зважаючи на тісні економічні зв’язки з Україною, у 1954 р.

згідно з рішенням Верховної Ради СРСР Кримську область, що

входила до складу РФСР, було передано УРСР. Від того часу те-

риторія України не зазнала змін.

Сучасний історичний період розпочався 24 серпня 1991 р.,

коли після розпаду СРСР Україна була проголошена незалежною

державою.



4 Сучасний адміністративно-територіальний устрій України.

Адміністративно-територіальний устрій — це поділ те-

риторії держави на менші частини для полегшення управління

нею.

Систему адміністративно-територіального устрою України

складають: Автономна Республіка Крим, 24 області, райони, міста,

райони в містах, селища й села.

Назви більшості областей України збігаються з назвами її

обласних центрів. Винятком є Волинська (центр — місто луцьк)

Рис. 1.3. Запорозька Січ на острові Хор-

тиця (реконструкція)

Рис. 1.4. Київ — столиця України.

Києво-Печерська лавра

§ 1. Предмет курсу, методи географічних досліджень

і Закарпатська області (центр — місто Ужгород). Міста Київ

і Севастополь мають спеціальний статус, який визначається зако-

нами України про ці міста.

Запитання та завдання

1. Що є предметом вивчення курсу «Фізична географія України»?

2. Назвіть методи збирання фізико-географічної інформації, поясніть їхню

суть. 3. Назвіть методи обробки накопиченої географічної інформації.

4. Схарактеризуйте історичні періоди формування території України: до

ХХ ст.; упродовж ХХ ст.

5. Які адміністративні одиниці складають систему адміністративно-те-

риторіального устрою України? 6. Для чого фізико-географічні знання

необхідні водіям, туристам, менеджерам?

7. Опрацюйте пункт параграфа «Методи географічних досліджень» і скла-

діть таблицю з двох стовпчиків (назви стовпчиків доберіть самостійно).

8. Нанесіть на контурну карту адміністративні центри Автономної Рес-

публіки Крим та областей. 9. Користуючись картою атласу, запишіть,

які території, починаючи з 1939 р., увійшли до складу України від інших

держав чи республік СРСР. Відповідь подайте у вигляді таблиці.

Області,

території

Рік входження Держава, до якої належали







Рис. 1.5. Сучасний адміністративно-територіальний устрій України



 









 









ªÅÍ

¾ÉÇ

ÇÄÕ

®¾ÉÊÇÆ

¤Ì¼¹

ÆÊÕÃ



ÇÆ¾ÏÕÃ



¹È

ÇÉ



¿Ø

¹ÉÃ

ÇÄË

¹»¹

ªÌÅ

°¾ÉÆ¼»

£¡

ÁËÇÅÁ

¤×ºÄ

¤Ì

ÕÃ

©

Æ¾

¤Õ»

«¾É

ÆÇÈ

ÄÕ

®Å¾ÄÕÆ

ÏÕ

ÁÂ

»

¹Æ

»Ê

ÕÃ

°¾ÉÆ»Ï

ÆÆÁÏØ

°¾ÉÃ¹Ê

£ÉÇ»Ç¼É¹½

§½¾Ê¹

£É¹Ê

ÆÇ½¹

£¡±¡¦

£ÌÉÊ

ÕÃ

Ä¼

ÇÉÇ½



Æ

ÈÉÇÈ

¾Ë

Ç»ÊÕ

ÇÉÇÆ

¾¿

¬¿¼

ÇÉÇ½

¥ÁÃÇÄ¹»

î. Çì³¿íèé

¬ÃÉ¹Æ¹

Ç Î Â Ñ

Äî

’

× Î Ð Í Å

Äí

³ï

Ì Î Ð Å

¥¹ÊÑË¹º

¬¥§¦¨§¦°¦¦¸

Столиця України

Столиця Автономної

Республіки Крим

Обласні центри

Державний кордон України

Межі Автономної Республіки

Крим і областей

Примітка. 1. Севастополь − місто, що

має спеціальний статус

2. Назви областей, одноіменні з їхні-

ми центрами, на карті не підписані

ª¾»¹ÊËÇÈÇÄÕ

В О Л И Н С Ь К А

О Б Л .

ЗАКАРПАТСЬКА ОБЛ.

АВТОНОМНА

РЕСПУБЛІКА

КРИМ

ВСТУП

Розділ І

Україна та її географічні

дослідження

ТеМА 1. ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНЕ ПОЛОЖЕННЯ

УКРАЇНИ

§ 2. Загальні відомості про територію.

Фізико-географічне положення

Пригадайте, за яким планом ви характеризували географічне положення

материка.

На якому материку та в якій його частині розташована Україна?



1 Загальні відомості про територію.

Наша держава розташована в центральній і південно-східній

частинах вропи щодо її географічного центру (пам’ятний знак про

це розташований біля села Ділове Рахівського району Закарпатсь-

кої області України (рис. 2.1).

Державна територія України складається з площі земної по-

верхні (603,7 тис. км

) і земних надр під нею. Це становить 5,7 %

(1/18 частину) від площі вропи та 0,44 % (близько 1/225 частини)

від площі суходолу Землі. За площею Україна посідає 39-те місце

серед незалежних країн світу та 2-ге місце серед держав вропи

(після європейської частини Росії).

Загальна довжина державних сухопутних кордонів України

становить понад 5,6 тис. км. Морські кордони України становлять

близько 1,5 тис. км.



2 Фізико-географічне положення.

Фізико-географічне положення — розташування території між

певними географічними широтами й довготами; відносно об’єктів

і явищ, які зумовлюють найважливіші особливості її природи.



Рис. 2.1. Пам’ятний знак «Географічний центр Європи»