ВВЕДЕНИЕ
О чем говорят произведения искусства,
что на них изображено? Возможно ли,
что за тем, что видят наши глаза, ху-
дожник спрятал скрытое послание?
В обширнейшей сокровищнице символов,
накопленной за прошедшие времена, ху-
дожники черпали образы и изобразитель-
ные коды, ключ к прочтению которых
часто утерян. Эти коды являются со-
ставной частью структуры произведе-
ния, и, не зная их, зритель не в состоянии
узнать, о чем говорит изображение и ка-
кое послание в нем заложено.
Средневековая мысль реорганизовала
в новой телеологической и религиозной
концепции мира основные символичес-
кие коды античности, проведя четкую
границу между добром и злом, и приве-
дя в соответствие с ними главные фи-
гуры, христианского пантеона: Христа,
Деву Марию, ангелов, а также дьявола и
его приспешников. Романское искусство
изобилует символами, взятыми из про-
шлого: некоторые из них ясно читаются
и в наше время, другие же с ходом време-
ни стали непонятными и перешли в об-
ласть демонического и монструозного.
Эпоха Возрождения вновь обрела плоды
классической культуры, когда гуманис-
ты открыли, прочитали, перевели ру-
кописи и распространили их благодаря
книгопечатанию. Эти тексты принесли
на Запад древнейшие культурные тради-
ции, восходящие к месопотамской, индо-
иранской и египетской цивилизациям.
«Символические образы» XV и XVI веков
испытали глубокое влияние не только
греко-римских мифов, но и философии
Платона, герметизма и эзотерических
традиций, происходящих от еврейской
каббалы. В рамках понимания произве-
дения искусства как «второй природы»
и нового акта сотворения мира худож-
ники Возрождения стали использовать
алхимические символы для того, чтобы
воссоздать в своем творчестве главные
этапы сотворения мира и его гармонию
или чтобы поделиться с узким кругом
«посвягщенных» (меценаты., гуманисты,
живописцы, и литераторы) важнейшими
нравственными и познавательными цен-
ностями.
В XVII веке значительная часть иконог-
рафического репертуара вошла в трак-
таты и словари, хорошо знакомые ху-
дожникам и позволявшие им правильно и
эффективно использовать самые распро-
страненные символы и значения, с ними
б