Вступ
ПЕРЕДМОВА
Розвиток біологічних наук неминуче
веде до накопичення знань про походжен-
ня, еволюцію та нові види тварин. Накопи-
чення відомостей не може бути призупи-
неним, тому й систематика – дисципліна,
що вивчає систему живих організмів, –
постійно еволюціонує.
Підготовка та написання цього на-
вчального посібника допомогли зрозуміти
необхідність перегляду систематики най-
більшої групи живих організмів, яку ста-
новлять комахи. Погляди на систему комах
на рівні рядів значно розрізняються у авто-
рів різних підручників. Система родин
усередині більшості рядів у останні роки
також зазнала значних змін. Тому пропо-
зиція Н.Ю. Клюге про створення рангової
номенклатури комах сприймається як ціл-
ком закономірний етап розвитку таксоно-
мії. Проте, на нашу думку, більшість енто-
мологів – викладачів вузів ще не
усвідомила необхідності переходу на таку
систему. До того ж, упровадження системи
Н.Ю. Клюге в навчальний процес при під-
готовці ентомологів неможливе без засто-
сування цієї системи при вивченні компле-
ксу ботанічних та мікробіологічних
дисциплін. Тому для практичних цілей –
полегшення викладання та вивчення спец-
курсів з систематики комах – необхідно
протягом досить тривалого часу продов-
жувати користуватись традиційною систе-
мою комах, видозміненою згідно із сучас-
ними поглядами.
За основу при написанні даного на-
вчального посібника була взята система до
рівня рядів Г.Я. Бей-Бієнко. Згідно із су-
часними поглядами, ряди ентогнатних ко-
мах переведені в окремий клас. Більшість
нововведень у систематиці знайшла своє
відображення на відповідних сайтах у гло-
бальній мережі Intеrnet. Але не всі зміни в
системі загальноприйняті, тому в окремих
випадках ми вважали за потрібне дотриму-
ватись традиційних поглядів на систему
деяких таксонів комах. Синонімію для бі-
льшості груп з дидактичних поглядів ми не
наводимо.
Навчальний посібник розрахований
на вивчення спеціальних дисциплін, які
розташовані в навчальному плані після
загальної ентомології. Час, відведений на
вивчення системи комах до рівня родини,
не повинен бути меншим за 100 годин.
У межах навчальних програм з ентомології
та інших спецкурсів університетів не мож-
ливе вивчення всіх родин комах (навіть
усіх сучасних родин комах). Тому в даному
навчальному посібнику ми розглянемо ро-
дини комах, поширених на території Укра-
їни; у рядах твердокрилих, лускокрилих,
перетинчастокрилих, двокрилих, волохо-
крильців, рівнокрилих хоботних, клопів,
одноденок та ногохвосток ми розглянемо
лише ті родини, представники яких мають
найбільше господарське чи медичне зна-
чення або цікаві з екологічного погляду.
Представники, розібрані в окремих роди-
нах, не є обов’язковими елементами про-
грами; перелік видів, що вивчаються, не-
обхідно змінювати залежно від географіч-
ного положення навчального закладу,
наявності колекційних матеріалів та спря-
мованості навчання. У навчальному посіб-
нику розглянуті всі види, занесені до Чер-
воної книги України. Через обмеження
обсягу морфологічні описи представників
зведені до мінімуму. На лабораторних ро-
ботах передбачається вивчення морфології
окремих видів.
Автор повністю усвідомлює, що на-
писати навчальний посібник з систематики
комах до рівня родини, який не був би за-
старілим ще до виходу його з друку, немо-
жливо. Тому ми запрошуємо до співпраці
всіх ентомологів, які зацікавлені в підви-
щенні якості освіти в Україні.
Підготовка навчального посібника
була неможлива без допомоги наукового
керівника доц. В.О. Барсова, який усебічно
сприяв написанню цієї роботи, консульта-
цій проф. О.В. Захаренко, проф. О.Є. Пахо-
мова, проф. В.Г. Радченко, доц. М.А. Філа-
това та старш. наук. спывроб.
І.П. Леженіної, технічного забезпечення
при підготовці ілюстрацій В.М. Цибенко та
М.В. Сокола. Автор вдячний усім, хто до-
помагав при підготовці навчального посіб-
ника.
3