Биск И.Я. Методология истории: курс лекций

Подождите немного. Документ загружается.

К сожалению, в XX веке роль истории в жизни общества существенно

меняется.

222

3. История в XX веке

Если XIX век был «золотым», то XX — и великим, и трагическим.

Цветное телевидение и начало освоения космоса соседствовали с земными

катаклизмами — горячими и холодными мировыми войнами,

революционными потрясениями и геноцидом, а «ножницы» между научно-

техническим прогрессом и общественной моралью стали еще значительнее;

для нас таким катаклизмом явился и распад СССР. Этому противоречивому

общественному развитию соответствовало состояние исторической науки: ее

бурный взлет сочетался с падением общественной значимости и престижа.

«Историографическая революция». Неокантианская историография

и признание отличия истории от естественно-технических наук привели к

благотворным поискам новых путей исторического познания.

Преобладавшая в XX веке макроисторическая школа «Анналов» -

авангард «новой исторической пауки» - акцентировала изучение процессов

большой длительности, способствовала полидисциплинарности и широкому

применению в историческом исследовании методов других дисциплин,

вплоть до математических.

Возникновение па новом витке спирали микроистории и внедрение в

исследовательскую практику ее методов обогатило общую

исследовательскую палитру истории. Микроисторические методы не

ликвидировали, а расширили успехи макроистории. Обосновано

утверждение, что исследовательский маятник колеблется то влево, то вправо,

а изучение истории двигается вперед.

Так возник термин «историографическая революция», хотя можно

говорить и о «методологической революции» XX века.

Тем не менее, в отличие от XIX столетия, о XX веке как об

«историческом» говорить нельзя. Почему же? Каковы симптомы и причины

болезни?

Падение престижа: симптомы. Престиж истории определяется мерой

помощи, которую она оказывает обществу в решении стоящих перед ним

проблем.

223

Между тем реальная роль социальных функций истории в XX веке

сокращалась, о чем свидетельствовали следующие симптомы:

—стремление ряда студентов параллельно с историческим

образованием или после его получения окончить сулящий более

151

благоприятные перспективы другой, чаще всего юридический или

экономический, факультет;

— переквалификация из тех же побуждений иных кандидатов

исторических наук (с небольшим изменением диссертаций) в кандидатов

юридических или других смежных дисциплин;

— незнание или игнорирование многими правителями исторического

опыта (как это было, например, при вводе наших войск в Афганистан);

— появление литературных произведений с критикой современного

состояния истории (вспомним хотя бы чесе Э. Брагинского и Э. Рязанова

«Убийство в библиотеке», повесть В. Тендрякова «60 свечей» или

стихотворение Р. Рождественского «Радар сердца»).

Подчас сами историки начинают предсказывать предстоящую почти

полную ликвидацию исторической науки: мол, память о прошлой вражде

держав лишь вредит нарастающей мировой интеграции (и в будущем такие

противостояния, например нападения степных народов на Русь, надлежит,

якобы, трактовать как форму сосуществования и взаимного обогащения

народов4

Падение престижа: причины. Причины падения авторитета

исторической науки в обществе можно разделить на объективные и

субъективные.

Объективные связаны в первую очередь с характером наук,

предлагающих обществу свои услуги. Поскольку историческое познание

релятивно, историческая наука не могла предсказать и предотвратить

мировые войны, геноцид, распад СССР и другие катаклизмы XX века.

В то же время возникли или получили дальнейшее развитие другие

науки, предложившие обществу свои рецепты борьбы с возникающими

трудностями: политология, социология, психология, политэкономия,

юриспруденция и др. У этих наук свой специфический инструментарий,

рассчитанный на исследование современности, их рецепты более конкретны

и могут использоваться правителями эффективнее и оперативнее, чем

неопределенные и расплывчатые рекомендации историков, основанные в

значительной мере на сравнительно-историческом методе4

224

Следствие: постепенная оккупация науками-конкурентами

значительной части ниши, ранее занятой почти монопольно историей.

К объективным причинам падения значимости Истории следует

отнести и изменение характера времени: по многим показателям XX столетие

Бойцов М. История закончилась. Забудьте // Культура. 2005. №31, 32.

Так, на вопрос правителя о возможной реакции населения на подготовленную реформу историк может

сообщить, что 200 лет назад в соседней стране в сходной ситуации оно реагировало так-то, а социолог

проведет анкетирование или выборочный телефонный опрос и даст ответ более оперативный и точный. Едва

ли сопоставление смут в Российском государстве в начале XVII века, «красной» смуты начала XX столетия

и смуты рубежа XX—XXI веков сколько-нибудь серьезно поможет нам в преодолении современных

трудностей (См.: Соловей В. Д. Россия накануне смуты // Свободная мысль XXI. 2004. № 12).

152

настолько отличалось от предыдущих, что возможности сравнения с

прошлым и извлечения из него уроков существенно сократились.

Видимо, к объективным причинам близка и внутренняя трансформация

исторической науки в XX веке - издержки «историографической

революции». Отказ от «событийной» истории привел к незнанию

школьниками элементарных фактов и дат, например значительной частью

французских школьников — событий Великой французской революции;

применение полидисциплинарных методов и даже специфического языка

других наук привело к тому, что читатели переставали понимать

произведения историков и, больше того, сами историки подчас не могли

уразуметь друг друга.

Важнейшей субъективной причиной падения престижа Истории

явилась моральная нестойкость и конформизм многих историков, которые

—- из карьеристских побуждений или из страха - превратились из

служителей Клио в прислужников власти. Если в XIX веке идеалом

подавляющего большинства историков было объективное изложение

прошлого, то в XX веке конъюнктурность, политизация исторических

исследований приобрели широкие масштабы.

Воздействие идеологии на историописание, проявлявшееся во все

времена, стало в XX веке всеобъемлющим в странах с тоталитарными

режимами.

225

Оно проявилось с особой силой в господстве расистских концепций в

гитлеровской Германии, вышло на авансцену в советской историографии.

Оно сказалось и в остром противостоянии двух систем: «Советские историки

столь же усердно разоблачали "звериный оскал мирового жандарма и его

идеологических прихвостней", как и их американские коллеги —

"человеконенавистническую практику советского коммунизма"»4

Однако, напомним, генеральной предпосылкой выполнения историей

ее социальных функций является правдивость: у «подправленной» истории

ничему научиться нельзя.

Вредит авторитету истории сомнительное, хотя бы и увлекательное,

историческое чтиво типа «лихих романов» В. Пикуля (по оценке академика

П. В. Волобуева) с их антиисторическими концепциями, лжепатриотизмом,

насыщенностью небылицами.

Изменение престижа исторической науки проявилось в ее социальных

функциях по-разному: сохранилась полностью функция социальной памяти,

сократились воспитательная роль и — особенно — использование

исторического опыта.

Таким образом, несмотря на расширение познавательных -

Репина Л. П., Зверева В. В., Парамонова М. Ю. История исторического знания. М., 2004. С. 223 (см. весь

раздел «Служанка идеологии»).

153

возможностей, общественный статус истории в XX веке снизился. Он

переместился от «учительницы жизни» и «царицы наук» преимущественно в

общекультурную сферу, где история является лишь одной из составляющих,

хотя и весьма важной. Но История всегда будет памятью человечества,

полезной, интересной и увлекательной наукой, а знание ее — неотъемлемым

компонентом культуры каждого человека.

154