Автор неизвестен. Рабочая программа учебной дисциплины Литература ФГОС ВПО
Подождите немного. Документ загружается.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспече-
нию
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
литературы.
Оборудование учебного кабинета:
Наличие посадочных мест по числу студентов, стол преподавателя, доска;
Технические средства обучения:
телевизор, видеомагнитофон, dvd-проектор, видеокассеты, dvd-диски с
записью учебных фильмов.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, допол-
нительной литературы
Основные источники:
Агеносов В.В. и др. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11кл. – М., 2005.
Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2003.
Маранцман В.Г. и д. Литературе. Программа (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2005.
Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Программа под ред.
Обернихиной Г.А. – М., 2005.
Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература.
Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2007.
Дополнительные источники:
История русской литературы XIX в., 1800–1830 гг. / Под ред.
В.Н._Аношкиной и С.М. Петрова. – М., 2000.
История русской литературы ХI–XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина,
Н.И._Якушина. – М., 2001.
История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д.
Громова. – М., 2001.
Набоков В. Лекции по русской литературе. – М., 2001.
Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. – М., 2002.
Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н. –
М., 2001.
Смирнова Л.Н. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ в. – М.,
2001.
Соколов А.Г. История русской литературы XIX–XX века. – М., 2000.
Тимина С.И. Русская проза конца ХХ в. – М., 2001.
21
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществля-
ется преподавателем в процессе проведения практических занятий,
тестирования.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Формы и методы контроля и оценки ре-
зультатов обучения
В результате освоения учебной
дисциплины обучающийся должен
уметь:
воспроизводить содержание
литературного произведения;
анализировать и
интерпретировать художественное
произведение, используя сведения по
истории и теории литературы
(тематика, проблематика,
нравственный пафос, система образов,
особенности композиции,
изобразительно-выразительные
средства языка, художественная
деталь); анализировать эпизод (сцену)
изученного произведения, объяснять
его связь с проблематикой
произведения;
соотносить художественную
литературу с общественной жизнью и
культурой; раскрывать конкретно-
историческое и общечеловеческое
содержание изученных литературных
произведений; выявлять «сквозные»
темы и ключевые проблемы русской
литературы; соотносить произведение
с литературным направлением эпохи;
определять род и жанр
произведения;
сопоставлять литературные
произведения;
выявлять авторскую позицию;
выразительно читать изученные
произведения (или их фрагменты),
соблюдая нормы литературного
произношения;
аргументировано формулировать
свое отношение к прочитанному
Оценка результатов творческой работы.
Оценка продукта учебной деятельности
(составленной схемы) на практической работе.
Оценка результатов стандартизированного
тестирования сопоставлением с эталоном
(ключом, модельным ответом) на контрольной
работе
Оценка продукта учебной деятельности
(составленной схемы) на практической работе.
Оценка результатов стандартизированного
тестирования сопоставлением с эталоном
(ключом, модельным ответом) на контрольной
работе
Оценка продукта учебной деятельности
(письменного ответа на вопрос) на практической
22
произведению;
писать рецензии на прочитанные
произведения и сочинения разных
жанров на литературные темы.
В результате освоения учебной
дисциплины обучающийся должен
знать:
образную природу словесного
искусства;
содержание изученных
литературных произведений;
основные факты жизни и
творчества писателей-классиков
XIX–XX вв.;
основные закономерности
историко-литературного
процесса и черты литературных
направлений;
основные теоретико-
литературные понятия.
работе.
Разработчики:
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ ______________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _______________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
23
24